责任重于泰山

10课:责任重于泰山<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教学理念

“责任感”是做人的基本,做事的前提,公民责任感是一个社会进步的基石。“人而无责,与世何益?”一个人是狗具有“责任感”对于社会的进步起着举足轻重的作用。在课堂人文化理念的引领下,本节教学设计力求联系时代感和教育性强的实际,利用现代化信息技术,创设体验、探究的教学情境,组织多种教学活动,激发学生在交流中体验感悟,在互动中探究,引领学生懂得不同身份应承担不同的责任,理解承担责任的重要意义,从而使学生在社会角色中自觉承担各种责任。

教材分析

本课教材是第三单元《慎重行动 勇担责任》的第二课,在让学生懂得有行为就有责任,不同的行为会有不同的后果的基础上,理解不同的社会身份要负有不同的责任,承担责任和不承担责任会有不同的后果,为下一课承担自己的责任做好铺垫,起到承上启下的作用。

教学目标

知识目标:懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

理解承担责任的意义和不承担责任的后果。

能力目标:增强学生道德判断和辨别是非的能力。

情感、态度、价值观目标:增强责任意识,努力做一个负责任的公民。

教学重点:承担责任的意义。

          人因不同的社会身份而负有不用的责任。

教学难点:责任不可忘。

教学方法:探究式和体验式结合的教学法

教学准备:教师做好投影片,准备录像片段,学生准备小品,故事等

教学程序:

导入新课:

(教师给学生播放一段录像:密云<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />正月十五灯展的踩踏事件)

{新华网北京2月6日2时45分电 记者刚刚了解到,元宵节游人骤增,导致了密云灯展拥挤,酿成伤亡事故。

  据了解,从农历正月初十开始举办的密云县第二届迎春灯展计划举办十天,5日是第六天。平日观灯游人约3000人,但由于5日是农历正月十五,观灯人数骤增至3万多人,造成人员拥挤,最终因一游人在举行灯展的密虹公园一座桥上跌倒,引起身后游人拥挤,从而造成36人死亡,15人受伤的踩死挤伤游人事故。}

 

问:1、这次事故引起了怎样的后果?(造成了36人死亡)

    2、如何处理的?(县长、派出所所长被撤职,相关人员都受到法律的制裁)

3、事故发生的原因是什么?(由于某些人的不负责任造成的)

师:从这件事情可以看出,做任何事情都要负责任,而不负责就会导致严重的后果。可见责任这个词的分量是多么的重。(引出课题)

板书:第10课:责任重于泰山

讲授新课:

(教师出示幻灯:医生、老师、工人、农民、军人、科学家……的图片)

问:这些人各自承担着什么不同的责任?

(学生互动回答并引出:)

板书 一、不同的责任

问:同学们都担当这那些社会角色?这些角色要求我们承担什么责任?

(学生采取小组讨论的形式,并派代表在全班发言交流)

比如:作为学生,应该担任什么责任?

作为孩子应该负什么责任?

作为公园的游客你应该负什么责任?

作为商场的消费者你应该负什么责任?

作为街上的行人你应该负什么责任?

得出结论:一个人可以同时具有多种社会身份,不同的社会身份要承担不同的责任。责任就是一个人做某事或不做某事的要求。每个人都要按照自己所扮演角色的规范去承担相应的责任。

过渡:从刚才的讨论和发言可以知道,我们每个人在不同的场合之下,具有不同的社会身份,每一种社会身份都要承担相应的责任,社会生活是一个整体,各行各业的人们在不同的岗位上,履行着不同的责任,强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说,都是不可缺少的。大家想一想,如果有人缺乏责任感会是什么后果呢?

教师出示幻灯(挑战者号的太空悲剧、北京密云元宵节惨案,小浪底翻船事故、中学生酒后驾驶摩托车事故、南丹矿井事故)

问:这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故,它们的共同原因是什么?事故给社会和他人,尤其是责任人各造成了什么后果?

(学生讨论,教师归纳)

提升:重大责任事故曾出不穷,都是由于一些工作人员玩忽职守,不负责任造成的。这些事故的发生,不仅给他人和社会造成了难以挽回的损失,责任人也去都受到了党纪国法的追究和法律的制裁,责任事故,警钟长鸣!

教师提问:在我们身边有没有不负责任的人和事呢?这些行为又给周围的人造成了什么后果呢?

学生活动(沉默一分钟,反思)

活动:说你说我

(教师鼓励学生勇敢地进行批评和自我批评,找出身边的不负责任的'人和事,老师把学生说出的现象和后果写在黑板上)

(抄作业现象,逃学、逃避做值日,说话不算数、借钱不还、借给别人作业本,厕所水龙头……)

教师归纳:从同学们或愤怒,或羞愧、或悔恨的神情中,我们强烈的感受到大家对这些不负责任的行为一致谴责!是啊,不负责任不仅会给他人和社会带来损失,造成麻烦,还会失去别人对自己的信任和尊重,甚至受到法律的制裁,所以,我们每个人都要牢记教训,从身边的小事做起,做一个负责任的人!责任不可忘!(引出)

板书:二、责任不可忘

过渡:履行责任是有代价的,要付出时间和精力,要承担失败的痛苦和风险,还有可能遭到别人的误解和猜测……但履行责任更可以使我们拥有许多收获,正像梁启超先生当年所说“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”

板书:三、责任与收获

教师出示幻灯片(27届奥运会上,奥运健儿获得金牌的瞬间风采,配以歌曲《红旗飘飘》)

问:是什么精神激励这些奥运健儿为之拼命挥洒青春的血与汗?

(学生回答,为祖国争光的责任感和使命感!等等)

问:你们知道每一块金牌背后的感人故事吗?

学生活动(金牌背后的故事——学生讲述课前搜集的奥运冠军艰苦训练的故事)

教师归纳:血水和汗水汇聚成领奖台上骄傲的泪水!英雄的故事让人难以忘怀,久久回味!从这些动人的故事中,我们感受到那种为国争光的责任感,为祖国的荣誉而战的使命感,感受到他们的坚韧不拔的意志,如果在他们的心中没有责任,就不可能取得今天的辉煌。

全班同学齐读小诗:

    履行责任具有良好纪录的人可能享受到更多的自由和极少的监督;履行责任的人可以赢得自尊和自信;履行责任的人更容易被其他人接受和认可,尤其是依赖于他们的人;履行责任的人可以获得知识、技能和宝贵的经验;履行责任的人可以赢得荣誉、奖励和机会。

战争时期,承担了反抗侵略、解放全中国责任的先烈们,永远活在人们的心中!建设时期,承担了建设新中国的英雄们,永远受到人们的颂扬!在新世纪的今天,那些履行了振兴中华责任的人才会得到人们的尊重和赞扬!

    教师承担了教书育人的责任,得到了“太阳底下最光辉的职业”称号;医生承担了救死扶伤的责任,获得了“白衣天使”的赞誉;运动员承担了为国争光的责任,受到了人们的鲜花和掌声……

 

过渡:在我们的身边也有许多同学在为我们的集体默默无闻的奉献,尽心尽力的履行着自己的责任,他们同样值得我们学习和喝彩!

学生活动:寻找我们身边的“责任之星”

(同学推选班里最负责任的同学,说出评选的原因和事迹,每组推举一名同学)

教师:在我们的班里、年级里、学校里,经常举行各种集体活动,你在集体活动中都承担过那些责任?你在活动中都得到了那些收获?你没有获得的原因是什么?

 

主题班会

运动会

我付出

 

 

 

 

我获得

 

 

 

 

我没获得

 

 

 

 

课堂小结:

通过学习,我们知道了每个人在社会生活中都承担着不同的责任,如果有人不履行自己的责任,将会有那些不良后果,履行责任又将会有什么收获。相信大家能够在自己的人生路上做出正确的选择,主动承担起自己的责任,在责任的人生中让我们得到尊重,健康成长!

 

 

课堂练习

播放录像《泪送长霞》,结合录像回答

1、          任长霞作为一名普通的公安干警,为什么能够让数以万计的登封群众泪流成河?

2、          你准备怎样承担你的责任?请你制定一个执行自我责任的计划书。(按照书中的样子)

 

请给这个故事加上结尾

今天是李莉做值日,她刚要拿起板擦,这时刘芳来叫她去操场玩,她会……

问题:1、你遇到这种情况会怎么做?请你选择

(A、不擦黑板,出去玩、

(B、 找别人替自己擦黑板

(C、自己擦,但牺牲了玩的时间

 

2、          上述行为中,那些是负责任的表现?那些是不负责任的表现?

3、          负责任的行为会带来那些益处?

(可以按时上课,老师书写板书时清楚,同学能够学到许多知识,从日常生活的小事中,培养自己的责任意识)

4、          不负责任的行为会带来那些不良后果?

(粉笔灰影响师生健康;耽误老师讲课的时间,影响同学听讲。让人代劳,失去别人的尊重和信任)

5、          这一事例给我们那些启示?

 

 

 

 

板书设计:

一、     不同的责任

1、          什么是责任?

2、          一个人由于扮演不同的社会角色而负有不同的责任

二、     责任不可忘

不负责任的后果

1、          给他人和社会造成损失

2、          失去他人的信任和尊重

3、          受到他人的谴责

4、          接受法律的惩罚

三、     责任与收获

1、          赢得自尊、信任

2、          赢得荣誉、奖励

3、          得到锻炼、积累经验