《葡萄沟》优秀教学设计

  导入新课

  1、播放音乐《新疆好》

  伴着优美的音乐,我们继续走进新疆吐鲁番的葡萄沟!

  2、通过上节课的学习,葡萄沟给你留下了怎样的印象?

  生:葡萄沟很美!

  生:葡萄沟里的葡萄很多!

  生:葡萄沟真是个好地方。(老师引导:课文中是怎样赞美葡萄沟的?)

  3、出示句子:葡萄沟真是个好地方。

  齐读句子。

  下面我们就走进课文,看看葡萄沟到底好在哪里?

  新课学习

  一、第一自然段

  1、请同学们端好书,自由朗读第一自然段

  这个自然段写出葡萄沟好在哪?

  生:出产水果

  生:水果多

  教师板书:水果多

  2、你来读一读文中的句子。

  师:好多的水果呀!(大屏幕出示句子:五月有……)

  谁能比他读得好?谁能比他声音洪亮?

  请同学们齐读句子

  师:老师把这些好吃的水果带来了,你们看!

  大屏幕出示水果图片,不停留,学生欣赏

  紧接着出示句子:五月有……

  3、老师引读:

  葡萄沟出产的水果太多了:五月有……

  我真想去葡萄沟观赏一下那么多的水果:五月有……

  4、师小结:小小的葡萄沟竟出产这么多的水果,我们不得不说:

  出示句子:葡萄沟真是个好地方!

  二、第二自然段

  葡萄沟还好在哪里?

  出示学习提示:

  请同学们小组学习第二自然段。

  (1)、读一读:接力朗读第二自然段(以接句子的方式)

  (2)、说一说:葡萄沟好在哪里?

  (3)、画一画:画出相关的句子。

  学生汇报:

  1、生:葡萄的枝叶特别美!

  生:葡萄长得好。

  师:读一读文中的句子

  这就是葡萄沟中葡萄的叶子(出示葡萄的叶子)

  师:请你用词语来形容一下,这是什么样的叶子?

  生:多多的,绿绿的

  师:像这样又绿又密,其实就是“茂密”

  出示句子:茂密的枝叶……

  师生接读:师:茂密的枝叶向四面展开,

  生:就像搭起了一个个绿色的凉棚。

  师:这是一个比喻句,把枝叶展开的样子比做成凉棚。

  老师想把“一个个”换成“一个”,行不行?

  生:不行,一个个说明凉棚特别的多,一个就不能表达出这样的意思。

  师:凉棚多,也就是种的葡萄多!

  我们来欣赏一下用葡萄做成的凉棚!(出示凉棚图片)

  师:好美呀!谁能美美地读一读这句话!(出示句子)

  指名读句子。

  师评价:(1)那茂密的枝叶可真是太美了!

  (2)好多的凉棚啊!

  (3)坐在这绿色的凉棚中好舒服啊!

  师引读:看,葡萄长的多好啊!生:茂密的……

  坐在葡萄架下多凉快呀!生:茂密的……

  2、秋天到了,这样茂密的葡萄会结出怎样的葡萄呢?

  生:甜甜的,一大串一大串的,红红的

  师:的确是这样的,只有茂盛的枝叶才能结出这样的葡萄!大家看!

  出示各种颜色的葡萄图片

  各种颜色的图片停留在一张上

  师:红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,这么多的颜色,我们用文中的词来概括,那就是“五光十色”。

  出示葡萄发光的图片

  师发问:把五光十色换成五颜六色,你觉得怎么样?有什么区别?

  生:五光十色表示太阳一照,葡萄粒会闪闪发光,亮晶晶的,五颜六色就写不出这个意思。

  师小结:葡萄沟里的葡萄不仅颜色多,而且质量好,水灵灵,亮晶晶的,就像珍珠、宝石一样,闪闪发光。

  出示句子:到了秋季……

  师:好诱人的葡萄啊,谁来读一读?

  指名朗读

  师评价:(1)听你的朗读,仿佛那一大串一大串的葡萄就在我的眼前!

  (2)你已经把我带进了葡萄沟,真是“美丽极了!”

  (3)那五光十色的葡萄正向我招手呢!

  师:男女生比赛读

  师引读:葡萄沟的葡萄长的真好啊!

  女生接读:到了秋季……

  师引读:葡萄沟的葡萄长的真美啊!

  男生接读:到了秋季……

  出示课后练习

  学生填空

  指名后,齐填

  3、师:你知道这样好的葡萄种在哪吗?

  请在第2自然段中找一找

  出示梯田图

  师:这么美的梯田也是葡萄沟一道亮丽的风景线!在第2自然段,除了写葡萄沟的葡萄美、风景美,还好在哪里?

  生:老乡热情好客。

  师:你来读一读句子。

  生朗读,出示句子:要是这时候……

  师:这句话中那个词最能看出老乡的热情?

  生:准会

  师:对啊,无论是男是女,无论是大人还是小孩,只要来到葡萄沟,老乡就会热情的招待你!多好的老乡啊!

  师:请你再读这句话,读出老乡的热情(出示句子:热情好客、准会、吃个够变颜色)

  指名朗读:2个

  师评价:好热情的老乡啊!

  这个老乡真的'把葡萄端来了。

  我真想去你家做客呢!

  表演

  师:现在,你就是维吾尔族老乡,而老师我就是游客。你该怎样招待我?

  师到学生那里握手:“老乡,你好!”

  学生1:你好,远方的朋友,累坏了吧,快尝尝我们的葡萄,解解渴吧!

  学生2:你好,朋友,走了这么远的路,很热吧,快到我们的凉棚里来休息一下吧!

  学生3、你好,快休息一下吧,吃点葡萄,一会儿我带你到葡萄园里转一转!

  师:大家真的是好热情啊,看来呀,不仅葡萄沟的葡萄美,葡萄沟里的人更美!怪不得大家都说:出示:葡萄沟是个好地方!

  三、第三自然段

  收下来的葡萄有的运到了城里,有的就制成了葡萄干!

  老师把新疆的葡萄干带来了,请同学们尝一尝!

  师:味道怎么样?

  生:好甜啊!

  师:你知道这好吃的葡萄干是怎样做成的吗?

  请你读一读第3自然段,找一找。

  师:谁来介绍一下葡萄干的制作过程?

  学生朗读,师出示句子:阴房修在山坡上……

  师评:你学会了一门本领

  谁再来介绍一下

  师:请同学们看看新疆人是怎样制作葡萄干的?

  播放视频

  师:现在带着你的理解,把制作葡萄干的过程读给你的同桌听!

  师小结:葡萄沟还有这么美味的葡萄干,我们不得不说:

  出示:葡萄沟是个好地方!

  四、回顾全文

  这样好的地方,让我们再次走进葡萄沟去感受一下吧!

  配乐分自然段朗读,请你美美地读出来!

  课堂总结

  葡萄沟真是个好地方,是因为:那里有品种多样的水果!

  葡萄沟真是个好地方,是因为:那里有美味可口的葡萄和葡萄干!

  葡萄沟真是个好地方,是因为:那里有热情好客的老乡!

  让我们由衷的说一句:葡萄沟真是个好地方!

  教学写字

  1、先观察写字时要注意哪一笔?

  2、学生汇报

  3、师范写

  4、生自由写字