第1篇：全省高校职称工作会议精神及我校职称评审
2022年全省高校职称工作会议精神及我校职称评审、评议推荐工作安排
一、会议基本情况
2022年10月11日至12日，省教育厅人事处在潍坊召开2022年度全省高校职称工作会议。会上，教育厅副厅长张兴民同志就加强高校人事干部素养问题做了重要讲话，教育厅人事处调研员高磊同志总结了2022年我省高校职称评审工作取得的成绩和出现的问题，并对今年的高校职称评审工作动员部署，人事处副调研员蒋文莉同志对工作程序和要求进行了详细说明。全省129所高校参加了会议。
二、会议主要精神
今年的职称工作有几点新变化：
（一）建立高校教师职称评审专家库
建立山东省高校教师职称评审专家库。为方便专家进行网络函评和高评委的抽取，要求各校将符合入库条件专家信息实事求是的录入数据库中。
（二）改变评审方式
今年首次使用职称评审系统组织学术评价。对申报副高以上专业技术职务的人员进行网上函评，按照学科代码自动将申报材料与专家库中相应专业专家进行匹配。专家网上审阅申报人的论文和著作，对学术水平做出鉴定评价。不再组织学科组专家集中评审，阻断专家与参评人员的联系渠道。
（三）改变评审工作流程
1.学校工作流程：
学校布置本校工作→个人网上申报→学校人事处进行申报资格审查→提
交学术检索→学校组织推荐→报送推荐人员材料。
2.教育厅工作流程：
建立新的高校教师评审专家库→职称系统编写→使用系统组织学术检索→组织网上学术评价→组建高评委会→召开高评委会议。
（四）规范学术检索
今年进一步调整和完善学术检索机制，在学校组织推荐环节中必须使用学术检索结果。
1.进行学术检索的范围变化：所有系列申报高级职称人员均须进行学术检索。
2.对学术检索的内容进行调整。学术文章不再检索“密切相关文章数量”和“相关文章数量”，只保留“真伪鉴别”和“内容重合率”这两项检索指标。著作只做“真伪鉴别说明”，对外文期刊暂不做检索。
3.学术检索机构的变化。不再由高校自主选择学术检索机构，而是由个人申报学校审核提交后，由高校职称评审系统随机分配至各相关检索机构。全省共指定12所高校图书馆作为学术检索机构，承担全省职称申报论文著作的学术检索工作。进行学术检索由各学校人事处统一组织，检索机构不受理个人申请。
4.学术检索机构在检索中发现论文有一稿多投等学术不端情况，将不再进行内容重合率的检测，并作相关说明报送省教育厅。
5.对检测结果的重合率提出明确要求，申请人单篇文章的重合率超30%（含30%），教育厅将不予受理申报人的评审材料。与申报人本人的会议论文或学位论文的重合部分，不计算重合率。
6.检索机构打印经检索、验证的论文全文和检索系统生成的重合率检测报告，反馈至学校人事处，作为学校推荐和教育厅评审的重要依据。
7.对在学术检索中弄虚作假的申报人，将在山东教育人事管理网站上予以通报。
８、申报人员的检索论文著作提交后不允许撤换更改。
（五）优化职称评审系统
优化完善高等学校教师职称评审系统，新系统由六个模块组成：专家信息录入、个人职称申报、学术检索、学术评价、学校审核系统、评审管理系统。评审过程中需要的各种表格将在新的评审系统自动生成。所有申报信息全部公开，任何人都可登陆查阅，主动接受全社会监督。
（六）下放申报材料的审核权限
本年度职称评审中所需材料原件均由各高校人事处进行审核。人事处将负责对申报人的学历、学位等相关资格材料及获奖、科研等佐证材料进行确认，除外语、计算机提交原件外其余仅需提交申报人员的材料复印件至评审机构。
（七）限制学术成果件数
本年度，代表性学术成果限报3项，其他代表性成果（教改、科研项目，获得教学、科研奖励，取得国家发明专利及综合获奖）限报3项。对其他代表性成果中的类别、来源等等不再做限制要求。
（八）调整教师外系列高评委
自本年度起，教育厅只组织高校教师、实验系列高级评审委员会，将不再组织高校图书、工程两个系列的高级评审委员会，相关申报人员材料由教育厅审核、盖章后呈报至省相应专业技术职务高级评审委员会进行评审。教育厅仍然组织图书、档案、工程、实验中级评审委员会。
（九）时间安排
本年度教育厅职称评审工作时间为：10月中旬至11月上旬各高校组织申
报、学术检索和组织推荐，11月12日-16日各高校报送申报材料，11月下旬组织专家网络函评，12月上旬召开高评委会议。
三、日程安排
（一）10月17日
1、学校向各单位传达2022年专业技术职务评审工作会议精神，布置2022年职称评审工作，公布工作日程。
2、各单位成立职改领导小组、职改工作小组，其成员名单及各单位联络员名单，报人事处。
3、拟晋升专业技术职务人员向所在单位提出申请，填写《菏泽学院申报专业技术职务个人申请表》。单位进行资格审查。审查材料：申请表、学历（学位）证书、外语考试成绩合格证（成绩单）、计算机考试合格证、高校教师资格证、岗前培训合格证书、专业技术职务任职资格证。单位填写《申报专业技术职务汇总表》。
４、对符合外语、计算机免试、免考模块、放宽标准等条件的申报人员，向人事处提交相应证书及审核表，办理审核手续。
（二）10月19日10时前
1、单位统一将汇总表、申请人的申请表及申请人的资格审查材料报学校人事处。人事处进行资格审查。汇总表须同时报电子版或将电子版发邮件至 jfzyL@163.com.2、所在单位对教师外系列申请参评人员进行民主评议和对“本职工作”项目进行打分，报人事处。
（三）10月20日
１、申报副高级以上人员登录山东省高校教师职称评审系统进行个人申报。由教育厅组织学术检索。网址：http://.5、单位对申报人员进行民主测评，通过民主测评的申报人员填写《申报专业技术职务人员情况一览表》，并提供规定的相关材料。《一览表》及相关材料由所在单位职改领导小组组织审核，审核无误后，审核人、单位职改领导小组组长要在规定位置签字后报相应学科专家委员会。
（五）10月29日左右
学科专家委员会评议推荐
1、对申报人员进行资格审查、成果认定；
2、依据学校规定的量化办法对申报人员的材料进行量化；
3、按照分配的推荐数额，等额排序推荐。
（六）11月1日左右
学校进行评议推荐、评审
１、对学科专家委员会提交的推荐人员进行资格审查、成果认定；
2、学校进行量化；根据晋升数，量化排序后按１：1.5进入学校评议推荐、评审委员会。
3、学校对申报教授、副教授、教师外系列人员进行评议推荐，对申报讲师人员进行评审；
4、对评审、评议通过人员按照规定进行公示。
（七）11月10日左右
整理材料上报教育厅。
以上日程如有变动，请以届时通知为准。
请关注人事处网站职称评审栏，相关政策文件、具体通知会在网上发布。
2022-10-16
第2篇：职称评审工作情况汇报
---结合的是申报推荐方法。实行评审通过人员公示制度，营造了公平、公正、公开竞争、择优的人才评价机制和环境。
1、我院领导高度重视，成立了由院领导班子和院内高年资医师组成的职称工作领导小组，明确了职称工作的分工职责，并指定专人负责职称评审工作。每年年初将职称评审工作纳入院年度工作计划，并在年初做好摸底工作，为全年职称工作打好基础。
2、实行专业技术职务聘任制度。自职称评聘工作开展以来，专业技术评聘工作实现了正常化，使符合条件的专业技术人员评聘了相应的专业技术职务，广大专业技术人员的学术水平和专业技术水平得到了公正的评价和社会的认可。在提高专业技术人员的社会地位，激发专业技术人员的积极性，吸引人才，留住人才方面起到了重要的作
用。
3、职称评聘工作的开展情况。我院职称工作一直以来能够严格根据上级主
2---经济利益相连，极大地调动了工作人员的积极性，促进了专业技术人员能力和水平的迅速提高。充分发挥职称评定工作的杠杆作用，激励专业技术人员不断提高自己的业务水平，在工作中不断创新，更好地为社区居民服务。
二、措施和建议
提高职称评定人数总量，优化专业技术人员结构。随着医院建设的不断发展，引进人员水平的不断提高，职工的素质和工资待遇要求
水平也在不断地提升。目前，专业技术人员总量较以前有了较大的提升。申报职称的职工越来越年轻化，但是，目前高、中级职称的缺口在不断地严重，这样不利于提高团队专业素质和竞争意识，并将进一步阻碍优秀人才的工作积极性和能力的发挥。建议适当调整高、中级职称数量，调整岗位设置的比例结构，让更多优秀的人才得到实现自己价值的机会，从而更好地留住人才、使用人才。
4---今，在合肥市门窗有限公司担任项目施工员。
多年来，在位建筑事业的发展贡献自己聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，自己作了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。现对我从事的专业技术工作，总结如下：
一、增强质量意识，营造建筑精品
2022年3月在绵阳市富祥建设开发有限公司承建的科大花园北区二期工程担任项目施工员。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的良好意识，作为工程的项目施工员，由我牵头，首先着手建立，健全项目
部的有关技术，质量管理规制度。按照项目工程施工方法，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，再按照技术岗位的要求组织施工，先后建立了技术复核制度，工程质量检查制度，隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成6---
自从我2022年8月到合肥市门窗有限公司上班以来，各项工作干得更加出色。在该工程时间紧，任务重的情况下，我自愿放弃个人休息时间，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业 技术人员应有的作用。
在担任项目施工员工作中，我凭借所学的专业知识，在工作中应用于实际，从施工现场的技术指导和质量检查验收，到技术资料的核
查，各项工作认真负责，在工作中形成的技术性文件和各种申报资料，多次受到有关部门和领导的表扬，为企业赢得了荣誉。在工作中能严格管理，把好质量关，履行好自己的职责，确保了工程的质量，安全 和进度，得到建设单位的好评。
三、适应时代发展的需要，不断学习，不断更新知识
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，假如不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习
8---更新知识
我，2022年12月认定为工程师，工作于安徽华凌建工集团有限公司，XX年9月任技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任工程师专业技术职务以后，先后在丰南市国税局群体住宅小区工程和唐山一中第二教学楼工程中担任技术负责人，在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在大学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。作为公司的技术和质量管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。
现对几年来的专业技术工作总结如
10---取消抹灰工序，既可以节省水泥用量，又可以彻底根除顶棚抹灰空裂的质量隐患，取得了经济效益和社会效益的双丰收。内外墙瓷砖表面平整、洁净、色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，颜色一致；屋面防水层细部均经过精心处理，做法一致、美观；门窗表面洁净，无划痕、碰伤，涂胶表面光滑、平整、厚度均匀，无气孔；楼梯踏步相邻两步宽度和高度差不超过10mm，齿角整齐，防滑条顺直。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项
工程。通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。
二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作
自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，凭借扎实的12---构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。AutoCAD计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。
四、适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训，获得质检员、施工员、安全员、土建三级预算师、资料员等岗位资格证书；通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。
14---无记名方式投票，以下X位同志职业道德良好，参评材料内容真实，符合参评基本条件，特此推荐参评高级工程师技术职务任职资格。
附表：符合参评高级工程师任职资格基本条件人员情况简表
XXXXXXXXXX
X年X月X日
第3篇：我校顺利完成2022教师职称评审申报工作
我校顺利完成2022年教师职称评审材料申报工作
我校顺利完成2022年教师职称评审材料申报工作
经过近一个月紧张而有序的校内评审,10月19日,我校顺利完成2022年教师职称评审材料申报工作.据了解,本着对参评教师负责的原则,我校在学校高级和中级职称名额略有宽裕的情况下,一直执行严格的校内评审方案,拟参加当年职称评审的教师需通过材料初审打分、校内考评课、材料公示等环节的层层考验才能取得参加市教育局职称评审的资格.这一举措提高了教师对职称评审工作的主观重视程度,同时保证了职称评审工作的公平公正,提高了教师职称评审通过率,得到广大教师的肯定.
第4篇：职称评审工作
2022年度职称评审工作简讯
本报讯 根据杭州市人力资源和社会保障局《关于2022年度杭州市中级专业技术资格评审工作的通知》（杭人社发〔2022〕234号）及有关专业技术资格评审工作精神，结合我公司实际情况，公司管理部将评审要求、条件、应准备的资料等通知相关人员，管理部收集评审资料后进行了汇总整理，经公司审批后，由职称申报专管人员完成网上和纸质材料的报送。本次职称申报情况为：
申报工程师3人：xx、xx、xx。
申报助理工程师12人：xxxx……。
（文/XX）
第5篇：职称评审工作常识
职 称 评 审 工 作 常 识
1、什么是学历
学历是一个人受教育的经历，•一般表明其具有的文化程度。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
2、如何理解专业技术资格评审（考试）对学历的要求 专业技术职务是需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。因此，•各个专业技术职务系列都对学历有的基本要求。
对专业技术资格评审(考试)的学历要求，•应坚持既重视学历又不唯学历的原则。重视学历，•是因为一定的学历代表着专业技术人员所掌握的专业基础知识的广度和深度，同时，不同的学历反映着不同的培养目标。•这是保证评审质量的主要措施之一，也涉及到国家教育政策的导向问题，•关系到国家未来的兴衰。不唯学历，就是对虽然不具备规定学历，•但确有真才实学的专业技术人员，也可以按照一定的条件进行破格评审。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
3、所具有学历的专业与所申报晋升的专业技术资格不一致是怎么办
申报晋升时申报人所具备学历的专业与申报的专业技术资格不一致或不相近时，一般应视为不具备规定学历。•这种情况可通过接受继续教育取得本专业或相近专业的教育证明后再申报。
参考文件：关于贯彻人职发[1990]4号文件有关问题的解答(人职司函[1991]15号)
4、不具备规定学历、资历的人员申报专业技术资格有何规定对不具备规定学历、资历的人员申报专业技术资格要具体情况具体分析，区别对待。原则上，•对不具备规定学历的中青年申报初、中级专业技术资格，•应该要求他们通过正规的成人教育取得相应的学历。对于不具备学历或具备规定学历而任职资历不足，申报高、•中级专
业技术资格的，则要根据省制定的破格条件，•通过考核其实际工作业绩，•看是否达到了拟申报资格所需的专业技术水平和能力。比如是否获得省部级以上的科研成果奖；在科研、•设计、•管理等方面是否取得国内外领先水平的成就或获得显著的经济和社会效益；是否出版过有学术价值的著作，•是否在国内外著名刊物上发表过有较高学术价值的论文；•是否在国内外学术、技术界有较高的知名度，等等。总之，•要用这些条件来严格考核，确实证明其有真才实学，就可以受理申报，•送评委会评审。
参考文件：关于印发《有关具体问题的说明》的通知(人职发[1991]11号)
5、“专业证书”可否作为学历依据申报相应专业技术资格专业证书不等同于大学专科毕业证书。因此，“专业证书”不能也不应作为申报专业技术资格的学历依据。
国家人事部规定：“评聘专业技术职务必须严格坚持专业技术职务试行条例所规定的能力、业绩、资历、本专业(或相近专业)学历和相应的外语水平等基本任职条件”，“今后申报评聘专业技术职务应具备国家教委承认的本专业(或相近专业)•的学历，•各种培训班颁发的结业证书或专业证书不再作为评聘专业技术职务的学历依据”。据此，•广东省职改办结合我省实际情况，又作出相应规定：一九八八年至一九九０年期间，•经省高教局批准，统一计划、统一考试招生的教学班，•按规定完成教学计划，考试成绩合格，取得《专业证书》的专业技术人员，可作为具有本专业工作岗位所需要的大专、•中专学历层次专业基础知识水平，申报评聘相应的中、初级专业技术职务。
参考文件：
(1)•关于印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题的暂行规定》的通知(人职发[1990]4号)
(2)•关于印发《有关具体问题的说明》的通知(人职发[1991]11号)
(3)印发《关于取得•的专业技术人员申报评聘专业技术职务问题的意见》的通知(粤职改办字[1992]76号)
6、中小学教师的《专业合格证书》可否作为评审中小学教师
资格的参评条件
中小学教师《专业合格证书》是国家教委对不具备国家规定学历的中小学教师经过严格统一考试合格后颁发的一种证明。持有《专业合格证书》的中小学教师，•已经具备了作为中小学教师必须的基础知识。因此，中小学教师的《专业合格证书》可以视同相当学历，作为中小学教师资格的参评条件。
参考文件：
(1)《关于中、•小学教师职务聘任工作中有关问题的通知》(教人[1991]8号)
(2)《关于印发＜有关具体问题的说明＞的通知＝(人职发[1991]11号)
7、何谓任职资历、任职资历的计算有哪些规定
任职资历是指被任命或受聘担任某一职务的工作年限。专业技术职务任职资历的计算有如下规定：
一、任职资历按受聘专业技术职务时间计算，对已获得专业技术资格并聘任了相应专业技术职务的人员，申报高级专业技术职务时，从受聘之月计算到申报当年年底。
结合广东省从1993年起实行评聘分开的情况，1992•年底以前经评审取得专业技术资格的人员，•其任职资历从评审通过之月起算；1993年1月以后经评审取得专业技术资格的人员，其任职资历从其实际受聘专业技术职务之月起算。
二、•因变动工作岗位转换了职务系列的人员，需申报评审现岗位高一级专业技术资格的，•其任职资历可按变动专业技术工作前后实际受聘任职年限累加计算。
参考文件：关于实行评聘分开有关问题的通知(粤职改办字[1993]13号)
第6篇：职称评审工作总结
工作总结
石家庄幼儿师范高等专科学校 语言文学系 王晨霞
在党的群众路线教育实践活动中，在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，作为一名幼专的英语教师，自任职以来，我始终本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。在校领导的关心下，我踏实的工作，从各方面严格要求自己，努力提高自己并结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。自任职以来，从教十年，总体来说收获很大。
教学方面，我热爱并积极投身于各项工作中，及时更新教育理论，提高思想觉悟，广博知识，提高自身业务水平，严格要求学生。工作以来教授英语精读、泛读、听力、教法、英语口语、日语等课程。尤其是06、08、09年担任了三个毕业升专班的精读及教法工作；下半年任6个班口语，6个班日语及09级班主任工作;在教学成绩方面，多次参加教务处内公开课、优质课、教研课比赛并荣获评优课三等奖。我所教授的学生95%以上都通过了英语AB级考试，100多名参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛的同学分别获得了一、二、三等奖及优秀奖，我也多次荣获英语风采大赛河北赛区“优秀辅导教师奖”。英语戏剧节中我辅导的班获一等奖，本人获得优秀辅导教师奖。在06年英语辩论赛中我辅导的班获一等奖；我所教授的学生都顺利升了入石家庄学院。我还积极参加校本教研课，写教学反思并向学校投稿。
班主任工作方面,2022-2022年三年任09-1班班主任，在我的带领下及全体学生的共同努力下，我班每学期都荣获先进团支部、先进班集体、卫生先进班、舍务先进班、教育先进班等，并多次取得运动会表演项目一等奖，体操比赛获团体二等奖、合唱比赛二等奖、英语演讲比赛获得一等奖，环保比赛二等奖等。我也连续三年荣获校级先进班主任，我在全校的青年教师粉笔字大赛中荣获三等奖，在“我爱幼师”主题演讲比赛中获得二等奖，在石家庄市第二届“百万中学生春节感恩行动”活动中荣获市教育局授予的“组织工作先进个人”奖励，我所撰写的德育论文“班主任的管理艺术”也荣获了市教育局三等奖，我所上的心理活动课也被收录在了学校的第一届教育教学年会上，并在教学年会上与全校师生进行交流共享。
继续教育方面，探索《敬业》的精髓，贯彻《职业精神》中的服务意识，研读《静悄悄的革命》、《学会认真》等；，每学期自学《魏书生文选》、《简明法语教程》、《英语学习》、《实用英汉翻译教程》、《实用汉英翻译教程》、《计算机英语》等专业知识，积极参加学校继续教育培训，创新能力培训、综合教育技术应用能力培训、高校教师岗前培训等并取得合格证书。
在繁忙教学之余，我还积极不断的学习深造，09年参加了河北师范大学英语语言文学研修班的学习，经过两年的努力以优异的成绩结业，2022年9月在北京外国语大学继续深造学习日语及韩语，以便以更高更好的业务水平为我校的外语教学工作服务。除此之外，我还阅读大量的有关教育教学方面的书籍，不断的扩展自己的知识面，并结合教育教学实际撰写论文，我所撰写的德育论文以及专业论文也荣获了教育局的肯定并在省级刊物《科技风》上刊登。2022年6月以及2022年6月，我的科研课题“幼师英语教学中文化和语境背景资料运用策略研究”和“高职学前英语教育微型课程的构建和实施探究”先后在河北省教育科学规划领导小组立项，并将于2022年10月结项。
在今后的工作中，我将继续立足实际，探索更先进的教学理念，运用更有效的教育、教学手段更好的服务于学生，争取各方面更大进步。
年 月 日
职称评审工作汇报
教育局职称评审工作汇报
小学职称评审工作汇报
职称评审岗位职责
职称评审承诺书
