教案《想飞的小象》（推荐）

第一篇：教案《想飞的小象》（推荐）

       语言中班活动

       《想飞的小象》

       设计意图：中班的幼儿语言处在关键期，特别是这个阶段的幼儿思维活跃，想象力强。这个时期他们对未知世界充满好奇，想象自己像鸟儿一样在天空中自由飞翔。

第二篇：想飞的小象 教案

       想飞的小象 教案

       一、活动目标：

       1、理解故事内容，能专心的听故事，2、对故事感兴趣，简单的讲述故事，知道每个人都有自己的长处。

       3、能对有生活哲理的童话感兴趣

       4、学会说完整句：“我不会„„，可是我会„„

       二、活动重点：

       不要小看自己，知道每个人都有自己的长处。

       活动难点：

       学会说完整句：我不会„„，可是我会„„

       三、活动准备：

       1、课件PPT

       2、故事视频

       四、活动过程：

       （一）导入活动：以谜语导入，激发幼儿的兴趣。

       1、师：“今天王老师给大家带来一个谜语，看看谁能猜到。”（耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）这只小象怎么了？（哭了）为什么啊？原来它想飞，可是它能飞吗？最后它怎么样了，让我们一起看看这个故事

       （二）播放故事视频，幼儿初步理解故事

       提问：（1）故事的名字？（2）故事中有谁？（图片逐一出示）

       （3）故事里说了一只什么样的小象？为什么它想飞呢？

       （三）结合PPT，再次讲述故事。

       师：“瞧，这就是小象，他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多

       小动物„”自然过渡到第二次讲述。

       提问：（1）小象看见天上的小鸟，它在想什么？

       （2）蛇会飞吗？它有什么本领呢？蛇是怎样对小象说的？

       （3）狮子和老虎又是怎么说的？

       （四）幼儿看着图片，能简单的讲述故事内容。

       1、教师放图片引导幼儿讲述。

       2、提问：（1）小象最后还想飞吗？为什么？

       （2）它有什么本领呢？

       （五）出示各种动物，能完整的运用语句：我不会„„，可是我会„„

       1、师：“小朋友，瞧瞧，森林王国又有好多的小动物都来和小象做朋友了，那你们知道它们都有哪些本领吗？例：小猫，让幼儿根据该动物的特性，说出：“我不会„„，可是我会„„（先用不会飞，再过渡到不会别的，之后反复进行）

       2、那小朋友又什么本领呢？（引出语句：我不会„„，可是我会„„）

       五、活动延伸：

       师：“哇，小朋友的本领也和小动物们一样大，真了不起，这些小动物们马上就要回到森林王国中去了，小动物们希望大家把自己的本领画下来送给它们，好吗？看看谁的本领最特别。”

第三篇：想飞的小象

       幼儿园中班语言公开课教案：想飞的小象

       一、活动目标

       1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

       2、知道人有各自的本事，别小看自己。

       3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。

       二、活动准备

       1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

       2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

       3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）

       4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）

       三、活动过程

       （一）、导入活动，创设语言环境

       以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

       “小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”

       （二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》

       １、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

       小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

       2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？

       幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物„„”自然过渡到第二次讲述。

       （三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

       讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

       提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？

       2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

       3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？

       4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

       （四）、谈话活动“我的本领”

       1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”

       鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会„„，可是我（他）会„„”的句型讲述。

       2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

       在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。

       如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；

       2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会„„，可是我会„„”。

       *选择适当的时机，结束幼儿游戏。

       “今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）

       （五）、活动延伸

       小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

       引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会„„，可是我会„„”。

       故事《想飞的小象》

       有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”

       小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”

第四篇：想飞的小象

       活动名称：故事《想飞的小象》

       一、活动目标

       1、理解故事内容，喜欢听故事。

       2、学说完整句：“我不会„„可是我会„„”。

       3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

       二、活动准备

       1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。

       2、小象玩偶一个、“我的本领”图片、“我的本领”操作图、黑笔人手一支。

       三、活动过程

       1、创设情境，导入活动。

       （1）出示小象玩偶，“今天，我们中三班来了一位小客人，我们来看一看，它是谁？”（2）现在它还只是一只小象，所以它要学很多的本领，那我们来听听小象想学什么本领呢？

       2、教师播放故事第一段。提问：

       （1）故事里的小象想学什么本领？（想学飞）（2）它为什么想飞？（3）小象能飞吗？为什么？

       小结：小象因为没有翅膀，而且比较重，所以不能飞。（4）飞了之后，怎么样了？（从树上摔下来了）接下来会发生什么，我们一起来看一下。

       3、教师播放故事第二段。提问：

       （1）小象摔下来后碰到了哪些小动物？哦，原来他碰到了这么多动物。点击动物讲话界面

       （2）他们是怎么对小象说的？讲完后操作，逐个点击每一个小动物讲话。

       （3）蛇会飞吗？它有什么本领？它是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

       (4)狮子它会什么本领，它是怎样对小象说的？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。）

       (5)还有谁？老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）(6)爸爸妈妈是怎样对小象说的？（我们大象力气大，这是小鸟不能比的。）小结：蛇、老虎、狮子他们都不会飞，可是他们都有自己的本领。小象有什么本领呢？（用长鼻子搬木头等）原来小象有这么多本领。

       最后小象还想学飞吗？为什么？（小象虽然不会飞，可是它也有自己的本领。）小象有小象的本领。

       现在我们把这个故事完整的听一遍。（放背景音乐）“我不会„„，可是我会„„”

       4、看图讲述“我的本领”。

       （1）动物们都有自己的本领，那我们人也有自己的本领，播放我的本领。我们来看看这个小女孩“她不会„„，可是她会„„”。教师：“她是怎么说的？”点击小女孩

       （2）幼儿分组讨论并在集体面前讲述图片内容。

       教师：陈老师这里还有几个小朋友，我请你们来看看，“他不会„„，可是他会„„”陈老师这里有一个要求：坐在一起的4个小朋友一组，每组我给你们一张图片，请你们讨论一下，“他不会„„，可是他会„„”讨论完后，陈老师说1、2、3回正，你们要马上回过来坐好，每一组我会请一个小朋友来说一说图片的内容。

       幼儿讨论（讨论好后，教师按组顺序放到黑板上，请代表来说一说）

       4、画画并说说自己的本领

       每个人都有自己会和不会的事情，现在请小朋友想一想，“你不会„„，可是你会„„”嘘！不要讲出来，陈老师想请你们把自己不会的和会的事情画在这张操作卡上，谁看的懂应该怎么画？（“X”的地方画你不会的事情，“√”的地方画你会的事情，听明白了吗？）

       不用拿小椅子，请幼儿到后面找一张画纸，画好的小朋友跟你的爸爸妈妈去说一说。展出幼儿作品，集中幼儿，我们每个人都有自己不会的事情，但是每个人也都有自己的本领，所以我们每个人，我们中三班的每一个孩子你们都是最棒的！

第五篇：想飞的小象

       语言——《想飞的小象》

       时间：2022年12月

       班级：旧中B

       执教者：蔡碧鑫

       设计意图：《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件，图片，画面等。也是为幼儿提供了社会，认识和语言这3方面。我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解，接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测，想象。同时，我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。能发展孩子都语言，理解，表达，思维，感受能力。我觉得这也是幼儿进行良好的社会教育的活教材，好教材。

       一、活动目标

       1.能专心倾听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣 2.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。

       二、活动准备

       1.想飞的小象PPT 2.故事的视频

       三、活动过程

       1.创设情境，导入活动。

       (出示小象图片)师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

       2、播放故事视频，幼儿初步理解故事

       提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

       （2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

       3、教师结合故事PPT，生动地再次讲述故事（用PPT讲故事）。

       （出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

       （出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？

       （出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头” 提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

       （出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……” 小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

       4、谈话我的本领

       (1)师：“小朋友，瞧瞧，森林王国又有好多的小动物都来和小象做朋友了，那你们知道它们都有哪些本领吗？例：小猫，让幼儿根据该动物的特性，说出：“我不会„„，可是我会„„（先用不会飞，再过渡到不会别的，之后反复进行）

       （2）师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦.小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”

       5、结束活动 师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”