第1篇：实验室调研报告
实习教学与实习基地调研报告
一、现状 （一）、实习教学
1、各专业实习教学实践环节与学生能力培养 （1）环节
1、参观计算机机房的设置和管理方法。２、调查了解计算机的种类、型号、功能以及计算机的发展过程和今后的发展方向。３、全面了解计算机的有关配置（比如：显示器、打印机、鼠标、绘图仪、扫描器等等）及各种配置的型号、功能和用途。４、了解计算机局部网络有关情况，参与网络的建设维护等技术工作。５、调查了解计算机用于管理的范围和前景，参与计算机管理系统的设计、开发、维护等工作。６、到工厂参观了解用计算机进行自动控制过程和方法，若条件许可可进行实际操作学习。
（2）环节培养的能力
以上几项环节主要是要让学生对计算机的应用范围、发展过程、前景有一个全面的直观的了解，使学生巩固、深化和扩大所学的理论知识，启发学生独立思考，发现问题，为下一阶段的毕业设计搜集相关材料。
（3）计划什么时间进行及开设时间？
课程实习在第5学期安排1周的计算机网络课程实习，并进行专业实践。完成后提交实习报告或总结。专业实习安排在第6学期进行，为期1周。学生深入到生产第一线见习生产的流程、内容、手段、方法及组织。培养学生的组织纪律观念、职业道德观念和劳动观念。参加专业见习的学生必须做好相应记录，事后写出相应报告或召开座谈会相互交流。毕业实习第7学期安排8周毕业实习。实习结束后，学生应写出实习报告或总结。
（4）实际开展情况如何？
按计划开设，完成情况良好。
2、实习课程与教材
分别在第3学期进行高级语言程序设计，第4学期进行数据结构，第5学期进行面向对象程序设计，第6学期进行数据库原理、第7学期进行软件工程课程设计,每门课程设计为期2周。无独立开设的实习课程，2门有教材，无自编教材。3、实习指导教师队伍建设与实习指导情况
现有实习指导教师18名，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
4、存在的问题与原因分析
问题：实验项目单一，难以满足学生全方位实训的要求。指导导教师缺乏实战经验，致使所谓实习仍是纸上谈兵。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。校外实习与学生找工作冲突。由于校外实习的时间也是找工作的时间。措施：完善计算机实习教材；克服实验项目单一的问题；加强实践教学指导教师的培养；调整校内实习的时间，与找工作的高峰期错开；抓好具体实施，重视实践考核
（二）、实习基地建设
1、现有实习基地基本情况
计算机科学与技术专业和网络工程专业现有实习基地两个：中软国际和四川华迪。每个基地每次可以容纳上千人。基地地理分布合理，离学校距离较近。基地的实习和生活条件完全能满足学生实习的需要。
2、各基地自身指导教师队伍及指导情况
每个基地会按需求分配相应的实习指导教师，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
3、存在的问题与原因分析
学生实习费用高；校外实习与学生找工作冲突 二、建议
1、实习教学环节的功能与设置
本专业实践性教学环节有课程设计、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（设计）等，通过这些实践性教学环节的教学和训练，培养学生在计算机专业方面或在网络的相关领域从事计算机管理、软件开发、网络维护等项工作并获得解决实际问题的能力。
2、实习基地建设的目标定位与建设思想
培养基础知识坚实、创新意识敏锐、实验技能良好、工作水平出色的能力型人才为目标，加强学生基本实践技能训练，强化学生的个性培养，鼓励学生开展自主学习和研究性学习，推进教学方式及学习方式的改革，实现“以学生为主体，以教师为主导”的实验教学方式
3、指导教师队伍建设
培养和建设一支能够适应21世纪要求、德才兼备的教师队伍,尤其是具有“双师型”的教师队伍,以适应高职高专教育的需要。结合我院实践教学实际，有组织地引进和培养一支能够胜任实践实习指导任务的具有较高素质的实践教学指导教师队伍
4、课程体系改革
我们根据计算机网络技术、软件技术专业的特点，结合目前本行业的实际情况，对过去传统的教学模式进行改革。在教学建设改革方面，我们打破传统的课程体系，以理论“够用，动手能力过硬”，突出“实用性、针对性、广泛性”。随着市场经济对人才要求的不断变化，结合专业培养目标，以课程改革为基础，对专业课程体系进行了必要的调整和整合。专业课程改革时，删减计算机纯理论课程内容，增加技能培训，补充计算机的新知识、新技术、新技能。注意教学内容与现代科技接轨，并与现代教育技术手段相结合，注重教材的时效性，贯彻理论教学以“够用为度”，从总体上适当压缩理论教学时数，兼顾学生以后的继续教育需求，也使学生掌握的知识点更能满足用人单位的要求和社会需求。
5、对实习教学、基地建设管理的建议
学校应在学生的实习经费上多资助；学校对实习教学应该有一套完善的监督机制。使实习教学的管理更规范和健全。
第2篇：实验室调研报告
实习教学与实习基地调研报告
一、现状
（一）、实习教学
1、各专业实习教学实践环节与学生能力培养 （1）环节
1、参观计算机机房的设置和管理方法。２、调查了解计算机的种类、型号、功能以及计算机的发展过程和今后的发展方向。３、全面了解计算机的有关配置（比如：显示器、打印机、鼠标、绘图仪、扫描器等等）及各种配置的型号、功能和用途。４、了解计算机局部网络有关情况，参与网络的建设维护等技术工作。５、调查了解计算机用于管理的范围和前景，参与计算机管理系统的设计、开发、维护等工作。６、到工厂参观了解用计算机进行自动控制过程和方法，若条件许可可进行实际操作学习。
（2）环节培养的能力
以上几项环节主要是要让学生对计算机的应用范围、发展过程、前景有一个全面的直观的了解，使学生巩固、深化和扩大所学的理论知识，启发学生独立思考，发现问题，为下一阶段的毕业设计搜集相关材料。
（3）计划什么时间进行及开设时间？
课程实习在第5学期安排1周的计算机网络课程实习，并进行专业实践。完成后提交实习报告或总结。专业实习安排在第6学期进行，为期1周。学生深入到生产第一线见习生产的流程、内容、手段、方法及组织。培养学生的组织纪律观念、职业道德观念和劳动观念。参加专业见习的学生必须做好相应记录，事后写出相应报告或召开座谈会相互交流。毕业实习第7学期安排8周毕业实习。实习结束后，学生应写出实习报告或总结。
（4）实际开展情况如何？
按计划开设，完成情况良好。
2、实习课程与教材
分别在第3学期进行高级语言程序设计，第4学期进行数据结构，第5学期进行面向对象程序设计，第6学期进行数据库原理、第7学期进行软件工程课程设计,每门课程设计为期2周。无独立开设的实习课程，2门有教材，无自编教材。
3、实习指导教师队伍建设与实习指导情况
现有实习指导教师18名，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
4、存在的问题与原因分析
问题：实验项目单一，难以满足学生全方位实训的要求。指导导教师缺乏实战经验，致使所谓实习仍是纸上谈兵。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。实习时间安排不当，实习效果大打折扣。校外实习与学生找工作冲突。由于校外实习的时间也是找工作的时间。措施：完善计算机实习教材；克服实验项目单一的问题；加强实践教学指导教师的培养；调整校内实习的时间，与找工作的高峰期错开；抓好具体实施，重视实践考核
（二）、实习基地建设
1、现有实习基地基本情况
计算机科学与技术专业和网络工程专业现有实习基地两个：中软国际和四川华迪。每个基地每次可以容纳上千人。基地地理分布合理，离学校距离较近。基地的实习和生活条件完全能满足学生实习的需要。
2、各基地自身指导教师队伍及指导情况
每个基地会按需求分配相应的实习指导教师，担任相关课程的实习教学，指导情况良好。
3、存在的问题与原因分析
学生实习费用高；校外实习与学生找工作冲突
二、建议
1、实习教学环节的功能与设置
本专业实践性教学环节有课程设计、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（设计）等，通过这些实践性教学环节的教学和训练，培养学生在计算机专业方面或在网络的相关领域从事计算机管理、软件开发、网络维护等项工作并获得解决实际问题的能力。
2、实习基地建设的目标定位与建设思想
培养基础知识坚实、创新意识敏锐、实验技能良好、工作水平出色的能力型人才为目标，加强学生基本实践技能训练，强化学生的个性培养，鼓励学生开展自主学习和研究性学习，推进教学方式及学习方式的改革，实现“以学生为主体，以教师为主导”的实验教学方式
3、指导教师队伍建设
培养和建设一支能够适应21世纪要求、德才兼备的教师队伍,尤其是具有“双师型”的教师队伍,以适应高职高专教育的需要。结合我院实践教学实际，有组织地引进和培养一支能够胜任实践实习指导任务的具有较高素质的实践教学指导教师队伍
4、课程体系改革
我们根据计算机网络技术、软件技术专业的特点，结合目前本行业的实际情况，对过去传统的教学模式进行改革。在教学建设改革方面，我们打破传统的课程体系，以理论“够用，动手能力过硬”，突出“实用性、针对性、广泛性”。随着市场经济对人才要求的不断变化，结合专业培养目标，以课程改革为基础，对专业课程体系进行了必要的调整和整合。专业课程改革时，删减计算机纯理论课程内容，增加技能培训，补充计算机的新知识、新技术、新技能。注意教学内容与现代科技接轨，并与现代教育技术手段相结合，注重教材的时效性，贯彻理论教学以“够用为度”，从总体上适当压缩理论教学时数，兼顾学生以后的继续教育需求，也使学生掌握的知识点更能满足用人单位的要求和社会需求。
5、对实习教学、基地建设管理的建议
学校应在学生的实习经费上多资助；学校对实习教学应该有一套完善的监督机制。使实习教学的管理更规范和健全。
第3篇：生物实验室调研报告
关于实验室安全的调研报告
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目的：对于学校实验室安全情况调查。时间：2022年4月25日 地点：博学楼 小组成员：
为了了解我校实验室安全情况，所以本组决定对我校博学楼实验室安全情况进行调研。
一、博学楼楼道安全情况。
在博学楼的每层楼道靠近楼梯处都会有一个保健箱，保健箱里都有一些和本层实验有关的防护药品，并且每层实验室都配备有消防栓和沙桶以防实验室着火。并且实验室楼梯分为两道，当实验室出现安全问题是有利于撤离人员的分流使其可以安全快速的撤离。二、博学楼实验室布置情况。
在博学楼每一层的实验室都分布在同一侧实验室的对面分部多个楼梯口，有利于实验人员的有序离开。并且博学楼的每层都会有几个值班室，值班室内都会有老师值班，若实验出现安全问题可以及时反映。
三、博学楼部分实验室安全情况。
由于实验室过多所以选取了部分实验室进行调研。博学楼的每个实验室内都会根据具体的实验情况配备2个灭火器，并且实验室大小可以容纳1个班（大约32人）一起实验，可以减少事故的发生。在每个实验室的黑板上都会写上本实验室所做的实验以及步骤和注意事项，每次实验后老师都会检查实验室后再离开，这样可以减少实验室的安全隐患。但是实验室内也有不足的地方，大多数实验室需要的药品都是装在大的药缸中放在地上，这样的做法不利于人员的移动以及倒取化学试剂。
结尾：我认为我校实验楼——博学楼基本符合实验室安全规范，但是在实验室内试剂的存放布置略有不足，我认为应该购买专用的柜子存放试剂，或者在没层设计一个试剂存储室由值班老师管理。
对于植保院昆虫生态学实验室现状调研报告
--化工一班
近日，应选修课要求，我对本校博学楼内的昆虫生态实验室展开了调研。本次调研的方法主要是资料调查和实地抽样。
作物病虫生物防治研究所正式成立于1981年，原为1962年建立的寄生蜂标本室、1973年更名为生物防治研究室，同我国著名昆虫学家赵修复教授创办。该所下设昆虫分类、天敌昆虫应用、昆虫行为及昆虫生态研究室，并建有福建省重点公共实验室――昆虫生态实验室
拥有主动式系列人工气候箱、被动式系列人工气候箱、高级显微镜和解剖镜、昆虫标本等齐全的科研设备。是作物病虫生物防治基础理论和应用开发的专门研究机构，经过长期不懈的努力，在昆虫分类、生物防治、昆虫生态等研究方向形成了自己的优势与特色。
那天我去昆虫生态实验室调查的时候，由于时间略晚，实验室只有一位研究员在昆虫生态实验室里，而且她忙于使用显微镜展开对课题的研究，我就没有过多的打扰她，只是在征求了她的同意后，对实验室展开设备和实验环境的调查，并没用涉及实验室人员的组成情况。
昆虫生态实验室约60平方米，实验室内摆放了各种科研设备，有SUKUM、人工气候箱、高级显微镜和解剖镜等，由于专业知识不懂，我也无法辨别它们的好坏，但从表象来说是运行良好的，当然也有部分老旧仪器放置在角室中落里的。在众多大型实验设备面前，昆虫生态实验室60平方米的地方确实略显拥挤，致使大型设备不得不“肩并肩”的摆放在实验室内，这对设备的工作状态造成影响。
虽然由于傍晚的原因，实验室中的光线并不好,但有部分地方的确是显得有些脏乱，玻璃仪器、试剂的摆放也不够规范。当然，这也有可能是实验室还处在实验过程中，被我“突击检查”，并没用来得及收拾的原因。
经过这次对昆虫生态实验室的调查，我发现实验场地过于狭小是制约实验室发展的一个重要因素，为此，我还特意去多个实验室走访过，例如细菌实验室。实验室过于狭小的实验环境，在日新月异的实验设备面前明显不够看，这不但间接减少了设备的使用寿命，而且容易造成有危险的生物泄露事件，比如不慎打翻某个细菌病毒的培养皿，造成危害等。
关于动物养殖安全的调研报告
---目的:对动物养殖方面的认识与增强安全防范意思 地点: 创业园 时间：2022-4-29 组员：
在创业园动物科学园地与大二的学长学姐一起参观兔子的起食饮居，了解关于兔子的一些养殖情况，对兔舍的卫生环境保护有初步的了解。
当时下着小雨，兔舍的环境相对潮湿，兔舍的好处有一点可见就是隔空建筑的，底下可容污水排出，防雨防潮……
学长告诉我，兔子基本上是作为宠物兔出售给校内的同学，可食用，所以兔子的卫生足够重要，对于现在H7N9的传染，相对的兔舍卫生更要做好，尤其是夏季的即将到来，兔舍的卫生将是重中之重。
1.兔舍都会定期进行环境消毒，食具消毒等，对于那些生病的还有可能有病的兔子将会送到兽医那里去治疗（我去的时候，刚好有一只母兔子患病，已经有些天没吃了。他们正准备送往兽医处治疗）；
2.给予兔子足够的饮用水，添加维生素c等； 3.定期对兔子进行防疫检验，统计数据，分类编号； 4.饲料保持卫生干燥，不喂养不干净食物，精心喂养； 5.在外围有种植树木，遮阴挡雨，保持兔舍的通风阴凉，有藤蔓植物的存在；
6.保持兔舍的安静，避免兔子受到应激影响，引起恐慌（我们去的时候保持相对安静的交谈从而了解情况）
综上：通过本次的调研，了解到兔舍卫生保持的重要性，各种禽流感的爆发或者疫情的传染大多是人为不知道维护动物的卫生与人类间的关系造成的，所以维护动物的卫生，了解饲养动物的安全方法是我们每个人的义务，并且这样才能真正实现生物安全与预防的关键意义，使我们更好地保护我们自己。
关于博学楼实验室安全隐患调研
---由于课程的原因经常要到博学楼做化学实验,故对博学楼实验室可能存在的安全隐患做了调研.通过自身参与实验以及和参与实验的同学进行交流和讨论发现实验室存在以下安全隐患:(一)用水用电用气的控制；(二)用火的控制；
(三)易燃、易爆品的控制；
(四)化学试剂和毒品及腐蚀品的控制；
(五)实验使用者对实验器材的不规范操作和对实验室安全知识的欠缺
询问实验室工作人员和上课老师并查阅相关资料,针对上述实验室安全隐患,对应防范和处理方法如下:（一）用水用电用气的控制
1、进入实验室开始工作前应了解煤气总阀门、水阀门及电闸所在处。离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、煤气的开关
好，门窗锁好。
2、使用煤气灯时，应先将火柴点燃，一手执火柴紧靠进灯口，一手慢开煤气门。不能先开煤气门，后燃火柴。灯焰大小和火力强弱，应根据实验的需要来调节。用火时，应做到火着人在，人走火灭。
3．使用电器设备（如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等）时，严防触电；绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的仪器，一律不能使用。(二)用火的控制；
实验中一旦发生了火灾切不可惊慌失措，应保持镇静。首先立即切断室内一切火源和电源。然后根据具体情况正确地进行抢救和灭火。常用的方法有：
1．在可燃液体燃着时，应立即拿开着火区域内的一切可燃物质，关闭通风器，防止扩大燃烧。若着火面积较小，可用抹布、湿布、铁片或沙土覆盖，隔绝空气使之熄灭。但覆盖时要轻，避免碰坏或打翻盛有易燃溶剂的玻璃器皿，导致更多的溶剂流出而再着火。
2．酒精及他可溶于水的液体着火时，可用水灭火。
3．汽油、乙醚、甲苯等有机溶剂着火时，应用石棉布或砂土扑灭。绝对不能用水，否则反而会扩大燃烧面积。
4．金属钠着火时，可把砂子倒在它的上面。
5．导线着火时不能用水及二氧化碳灭火器，应切断电源或用四氯化碳灭火器。
6．衣服烧着时切忌奔走，可用衣服、大衣等包裹身体或躺在地上滚动，以灭火。
7．发生火灾时应注意保护现场。较大的着火事故应立即报警。(三)易燃、易爆品的控制；
1．使用可燃物，特别是易燃物（如乙醚、丙酮、乙醇、苯、金属钠等）时，应特别小心。不要大量放在桌上，更不要在靠近火焰处。只有在远离火源时，或将火焰熄灭后，才可大量倾倒易燃液体。低沸点的有机溶剂不准在火上直接加热，只能在水浴上利用回流冷凝管加热或蒸馏。
2．如果不慎倾出了相当量的易燃液体，则应按下法处理：（1）立即关闭室内所有的火源和电加热器。（2）关门，开启小窗及窗户。
（3）用毛巾或抹布擦拭洒出的液体，并将液体拧到大的容器中，然后再倒入带塞的玻璃瓶中。
3．用油浴操作时，应小心加热，不断用温度计测量，不要使温度超过油的燃烧温度。
4．易燃和易爆炸物质的残渣（如金属钠、白磷、火柴头）不得倒入污物桶或水槽中，应收集在指定的容器内。(四)化学试剂和毒品及腐蚀品的控制；
1．使用浓酸、浓碱，必须极为小心地操作，防止溅出。用移液管量取这些试剂时，必须使用橡皮球，绝对不能用口吸取。若不慎溅在实验台上或地面，必须及时用湿抹布擦洗干净。如果触及皮肤应立即治疗。
2．废液，特别是强酸和强碱不能直接倒在水槽中，应先稀释，然后倒入水槽，再用大量自来水冲洗水槽及下水道。
3．毒物应按实验室的规定办理审批手续后领取，使用时严格操作，用后妥善处理。
(五)实验使用者对实验器材的不规范操作和对实验室安全知识的欠缺
在新生进入实验室前应进行实验室安全知识教育，实验前学生应进行相关实验的有关器材有一定的了解做好课前预习准备。顶起对学生进行实验室安全知识的测查让学生能牢记相关注意事项。
实验室安全应得到重视，实验室管理者本身应加强药品的管理定期进行安全检查完善相关安全措施，实验室使用者应对实验过程所使用到的药品和仪器有一定的了解并在专业人员在场情况下进行实验。无论是实验室的管理者或使用者都应将实验室的安全放在首位。
关于实验室管理制度的调研报告
---
目的：对于实验室管理制度的调查 时间：4月28日
小组成员：
1.所有药品、标样、溶液都应有标签，绝对不要在容器内装入与标签不相符的药品。
2.禁止使用实验室的器皿盛装食物，也不要用茶杯、食具盛装药品，更不要用烧杯等当茶具使用。
3.浓酸、烧碱具有强烈的腐蚀性，切勿溅到皮肤和衣服上，使用浓硝酸、盐酸、硫酸、高氯酸、氨水时，均应在通风厨或在通风情况下操作，如不小心溅到皮肤或眼内，应立即用水冲洗，然后用5%碳酸氢纳溶液（酸腐蚀时采用）或5%硼酸溶液（碱腐蚀时采用）冲洗，最后用水冲洗。 4.易燃溶剂加热时，必须在水浴或沙浴中进行，避免使用明火。切忌将热电炉放入实验柜中，以免发生火灾。 5.装过强腐蚀性、可燃性、有毒或易爆物品的器皿，应由操作者亲手洗净。空试剂瓶要统一处理，不可乱扔，以免发生意外事故。
6.移动、开启大瓶液体药品时，不能将瓶直接放在水泥地板上，最好用橡皮布或草垫垫好，若为石膏包封的可用水泡软后开启，严禁用锤砸、打，以防破裂。
7.严禁用湿手去开启电闸和电器开关，凡漏电仪器不要使用，以免触电。 8.消防器材要放在明显位置，严禁将消防器材移作别用。
9.发生事故，必须按规定及时上报有关部门，重大事故要立即抢救，保护好现场。
10.保持实验室环境整洁，走道畅通，设备器材摆放整齐。实验室用的所有仪器，都应严格遵守操作规程，仪器使用完毕后拔出插头，将仪器各部旋钮恢复到原位。
11.下班时，整理好器材、工具和各种资料，切断电源，关好门窗和水龙头。结尾：经过这次的调研实验室管理制度让我明白了在实验室里要有认真，谨慎的态度，对任何的规章制度要遵守并保证自己不犯错误，从而使自己在实验室里能更游刃有余。
第4篇：实验室建设与实践教学工作调研报告
实验室建设与实践教学工作调研报告---我校组团赴西南交大等7所高校考察 在罗校长的提议下，实验室与设备管理处和教务处组织各学院和信息与教育技术中心主管实验教学和实验室建设的院长分两批赴西南、华北、西北考察。每批7天，共考察了7所高等院校（附件二）。
出发前，按照罗校长的指示，向对方发出了详细的调研提纲（附件一），各访问学校都做了一些准备。每到一个学校，在听取接待单位的介绍、座谈后，参观了实验室主要是基础教学实验室。
一、各校的基本经验
1、西南师范大学近年来，西南师大非常重视提高实验教学的地位，加大了实验室建设的投入并规范了建设项目的管理，收效显著。
由于实验室建设前几年欠债较多，近年来学校每年投入超过2000万元经费（包括各学院投入的经费近3000万元），这些经费只用于购买实验仪器设备，不包括实验室维持费、改造装修费用和实验台凳家具等，使实验室的面貌有了很大的改观，并表示保证到2022前不会减少实验室建设经费的投入。全校实验技术队伍110多人，主要从事实验室仪器设备的管理和实验准备，实验教学和实验室行政管理人员主要由教师承担。实验室实行院级管理，各学院基本都设立了实验教学中心，实行人财物的统一管理和调配，这样使人力和物质资源充分共享，提高了资源利用率、改进了实验教学效果和效率。为了突出实验教学的地位，提出了实验教学重于理论教学的口号。采取有效措施保证其合法性，学校组织专家对学校的教学实验室进行评审分类，分为（分为3类）：正式实验室（完全合格的）、筹建实验室（需要整改的实验室）、在建实验室（没有基础的实验室）。学校重点投入正式实验室，扶持筹建实验室，在建实验室由各单位自建；在经费的使用上，正式实验室各学院在学校投入是基础上必须配套10％的经费，筹建实验室所在学院必须配套经费30％，在建实验室学校不投入经费，当它经评估升级到筹建实验室后再投入经费。学校重视实验室建设的验收，验收不合格者或造成设备闲置的，给予惩罚，整改，下次不再投资或减少投资，建设好的给予奖励，这样保证了投资效益，避免盲目争钱或设备闲置。
基础教学实验室（实验中心）实行开放式管理，并聘请高年级学生担任管理员以解决人员不足。
对实验室建设项目进行规范化管理：各学院提出项目申请，学校组织专家进行答辩初评，初评通过后由申报单位提出建设任务书（包括设备清单和实验教学材料），主管部门再组织专家根据实验教学需要和设备情况教学评审后，才允许立项并下达经费，购置教学实验设备，并在一定期限后教学项目验收与评价，并对评价结果分别进行处理。该校实验教学改革有很好的借鉴作用。如化学实验分为基础实验、测试实验和制备实验三个层次，打破了传统的有机、无机和高分子分类的界限，且70%的化学实验采用微量实验（采用微量实验装置和微量化学药品），减少了环境污染，节省了实验消耗。实验室开放时间较长，收益学生多，请一些高年纪学生以勤工俭学形式参与实验室开放管理。
该校十分重视实验教学，出台了一系列规章制度，对实验室有非常严格的规定，对教师也有制约，制定了实验教学工作条例，并十分突出实验教学的地位。如实验课考试不及格，不能参加理论课考试；英语口试不合格，不能参加笔试。学校原则上不认定重复实验室（不重复建设实验室），对分布在各学院的交*课实验室、公共课实验室，学校有权统筹分配，各学院内部使用的实验室，由学院统筹。（由于该校分配属于校院两级管理，在运行费、报酬等方面处理会存在一定困难，但公共课的课酬由教务处统一管理）。评估办负责人介绍了该校评估工作的准备和自评情况。在强有力的各级自评领导班子强有力的领导下和专家工作组认真负责的工作下，在全校营造出迎评工作的的氛围。学校逐级对评估指标进行细化并逐级落实到人，完成指标有时间限制，到时进行检查，并分期组织校内外专家进行自评，并在去年三个学院通过了自评的基础上，今年计划再评估八个学院。
该校采取了许多措施，加强对评估指标体系的落实。如各教学环节采取必要的监控体系、实验室强调实验室利用率、实验教学强调设计性综合性实验、教师采取末尾淘汰制等。
2、电子科技大学
本次考察参加接待的是国有资产与实验管理处、教务处、教育技术中心。国有资产与实验管理处是该校负责实验教学及国有资产管理的行政机构。负责全校国有资产集中管理，即国有资产管理制度的制定，权属界定、评估登记与监督，技术安全与环保，实验室综合管理，四川省级重点实验室管理（国家级、部级实验室归科技处）等。其中包括仪器设备采购、入库、建帐、报废以及公有用房的调配、使用、管理与改革。下设设备科和综合管理科。“实验教学”原由设备处管理，目前正在改为教务处管理。
教务处除负责全校教学管理外，还负责全校实验室规划、建设与管理，以及实验教学计划的实施、评估与改革等工作。
该校最大的特点是多数专业之间的基础共性大（电子信息技术类），所以可开的独立实验课多，实验室利用率很高。另一个特点是，许多世界知名企业在该校建立了一流的联合实验室，例如IBM、INTER、MOTOROLA等。因此，实验设备技术很先进，档次高。该校的设备采购有自主招标权，设备经费利用率高；设备报废也由设备处以拍卖的方式处理，能有效地回收部分资金。该校设备采购分别由教务处和研究所院下达计划，单件和批量在3万元以上的使用单位提出设备申购、设备处核价、网上公布、招标，全程由审计部门监督。在项目建设中，由教务处审核各部门的项目申报计划并跟踪实验项目建设全过程、组织专家会同各学院、设备处验收。对不安计划进行的原则上终止项目收回经费。该校的实验室、实验设备、房产等各项办学条件的管理都在网上运行，其实验室利用率极高，由于其单科性，面向全校开放困难较大但仍努力进行，如电子电工实验室面向全校全时开放，其实验分为基础性、提高性、综合性三个层次，基础性实验年人时数在1万以上。根据学校特点，要求全校新生入校后都进行独立开课的技能实验和电器安装（收音机）实验，以掌握基本的实验技能满足实验教学的需要。该校实验教学占总学分（除思想政治课外约150学分）的10％，大学课程实行3＋1（即基础课、专业基础课：专业课＝3：1），基础课和专业基础课实行6＋3体制。教学计划中设有创新学分（4学分），并开设了跨专业的选修实验。
该校十分注重实践教学环节。如毕业设计实行1人1题，1名指导教师原则上不超过5名学生；对来自社会上的选题实行审题制度；第3～4周进行初期检查开题情况（抽查15％）；10周左右检查进展情况，以解决学生的进度与工作量；在答辩前3～4天进行全校示范性答辩，答辩对象在全校抽取，以掌握毕业设计的质量与水平。毕业设计考核评定正进行改革，主要突出论文选题、论文质量与写作水平，这是水平评估的重点。
该校另一特点是对公房（含实验用房）进行了很大力度的管理改革，实行（按公式）统一分配、超标交费的原则取得了实效，解决了用房紧张和占房不用的问题。该校的教育技术中心负责全校的多媒体教学的技术支持、网络教育学院的技术支持、多媒体教室的规划建设与管理以及摄录像等工作。该校多媒体教室70余间，正计划建设一部分，但管理人员只有3个正式职工和7个临时工，主要负责多媒体教室设备的管理、维护，以及使用培训，而卫生、安全归后勤部门管理。教师在使用多媒体教室之前，到固定地点领取钥匙，这样既节约了管理人力，也增强了教师的责任心。另外，为了提高多媒体教室资源的利用价值，对“多媒体课件”实行准入制，聘请专家对“多媒体课件”进行评价，只有达到一定水平才能利用多媒体教室，有效地遏制了“多媒体课件”的粗制滥造，同时也充分体现了多媒体教室的优越性。教育技术中心技术部编制6人，主要负责多媒体教学网站建设、网络教学平台管理、教育技术培训、网络课程建设、以及远程教育技术支持等工作，精兵强干，使成都电子科技大学网上资源丰富多彩。
3、西南交通大学
本次考察接待的是该校实验室及设备管理处。我们到访之际，正值该校迎接教育部专家组对力学基地进行考评，可见他们实验室是国内一流水平。全校拥有68个实验室和300多人的实验技术人员队伍。
该校实行完全学分制管理，以定编、定岗和工作量为指挥棒。采用“学院编制和经费包干”的方法。学院的教师缺编，教师多上课，多拿钱；学院的教师超编，教师上课少，少拿钱，工作量化考核由学院进行，学校进行宏观控制和综合指标考核。这样做能调动学院积极性和主动性，尤其是超工作量的单位，避免有些单位争着进教师、而不管是否有教学任务的现象。其实验教学任务按工作量会同理论教学任务下达到各学院并实行总量包干。独立开课的实验由实验室承担，不能独立开课的可以同理论教学剥离（学时和学分剥离）。为了提高实验教学水平，要求教师参加实验教学，所有实验室主任都由教师承担。
学校的工作量分为4类：教学工作量、科研工作量、实验工作量和学生工作工作量。实验教学放到教学工作中去，用生时数和台件数计算工作量并进行进行考核。实验室建设以实验教学为龙头。各教学单位根据教学要求提出项目建设计划（包括教学计划、队伍计划、教改计划），学校下达常规教学设备预算，教学基地建设列为专项预算以保证建设的需要。
实验教学实行分层教学，课堂教学实行分级教学模式。例如一门课程分成不同的层次（低、中、高），每一层次又分成不同的级别（基本级与提高级），各层级设定不同的学分，这样便于学生选课，也便于学生的发展和提高，实行人性化教学。对验证性实验该校认为，除传统的验证性实验外，可要求学生如何验证理论即只给出结果而验证方法由学生自己提出。
该校工业设计教学属于实践环节不属于实验教学。
4、西南农业大学
该校实验室建设项目的申请，以校、院（部）两级管理的教学实验室为单位。教务处负责建设项目的组织评审、管理和验收等工作。教学实验室建设项目的申请每年集中受理一次。实验室建设项目一经批准，各院（部）按实际批准经费拟定设备购置计划及投资效益目标，并与学校签订目标责任书方能正式生效。经学校批准后的建设项目原则上不予更改，以确保计划的严肃性。如确需变动的，院（部）必需书面说明变动理由，由教务处审核后送交主管校长批准。
5、中北大学
该校在人才培养及教学管理方面具有如下的特点及特色： 1．人才培养计划
（1）各类专业按“3+1”模式。即：按专业大类组织教学，同一大类专业，前三年的“公共基础课程（课群）”和“技术基础课程（课群）”基本一致，后一年按专业模块或专业方向组织教学；
（2）主辅修、双学位模式。所有学科（专业）均可互相辅修，不同学科（专业）开设双学位专业，学生在修完规定的课程后，可获得相应的辅修专业证书或第二学位专业的学位证书，以培养具有工科的知识和技能，又具备经济管理或法学、外语学科的较为系统的理论和专业素质的复合型人才。（3）国防生“3+1+（1）”模式。对今后愿意到部队工作的学生，在大学一年级第二学期申请，并得到部队批准后，进入“国防生3+1+（1）”模式，即在原专业、原班级学习的同时，利用双休日和寒暑假时间，学习军事理论知识和技术，用4年时间完成5年的学业；在校期间享受国防生的经济补贴，毕业后到部队工作，享受军事院校本科生待遇。2．在实验教学内容、形式的改革上有几种做法值得我们参考。
（1）利用立项形式学校给予一定的经费大力鼓励教师开发设计性、综合性等实验；（2）充分利用实验室的设备，开放实验室。在实验室的开放中采取的措施有：
① 针对实验室的资源最大程度的提供大量的实验项目目录，由学生根据自己的需要选择； ② 通过给做开放实验的学生增加学分等奖励措施鼓励学生在计划时间外进入实验室做实验；
③ 鼓励学生带着自己开发的实验或课题进入实验室；
④ 促使实验室开出一批实验选修课，以满足学生实验兴趣，为培养学生创新精神和实践能力发挥作用。
3．在教学质量监控方面，采用学生评教、教师评教和教师评学活动，强化过程监控，坚持教学质量监控的全程性和全员性原则，过程监控和终端监控相结合，质量监控和教学指导相结合，初步形成了行政系统和教学指导委员会两条线并行，校系两极管理的教学质量保证与监控体系。教师教学质量考核的结果和教学课时酬金挂钩。
4、学校在实验室建设中实行项目管理，首先由教务处提出当年实验室建设指导思想，确保基础实验室的建设上新台阶，70%左右的建设经费用于基础实验室的建设；有侧重的建设专业实验中心。各实验室填报实验室建设申请书并准备答辩材料，答辩中要阐述本实验室的定位、特色、服务面向，实验室建设的主要内容、方案、经费等； 本实验室现有设备的利用情况；所购买的主要设备对教学的支持情况等；由项目负责人进行答辩，评审专家组进行评审。根据答辩情况结合专家的评议给予经费拨付，并建立专项经费，专款专用。
6、西安工业学院
该校人才培养的特点及教学管理特色有：
1．本科实行“3+3+2”培养模式。第一个“3”指学生在校1-3学期，为“公共基础教育” 阶段，主要体现“扎实的理论基础”，在理论教学上突出外语、计算机能力、数理基础、人文基础和综合素质教育，在实践教学上，突出训练工程化；第二个“3”指学生在校4-6学期，为“专业基础教育”阶段，主要体现“深厚的专业基础”；第三个“2”指学生在校7-8学期，为“专业教育”阶段，主要体现“娴熟的动手能力”和“深厚的专业基础”。在第七学期设置专业（方向）必修和选修课程。
2．实验教学方面。在实验教学中学校提出：实验综合化，训练工程化的口号，对整个实验体系进行调整，从教学计划开始，将开设综合性实验、设计性实验要求体现在实验教学大纲中，尽早落实，按专业需求，提出开设“独立实验课”，一个院系可将课后实验依据学科整合后单独开设，在强学科中推行实验综合化，取消演示性实验，改用多媒体教学系统进行演示性教学，提高教学质量。规定每学年实验课40个学分，在正常实验学分外，还要求综合素质学分7个，其中6个基本技能学分。
3．课程建设方面。推行课程群建设，即将专业课中同类的课程划为同一个课群，并设制课群首席教师负责制，要求每个课群建设几门精品课程，通过课群建设来完成课程的建设任务。4．教学质量监控方面。建立教学督导组，督导组由十几位专家组成，其中一部分是在岗教师，大部分是新退休的教师。
7、西安科技大学
该校人才培养的特点及教学管理特色：
1．根据人才培养目标和21世纪对人才知识结构、能力结构、素质结构的要求，按人文社科院、自然科学基础、体育、外国语、计算机与信息技术、经济管理、工程技术基础以及专业方向等八个知识点，构建人才培养方案的知识体系； 2．不断优化课程体系，更新教学内容；
3．通过每学年设置6周集中教学时间，将实践环节完全纳入人才培养方案之中，使课堂教学教学与实践教学、课内与课外有机结合起来，同时突出了设计性、综合性实验教学； 4．重视学生共性提高与个性发展，素质教育与专业教育的结合； 5．注重素质教育课内与课外教学的结合，继续实行课外附加学分制。
6．专业设计、综合性实验被安排在集中实践训练周中进行，体现其系统性和连续性。7．在教学质量监控体系中，采取了PDCA闭合循环质量监控体系。P---目标、D---执行、C---检查、A---评价、反馈、结论。
二、基本体会
1、实验室管理体制
各校实验室和实验人员归口二级学院管理，并由学院设立实验教学中心，统一管理人、财、物，充分共享教学资源，这种管理模式可实行学科交*和资源共享，避免人浮于事和相互推诿、扯皮，提高了工作效率。各校都在建设实验教学示范中心，有的通过教育部验收，有的正在建设；都有开放实验室，都在不同程度地开展设计性、创新性和综合性实验教学。
2、实验室建设和管理
各校对实验室建设项目从立项到验收都有一套严格、规范的管理，以保证投资效率的提高。根据各学院教学需要由实验室提出立项申请，填写立项书，项目负责人进行立项答辩，专家评审，并对立项后的项目执行情况进行跟踪检查和完成后的验收；设备管理部门根据计划进行采购或公开招标（大部分学校都有招标自主权，设备采购满意率较高）；各校都有实验教学示范中心或实验教学基地，其建设经费单列；各校非常重视实验室建设项目的评估（依据项目申报书）并根据评估结果进行奖惩。
实验室主任涉及实验室建设规划、布局、管理以及实践教学管理等重大事宜，一个实验室建设的好坏、水平的高低等同实验室主任关系密切。因此应选拔水平高、能力强的博士、教授等高级人才来担任，并给予适当的权力合待遇。
注重实验室的文化建设。此次参观，大家有一个特别深的感受，就是这些学校的实验室具有浓厚的人文文化气息，具有与本学科相适应的学术水平及体现精神文明的人文环境。一进实验室大楼，墙壁上贴着实验室介绍（包括基本情况、人员、开设的实验课程、承担的科研项目、取得的成果等），使人对实验室的建设和教学情况一目了然。实验室内墙壁了除了实验室规章制度外，还张贴着一些实验原理等图片，使人一走进实验室就感觉到了一种浓厚的学习氛围，有利于激发学生的学习热情和积极性。
3、实验教学
实验教学各校都由教务处统一管理，采取不同的办法进行管理和采取相应的措施进行考核并取得了相当好的效益。各校都非常重视实验和实践教学，把实验和实践教学放在与理论教学同等的地位，并制定了一套相应的管理制度，从人员管理、设备管理、教学质量监控等方面有力地保证了实验和实践教学，如课时比例一般理论教学占60～70％，实验教学占30～40％；实验教学大部分由教师承担，部分由获得教学资格的实验教师承担（采用准入制），从而为培养高素质人才奠定了基础。
进一步加强教学督导工作，深化教学督导的内涵，充分发挥教学督导组的作用；
4、实验技术人员管理
重视实验人员的培训和深造，不断提高实验人员自身素质，是几所高校共同的做法。制定实验人员的考评和聘任制度，从制度和管理上激励和鞭策实验人员。鼓励实验人员参加教研和科研活动，并在实验人员范围内独立进行评比，这在很大程度上调动了实验人员的积极性。西南师范大学和成都电子科技大学安排理论课教师上实验课，实验教师上理论课。交*教学锻炼了实验教师，加强了实验课的技术指导。几所高校在实验室人员编制上有共同点，即设实验教师和实验室日常管理人员，既保证了实验教学，又加班强了实验室管理。
5、实验室开放
带着评估指标中有关实践教学的几个问题，我们注意到几所高校在实验室开放、开设综合性实验和设计性实验方面的做法。几所高校主要在公共基础课进行实验室开放，专业实验室的开放主要面对综合性实验和设计性实验。即，开放主要面对学生人数较多、时间较长和难度较大的实验。在人员安排上，采用教师轮班、研究生和高年级学生替班的方法，保证实验室每天开放12～14小时。开放时，实验教师设置了多项实验课题，学生有较多选择。学生也可自带实验课题，由教师提供理论知识和技术支持。综合性实验涉及同一门课程的不同知识点或不同课程的知识，设计性实验由教师提出目的和要求，学生自己设计实验方案并完成实验。综合性实验和设计性实验充分调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，为学生施展自己的聪明才智提供了一个平台，使学生较早地接触了科研，为培养高素质综合性人才奠定了基础。
6、本科教学水平评估
7所学校中有4所学校都安排在2022年左右进行，都在按照招标体系进行工作，由于其管理规范并形成惯例、各项指标基本到位。其中西南师范大学迎评准备工作做得最好。但由于近几年扩招，生师比较高，在一些硬件指标上（生均指标）存在困难，各校都在加大投入以解决不足，争取达到优秀通过。
三、建议
通过本次考察，结合我校的情况，建议如下：
1、实验教学、实验室建设与管理最好实行“淡化编制，强调工作量的落实”，进一步实现学分制管理。这是西南交大等学校的成功经验。
2、严格执行实验室院校“校、院二级管理”机制，各学院统一管理教学实验室和实验技术人员，并同实验室整合、调整结合起来，跨学院的实验教学由教务处统筹。
3、采取各种措施培训实验技术人员，努力提高其综合素质和业务水平。
4、进一步理顺实验室建设、管理和使用三者之间的关系（教务处作为建设者负责实验教学全环节及根据人才培养计划审批实验室建设项目；实验室与设备管理处作为管理者负责实验室建设项目立项、（教务处审批后的）设备采购与管理、实验室建设与管理；双方共同实施实验室评估、实验技术人员的培训与考核；各学院作为使用者负责实施实验教学、实验室建设与管理、实验技术人员管理各环节）。
5、实验教学是培养学生综合运用知识和提高创新能力，提高学生专业技能的一个重要方面，应给予同理论教学一样重视。实验教学一定要有教师特别是高职称、高学历的教师参加，有条件的实验技术人员可从事实验教学，实验室人员主要从事实验室管理和实验准备。实验室主任应选拔水平高、能力强的博士、教授等高级人才来担任，并给予适当的权力和待遇。在实践教学规范化管理方面要尽快出台人才培养计划、实践教学环节大纲、计划、指导书、学生考核、教师教学质量监控等有关方面的文件，来进一步规范实践教学环节，提高实践教学质量。
每个实验室都必须开设综合性、设计性实验，学生根据自己的专业兴趣设计实验，教师审查指导，实验室全面向学生开放。
6、为了保证2022年本科教学工作水平评估顺利通过，各级领导、教师和学生必须转变思想观念，加大投入：
（1）对院系领导、教师进行现代实验教学管理观念宣传，打破其阻碍现代管理观念的传统的思维定式；（2）尽量淡化理论、实验教师工作及待遇界限，鼓励理论教师走进实验室积极承担实验课，保障理论与实验的紧密结合，保障学科梯队、课程群的完善建立；
（3）我们意见建立了以学生为主的实验室开放基金，还可以建立实验内容改革为主的专项基金，鼓励教师进行实验内容的开发、整合、更新和创新，开发综合、设计性实验，整合出独立实验课程，同时用计算工作量的方式奖励这些教师；
（4）开设实验选修课，提供更多的实验项目以促进实验室的开放；（5）建立科学、规范的实验教学过程，完善实验教学规章制度；（6）对新办专业的实验室的建设要高度重视。
7、本科教学水平评估每5年一次，可以成立常设的评估机构。坚持结合评估指标体系和达到的目标进行自我评价，找差距进行整改（以评促建、以评促管），要在建设和管理上下功夫。这方面西南师大做得非常扎实，值得学习。多校区的资源利用要平衡。
今年对教育部的报表刚好是2022年的前3年（是基础信息），一定要根据2022年的目标进行调整和准确申报。
第5篇：高校实验室实验室搬迁计划报告
××××系实验室搬迁计划（1）
×××××系单片机实验室搬迁计划
根据学校搬迁工作的部署，为切实做好电子工程系单片机实验室搬迁工作，特制定本计划。
一、电子工程系单片机原有实验室情况：
1． 单片机实验室，位于1号教学楼710； 2． ？？试验台，？？电脑；
二、搬迁计划概要：
实验室搬迁内容
1． 将电子工程系单片机实验室整体搬迁至实训楼407。
三、新实验室搬迁计划：
1．新“单片机实验室”室内要求：
1．1．依照附图1.新实训楼407单片机实验室图纸布局； 1．2．各实验台电源线连接参照下图处理；
1．3．搬迁前，先行建立配备多媒体教学电脑、投影机、屏幕、讲台、常规黑板；
1．4．实验台：（长mm×宽mm×高mm=1650×1100×750）共12PCS（可由原数字电子实验室实验台搬迁）；
1．5．电源220V、380V双配置，且均配备隔离变压器、统一管理电源箱； 1．6．各实验台桌面需配置电源220V电源插座×4（380V电源仅有室内对应四排实验台墙侧的插座）；
1．7．实验室需配备正常照明、吊扇；
1．8．附图1.中尾部区域为实验箱、元器件存放柜。参考尺寸：（长mm×宽mm×高mm=1000×400×2000）共8PCS；
四、参见“电子工程系单片机实验室搬迁（1）采购申请表”列出以上
2022-12-21 附图1.新实训楼三楼 数字电子实验室
××××系实验室搬迁计划（1）
附图2.新实训楼三楼 模拟电子实验室
××××系实验室搬迁计划（1）
附图3.新实训楼三楼 PLC自控实验室
××××系实验室搬迁计划（1）
附图4.新实训楼三楼 电力拖动与高低压配电实验室
第6篇：实验室实习报告
实验室实习报告
以下是关于实验室实习报告，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
实验室实习报告（一）
从12月末进入实验室以来到现在，我概括为第一阶段，感觉上是比较合适的。今天要去把细胞从-70度冰箱转移到液氮中，然后就可以回家过年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要来学校了，显然我也必然会在她来学校之后三四天内回来。
为什么我心血来潮想写这么些东西呢？因为，我在我们年级里算比较早进入实验室的，纵向对比、大二寒假进入也是很早的了。我的同年级的朋友对“进入实验室”还了解得不多，“仰视”的同学经常会问：“你最近在研究什么啊？”“你发现什么奇怪的现象了吗？”“俯视”的同学经常会问：“你今天又洗了多少管子啊？”“杀老鼠好玩吗？”
笼统地回答一下：如果一个人进了实验室第一个月内就有自己的课题，然后就开始开始着手研究并且有所发现了，那是大牛人；当然，进实验室以后也不能甘心就学洗管子、杀老鼠，很多东西都是只有在实验室里才能学会的，比如“实验室文化”、哥哥姐姐们项目的具体进展和你可以往哪些方向设计自己的·
课题、甚至每一种细胞的伺候方法都是不一样的——每一代要养好有什么经验……不了解这些知识，自己设计project会很空泛、很不具有科学性，甚至只是变相的“简单重复”。
我曾经看到过一篇sjtu的人建议刚进实验的小朋友要注意的东西，我看后的确觉得很无聊，似乎是人人皆知的。比如他说“要多讨教师兄师姐的经验”，废话，哪有先自己摸索经验的人嘛！再比如他说“不要把所有时间花在实验台上，要学会查阅文献”，废话，实验资源有限，你想一直花在实验台上也不现实。
我还是结合自己的经验教训谈谈我的体会。有些套话比如细心、踏实，没什么好多说的。
第一是要胆大。刚学习养细胞的时候，一直害怕染菌、加错药……然后pandamumu姐姐还在边上监工，我反而做得很慢，有时拿枪的手也会抖的，然后加完一样，想了半天，才放心。后来才发现，其实操作规范的话是不大可能染菌的，做的时候胆子越是大、动作越是快，效果越好。比如消化完的细胞，就是要靠快速的吹打、吸取，才能保证转移的量尽量多。一般而言，桌上一共也就几管子的溶液，不大可能加错药的。
第二，是要为自己留好后路。比如，师姐的做法，消化完后随手把瓶子扔到废液缸里，我也这么做了。可是今天我这样做完以后发现消化下的细胞并不多，而把瓶子拿到显微镜下一
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看才发现细胞仍然贴在壁上。但是显然，瓶子已经和废止废液在一起呆过了，里边的细胞是不能继续保存的了。如果我当初用完的瓶子仍然放在无菌台上，那么就不会出现如此的麻烦了。消化下的细胞不多，必然下一次要花更多的时间去养，而且已经养成的那批就浪费了，感觉很可惜。
第三，是要把所有的想法全部想周到。比如这次消化得不好，其实在前一次就已经有征兆了，可是我一直感觉是操作上的疏忽，而不认为是材料的问题。不过，我其实应该可以分析出来，胰酶忽冷忽热用过很多次，很有可能是失效的。所以就应该要考虑这方面的因素。但是那时没有仔细想过，第二次的时候由于一直误以为是操作上的问题，因而操作更加周到，可是那显然是无济于事的。
实验室实习报告（二）
暑假早以落下大幕一个星期了，远去了的不仅是暑假与家人朋友 在一起的欢快，更多的缺失以往暑假没有的过的实习的经历。本来这样的报告应该在实习结束后便立刻写就的，但忙碌的实习生活的结束让人去迫不及待的去享受暑假的尾巴，也就把这件事退后了。其次，写这样一个报告总是要在不断的回忆与思考 中进行构思的。所以，这一自我总结的阶段总是要有的。报告这类的文章，我还没曾写过，但看过一些类似的报告无非就是介绍自己 在工作和实习的过程中的一些得
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失，这种得失当然是包括了精神上的与学识上两方面。这样的总结才是完美的，不曾遗漏的。但是这样的总结却又是不能单纯的分开来看的，总是相辅相成不能分离的。下面，我就把之二十多天的实习做一个总结报告。
实习大约是在七月二十六号开始的，开始的便是一堆的麻烦事，我倒是想早点投入到实习生活中，但找这个项目的总监总是一波三折，大概是领导的原因，总是忙来忙去却无法为我所忙。终于在告知我实习后的第三天下午我终于是上班了。因为是在我们县里面的城建局实习，而城建局在项目建设中角色也就是质检和监理。因为质检是在实验室，终究与施工现场不同，不能接触到工程的最前沿。所以我顺其自然的被安排到了监理部，不过这个角色也是我们这行将来就业的一个方向吧。我们的监理部与施工队的项目部是一个办公室。监理部总共有加上我四个监理。一个是陈监理，三十七八岁的样子，个子中等，每天总是乐呵呵的样子，在后来我知道他之前是搞施工的，后来考了监理证才在这城建局谋求了一个职位，星期天的时候还要去城郊区的一个收费站上班，算是兼职吧，但两份工作下来一月的工资也就两千左右。这样的收入在我们这个小县城还算是马马虎虎吧。第二个要介绍的是老王，是个旁站监理，今年五十多了。每日勤勤恳恳，总是最后一个离开，尤其是在夜间浇灌混凝土的时候，要守候一夜的。旁站监理就是这样，要
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时时刻刻在施工的第一线，辛苦劳累不必多说了。平日里我们两个在一起的时间 最多，聊的也最多。得知他以前也不是干这行的，也是通过考试被城建局录用而后便被安排到这个工程当了一个旁站监理，技术水平可想而知，是三人中最差的，但却是三人中最辛苦的。这便应验了孟子的那句话：劳心者役人，劳人者役于人。最后一个监理也是我最为佩服的，作为这些监理的绝对老大，不仅工作态度 认真，而且工作能力超强，熟知各种工程施工的要理规范，快六十了干了一辈子工程，经验也相当丰富。不过就在我来的前几日还未曾见过他，后来得知原来是在下班回家的路上眉骨受伤住院的，幸而是小伤缝几针静养几日便好了。
这样，我就每日几乎和这几位监理在一起工作，至于那个介绍我过来的总监刘哥却很少来，毕竟是个小领导么，像这样下现场的事，交给手下人便可，只是隔几日到工地视察一下工作便可，其余时间有事了电话联系。在说我这个工程，是两栋砖混结构的居民楼，是当地村民的保障房项目。我到的时候好像有一栋是二层支模板，另一栋是二层砌砖墙。就在我实习结束后，这两栋楼已经完成了五层了，现在恐怕已经封顶了。其实，砖混结构算是在钢结构，框架结构，剪力墙结构中造价最为便宜的了。可在以后国家也要慢慢取缔这些红砖的生产商的，这样红砖为主额砖混结构要慢慢被那些新的砌体所代替了。实
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习的过程，每天几乎都差不多，就是上楼检查工程的施工质量与材料质量。由于我去工地时基础早已经完工了，我也就只能去学习一下主体的施工了。主体施工也就主要是支模板，绑钢筋，浇灌混凝土，绑柱钢筋而后砌砖墙。就我这个工程我就介绍下这几个步骤中存在的主要问题。
首先是支模板，支模板是属于木工的活，整体来看模板支的是很不错的，各种规格尺寸到也符合规范，只是在细节 方面缺少注意的。主要体现在对模板的支护。一个是支柱的间距过大，安照规范是不大于八十公分，但往往是不这样做的。其次是支柱是各种木杆，木杆的粗细不一，这个要求要大头朝上，小头在下，并且底端要垫木块，这些要求在工程中都被忽略了。其实，在顶端还要加拉条让支护与顶板形成一体的，但这些我也没有福气见上。
其次是绑扎钢筋，这里恐怕是问题最多的了。钢筋时建筑工程的灵魂，所以我们要尤其的关注。作为主要支撑承载的材料，如果不能按照设计规范来的话，其就是英雄物用武之地。这些问题主要有钢筋的间距不均匀，或者有的根本没按照设计来做。本来是间距失误厘米，有几次检查的时候却达到了二十厘米。在连监理的督促下才又加了几条钢筋。其次是钢筋的弯钩经常是不够标准，折现都在标准图集上有规定的。还有一次是阳台钢筋的绑扎的时候主筋居然少了十几公分，最终还是责
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令施工方将其加长。还有的问题就是垫块不够，马镫不够这类的问题。这个问题出现不是一两次了，而是此次出现但次次都要说的，有些时候不是这些工人不会干活，实际上是他们根本没把这工作当会儿事，完全是态度问题。这便是验钢筋，钢筋检验通过了施工队才能浇灌混凝土。
再者就是浇灌混凝土了，浇灌混凝土是一个费时费力的事，由于浇灌混凝土总是在晚上的时间，所以我很少能看上，不过后来几次就从下午就开始了，所以我也经常和老王监理上楼去看一些。浇灌混凝土前一定要把模板，钢筋间的杂物去除，而且要用水冲洗，但就我这仅有的几次来看却没这样做。在浇柱混凝土的时候要在底层先要铺一层五十厘米到一米厚的细砂浆的，但这也就被施工队无情的忽略了，这些工序固然是麻烦，但这也成了他们忽略最大的理由，他们要赶工期，所以一切麻烦且不太重要的细节就这样被过了。
还有就是绑柱钢筋了，这个是出现过较大问题的阶段。本来技术员已经放好了施工线了，但这些钢筋工总是要或多或少额差那么一点，有一次我们在例行的检查中居然发现 有根柱子居然比设计的位置查了七公分，虽然工程建筑不是一个精细的行业，但这样的差距还是不内容许的，后来我们想这问题的出现主要是钢筋工和砌墙工人不负责任的共同结果，钢筋工本身绑扎的错误加上砌筑墙的工人没有保证柱的垂直而是任由
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其再砌墙过程中随意偏移，可能是从第一层开始，这样小小的误差慢慢的积累便达到恩了七公分这个大的误差。为此监理部还下了监理通知书责令期限期修整，最后在监理通过施工方案并检查了修整结果此事才算作罢。
最后就是砌砖墙了，砌砖墙的师傅我看是做的最好的了，工艺简单是一方面，还有就是这些砌砖墙的师傅手艺还是听不错的。每次和几位监理用靠尺来靠墙的时候都能让我们满意。这也不能掩饰他们在某些方面的缺陷，压筋的的长度本来是伸出墙外一米二左右，但在一次检查的时候长度居然才七十，远远小于规定长度。而且按照规定是每四层砖压两根压筋，但事实总是压的不均匀，有的是三层有的是五层，参差不齐，实在是说不过去，其实归结起来还是工作不用心造成的。
这些都是我在实习中遇到的一些主要的问题，还有一些小问题我就不在这里？嗦了，每天的日记还是可以反映出这些问题的。不过，对于安全 问题我还是要再强调一下的。在工程中最重要的就是安全问题了，在国家以人为本的政策下，人民的命比起工程的所谓利益更值得我们这些工程人员的关注。期间上级的各个主管单位还对工程进行检查，而检查的重点主要是安全问题，所以这个工地人员以及建筑物的安全这个警钟要长鸣。
实习的日子匆匆而过，但这些记忆 还是会深刻的留在我·的心中。这段时间我不仅是学习并实践了许多的专业知识，时间虽然短暂但带给我的启发是很大的。接触到建筑额第一线不仅让我了解到了建筑工地形形色色的施工技术，而且还认识了各种各样的技术人员，学习到了书本上未曾介绍过的实践中的知识。不仅让我感受到了实践的伟大之处，同时也让我认识到了学习理论知识的必要性。从理论中来然后回到理论中去，这也是实习的收获。大四期间是专业知识的学习过程，我也更加认识到了这些知识的重要之处，因为书本的知识纵然是纸上谈兵，但如果你不会纸上的功夫难道就指望凭空的带兵打仗？所以这些学习都是必要的不仅是基石，更是你今后发展进步的跳板。
最后我还要说的就是责任的问题，其实建筑行业就是一个建良心的行业，我们不希望 自己亲自参与过建设的项目是楼倒倒，楼脆脆。所以由责任心产生了积极的工作态度和正义感。这样的人越多我们的城市才会越美好，因此不要将口号简简单单成了口号，应该成为每个人的信仰，并需要用一辈子笃行之。再多慷慨激昂的宣告都不如埋下头来认真的工作，我们每一个工程人员一定要牢记自己的使命，牢记自己肩上的责任，而且更要牢记自己盖得房子是活着的人的房子，而是不给活着的人的坟墓。
实验室实习报告（三）
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时间过得真快，转眼间，在实验室的实训生活已悄然过去，而实训的过程还历历在目。
实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对化工领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次真正的亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！因为在学校里看到的学到的都是书本上的理论知识，对于第一次接触这么详细操作的我来说，有点新奇也有点沮丧。新奇是因为所有我在实验室做的试验，在实验室没有这么详细的做过。沮丧是因为好多次试验都以失败告终。不过，随着时间的流逝，试验次数的逐渐增多，我们的熟练程度也在一天天的加深，一些刚开始会犯的错误也不再会发生。我们渐渐的掌握了一部分的知识。实验室更多的设备也为我们巩固理论提供了最有力的保障。
这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的一个多月中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功 的重要的基石。
给我印象最深的还是第一次做实验！那一次，看到题目后，我们都摩拳擦掌、跃跃欲试。满以为会很简单解决的事情，却
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在几个小时里没有做好。那一次，也让我们看到，有的事情是不会像想象的那么简单。因为有很多的细节，是我们无法在第一次就注意到的，也就是说必须经过多次的训练才能够考虑的周全。
时间过的真快，转眼间就二十天了。这些天里，每天早起晚归的努力，也确实学到了很多的东西。首先，对于以前一窍不通的方案有了自己的认识和感想。再者，在学校里积累下来的问题也基本上都迎刃而解。试验方面的知识体系很庞大，我不敢说我都已经掌握了，但是至少可以保证在需要的时候不出错。
作为马上就毕业的学生，经过差不多三年的在校学习，对应用化工技术有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与大规模的比赛。所以在实训之前，化工检验员大赛对我来说是比较抽象的，一个完整的实验要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整试验，必须在各个方面来完成，并在每个方面的操作必须注意细节。必须认真仔细熟练的操作从而在规定的时间内完成，否则会导致在预定时间内不能完成该试验。
四个字形容“感触良深！！”
我感受最深的，还有以下几点：
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其一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些操作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在平常总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。应用化工技术是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但是它的发展却是在实践中来完成的。
“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的集训，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师 和同学 们的·
教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实训还让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的时候，有时不免会感到有些茫然，感到无助，但生活的路谁都无法预设，只能一步一步摸索，但只要方向正确，不要走入歧途，走哪条路都走向光明。
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