• 首届诺贝尔奖颁发教案(通用7篇)

    首届诺贝尔奖颁发教案(通用7篇)

    教案 2025-11-05
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    首届诺贝尔奖颁发教案 1  知识与技能  1.了解二则外国消息的内容,进一步掌握消息的文体特点。  2.体会二则消息迥异的语言风格。  3.抓住关键词句,体会的感情。  过程与方法  通过默读、品味、比较等多种方法,把握二则消息的主要内容和

  • 《江南》教案(精选20篇)

    《江南》教案(精选20篇)

    教案 2025-11-05
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    《江南》教案 1  《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水乡人民采莲的情景。诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵,孩子们读来心情愉快,朗朗上口,便

  • 抢椅子游戏的教案

    抢椅子游戏的教案

    教案 2025-11-05
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    抢椅子游戏的教案1  【活动目标】  1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。  2、锻炼平衡能力及快速反应能力。  3、感受椅子游戏所带来的快乐。  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。  5、培养幼儿健康活泼的性格。  【活动准

  • 《校园安全》教育教案(精选8篇)

    《校园安全》教育教案(精选8篇)

    教案 2025-11-05
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    《校园安全》教育教案1  一、活动年级:三年级  二、活动背景:  看似宁静的校园实际上隐藏着很多不安全的因素,让同学们找出这些现象,认识这些危险所在,探索出解决的办法,刻不容缓。  三、活动目的:  1、明确校园不安全的行为,提高学生校园

  • 安全伴我行安全教案(精选11篇)

    安全伴我行安全教案(精选11篇)

    教案 2025-11-05
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    安全伴我行安全教案 篇1  设计意图:  中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,独自穿越马路,独自活动的机会增多

  • 三年级数学教案精选15篇

    三年级数学教案精选15篇

    教案 2025-11-05
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    三年级数学教案1  一、教学目标  1、借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境,体验到日常生活中有数学,感受数学与生活的密切联系。  2、丰富学生对现实生活的认识,让学生应用小数的知识解决生活中的问题,培养学生的应用意识和主动探索的精

  • 【推荐】中班安全教案锦集十篇

    【推荐】中班安全教案锦集十篇

    教案 2025-11-05
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    中班安全教案 篇1  活动目标:  1、了解生活中常见的标识,学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。  2、增强安全意识与规则意识。  3、能大胆、清楚地表达自己的见解。  4、探索、发现生活中的标识。  重点难点:  1、学习运用张贴

  • 分数的教案

    分数的教案

    教案 2025-10-26
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    分数的教案1  教学内容:教科书第89页的例1、例2,完成做一做及相应的练习。  教学目标:  1、利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义 相同;在此基础上通过自主探索、小组合作归纳并掌握分数乘整数的计算法则,且能正确地进行

  • 小班语言教案(精选15篇)

    小班语言教案(精选15篇)

    教案 2025-10-26
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    小班语言教案1  小小班语言活动----小兔找太阳  一、活动目标:  1、能安静地听故事,托班公开课教案。2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。  二、活动准备:  小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳

  • 二次根式教案

    二次根式教案

    教案 2025-10-26
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    二次根式教案1  1.教学目标  (1)经历二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质的形成过程;会进行简单的二次根式的乘法运算;  (2)会用公式化简二次根式.  2.目标解析  (1)学生能通过计算发现规律并对其进行一般化的推广,得出乘法

  • 《桃花心木》教案(15篇)

    《桃花心木》教案(15篇)

    教案 2025-10-26
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    《桃花心木》教案1  教学目标:  1、理解课文内容,理解含义深刻的句子,且能有自己独立的见解。  2、联系生活实际,感悟文中蕴含的道理,并从中受到启发。  3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。  重难点、关键:  1、理解课文中含义

  • 《灯光》教案15篇

    《灯光》教案15篇

    教案 2025-10-26
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    《灯光》教案1  活动目标  1、乐意动手探究,发现并表达光透过不同材料所产生的变化。  2、喜欢探索科学活动,能大胆表达自己的发现及问题。  3、体验解决问题的成就感。  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。  活动准备