第一篇：时序电路实验总结
时序电路实验总结
1． 掌握用仿真工具分析电路的方法：
在电路中增加测试点，通过波形仿真观察终结节点的输出信号，帮助分析电路特性。
2． 修改电路中出现的问题：
TJ：TJ与START反馈信号相与非后（0）直接接入CLRN端，使得7474的1Q端START信号马上变为0，即输出时钟脉冲T1。。T4为0。可是START反馈信号又马上与TJ相与非（1），使CLRN端无效。使其结果不稳定。
3． 最佳修改方案
TJ（全停）：TJ取反直接连到CLRN，使其7474的1Q（START）为0。
ZT（暂停）：ZT与H与非接7474的CLK。
4． 时序电路的运用
可运用到存储器实验中，不改变原电路而实现连读的功能。通过时序电路输出的节拍脉冲去控制74161（地址计数器）、72273（地址寄存器）、LMP-RAM-IO中的数据分时在总线上显示。
1． 仿真时控制信号QD、TJ、DP、ZANTING应展开；
2． 注意几个状态之间的转换，仿真图要看到明显的效果。例如连续运行状态应有两个以上的TI-T4出现，3． 暂停应该可以在T1、T2、T3、T4的每个节拍上实现。
4．
第二篇：总结时序电路的特点
篇一：时序电路实验总结
时序电路实验总结
1． 掌握用仿真工具分析电路的方法：
在电路中增加测试点，通过波形仿真观察终结节点的输出信号，帮助分析电路特性。
2． 修改电路中出现的问题：
tj：tj与start反馈信号相与非后（0）直接接入clrn端，使得7474的1q端start信号马上变为0，即输出时钟脉冲t1。。t4为0。可是start反馈信号又马上与tj相与非（1），使clrn端无效。使其结果不稳定。
3． 最佳修改方案 tj（全停）：tj取反直接连到clrn，使其7474的1q（start）为0。
zt（暂停）：zt与h与非接7474的clk。
4． 时序电路的运用
可运用到存储器实验中，不改变原电路而实现连读的功能。通过时序电路输出的节拍脉冲去控制74161（地址计数器）、72273（地址寄存器）、lmp-ram-io中的数据分时在总线上显示。
1． 仿真时控制信号qd、tj、dp、zanting应展开；
2． 注意几个状态之间的转换，仿真图要看到明显的效果。例如连续运行状态应有两个以上的ti-t4出现，3． 暂停应该可以在t1、t2、t3、t4的每个节拍上实现。
4． 篇二：数字电路特点归纳
数字电路又可称为逻辑电路，通过与(&)，或(>=1)，非(o)，异或(=1)，同或(=)等门电路来实现逻辑。
ttl和cmos电路：ttl是晶体管输入晶体管输出逻辑的缩写，它用的电源为5v。cmos电路是由pmos管和nmos管(源极一般接地)组合而成，电源电压范围较广，从1.2v-18v都可以。cmos的推挽输出：输出高电平时n管截止，p管导通;输出低电平时n管导通，p管截止。输出电阻小，因此驱动能力强。
cmos门的漏极开路式：去掉p管，输出端可以直接接在一起实现线与功能。如果用cmos管直接接在一起，那么当一个输出高电平，一个输出低电平时，p管和n管同时导通，电流很大，可能烧毁管子。单一的管子导通，只是沟道的导通，电流小，如果两个管子都导通，则形成电流回路，电流大。
输入输出高阻：在p1和n1管的漏极再加一个p2管和n2管，当要配置成高阻时，使得p2和n2管都不导通，从而实现高阻状态。
静态电流：输入无状态反转(高低电平变换)情况下的电流。
动态电流：电路在逻辑状态切换过程中产生的功耗，包括瞬间导通功耗和负载电容充放电功耗两部分。门电路的上升边沿和下降边沿是不可避免的，因此在输入电压由高到低或由低变高的过程中到达vt附近时，两管同时导通产生尖峰电流。该损耗取决于输入波形的好坏(cmos工艺)，电源电压的大小和输入信号的重复频率。电路的负载电容的充放电也是很大的一部分。
esd保护：electro-staticdischarge, 静电放电。
输入输出缓冲器：是缓冲器，不是缓存器，就是一个cmos门电路。输入缓冲器的作用主要是1，ttl/cmos电平转换接口;2，过滤外部输入信号噪声。输出缓冲器的作用是增加驱动能力。
配成输入模式不一定比输出模式更省电：输入模式时输入缓冲器会打开，而输出模式时输出缓冲器会打开。
teseo上gpio数据寄存器读写的注意点：
配置成普通gpio时，如果配置成输出口，那么写数据寄存器会直接输出该电平，读数据寄存器实际就是读锁存器中最后一次被写入的值。如果被配置成输入口，并且上下拉使能的话，那么写数据寄存器就是配置上下拉电阻，而读数据寄存器就是读输入引脚的缓冲器，返回的是该引脚的当前电平状况。有些平台会有专门的状态寄存器，无论当前引脚被配置成输入还是输出，读该专门的状态寄存器都返回该引脚的当前电平状况。
数字电路中的摆幅：输入摆幅和输出摆幅。输入摆幅指的是最低输入高电平和最高输入低电平的差值，输出摆幅指的是最低输出高电平和最高输出低电平之间的差值，ttl的摆幅偏小。篇三：数字电路总结
数字电路总结
第一章 数制和编码
1． 能写出任意进制数的按权展开式；
2． 掌握二进制数与十进制数之间的相互转换；
3． 掌握二进制数与八进制、十六进制数之间的相互转换；
4． 掌握二进制数的原码、反码及补码的表示方法； 5． 熟悉自然二进制码、8421bcd码和余3 bcd码
6． 了解循环码的特点。
第二章 逻辑代数基础
1． 掌握逻辑代数的基本运算公式；
2．掌握代入规则，反演规则，对偶规则；
熟悉逻辑表达式类型之间的转换---“与或”表达式转化为“与非”表达式；
3． 熟悉逻辑函数的标准形式---积之和（最小项）表达式及和之积（最大项）式表达式。（最小项与最大项之间的关系，最小项表达式与最大项表达式之间的关系）。
4． 了解正逻辑和负逻辑的概念。
第三章：数字逻辑系统建模
1．熟悉代数法化简函数
（a?ab?a,a?ab?a?b, ab?ac?bc?ab?ac, a a=a aa=a）
2．掌握图解法化简函数
3．了解列表法化简函数（q-m法的步骤）
4．能够解决逻辑函数简化中的几个实际问题。
a.无关项，任意项，约束项的处理；
b.卡诺图之间的运算。
5．时序逻辑状态化简
掌握确定状态逻辑系统的状态化简；
了解不完全确定状态逻辑系统的状态化简。
第四章：集成逻辑门
1． 了解ttl“与非”门电路的简单工作原理；
2． 熟悉ttl“与非”门电路的外特性：电压传输特性及几个主要参数，输出高电平，输出低电平、噪声容限、输入短路电流、扇出系数和平均传输延迟时间。
3． 熟悉集电集开路“与非”门（oc门）和三态门逻辑概念，理解“线与”的概念；
4． 掌握cmos“与非”门、“或非”门、“非”门电路的形式及其工作原理。
5． 熟练掌握与、或、非、异或、同或的逻辑关系。
7．掌握r-s、j-k、d、t触发器的逻辑功能、特征方程、状态转换图、状态转换真值表。不要求深入研究触发器的内部结构，只要求掌握它们的功能，能够正确地使用它们；
8．了解触发器直接置 “0”端rd和直接置“1”端sd的作用。
9．了解边沿触发器的特点；
10．熟悉触发器的功能转换。
11.了解施密特电路、单稳态电路的功能用途；
212．了解rom、prom、eprom，eprom有何不同；
13．能用pld（与或阵列）实现函数
第五章: 组合逻辑电路
1、熟悉组合逻辑电路的定义；
2、掌握组合电路的分析方法：根据电路写出输出函数的逻辑表达式，列出真值表，根
据逻辑表达式和真值表分析出电路的路基功能。
3、掌握逻辑电路的设计方法：根据设计要求，确定输入和输出变量，列出真值表，利
用卡诺图法化简逻辑函数写出表达式，画出电路图。
4、掌握常用组合逻辑部件74ls283）、74ls85）、74ls138）、四选一数据选择器和八选
一数据选择器74151的应用（利用138译码器、八选一数据选择器实现组合逻辑函数等）。
5、了解组合电路的竞争与冒险。
第六章: 同步时序电路
1． 了解时序电路的特点（定义）；
2． 记住时序电路的分析步骤,掌握时序电路的分析方法,能够较熟练地分析同步时序
电路的逻辑功能。3． 记住时序电路的设计步骤,掌握时序电路的设计方法,会同步时序电路的设计（含状
态化简）。
第七章: 常用时序逻辑部件
4． 了解常用的时序逻辑部件，如各种计数器（74ls161、74ls163、74ls193）、移位寄
存器（74ls194）及寄存器；不要求详尽的去研究其内部电路，但能够应用时序逻辑部件构成给定的逻辑功能。5． 会看时序逻辑部件及组合逻辑部件的功能表，根据功能表掌握其逻辑功能、典型应
用及功能扩展 6． 掌握掌握连成任意模m同步计数器的三种方法：预置法，清0法，多次预置法；
7． 掌握序列码发生器的设计过程
第八章 了解a/d,d/a转换的基本原理。
思考题
1． bcd码的含义是什么？
2． 数字电路的特点是什么？
3． 三态门的特点是什么，说明其主要用途？
4． oc门的特点是什么，说明其主要用途？
5． ttl集成逻辑门的基本参数有哪几种？
6． 什么是“与”逻辑关系、“或”逻辑关系、“非”逻辑关系？
7． 什么是“同或”逻辑关系、“异或”逻辑关系？
8． 简化逻辑函数的意义是什么？
9． 几种数制如何进行相互转换？
10． 怎样取得二进制数的原码、反码和补码？ 11． 将十进制数125编写成8421bcd码和余3bcd 码；
12． 什么是最小项及最小项表达式？
13． 怎样用代数法化简逻辑函数？
14． 怎样用卡诺图法化简逻辑函数？
简化后的逻辑表达式是。
a.b.不唯一
c.d.任意。
15路？什么是时序电路？各自的特点是什么？
16示形式有几种，是哪几种？
17析步骤是什么？
18计步骤是什么？
19器的功能有何区别？
20器、比较器如何进行级联？
21择器实现逻辑函数？
22起因是什么？
23j-k触发器的特征方程和状态转换图是什么？ 24触发器实现t触发器？
25序电路和异步时序电路？其特点是什么？
26的分析步骤是什么？
27的设计步骤是什么？
28电路的方程有几个？是哪几个？
29义是什么？怎样进行状态化简？
唯一 不确定 ． 什么是组合电． 组合电路的表． 组合电路的分． 组合电路的设． 半加器与全加． 译码器、编码． 如何用数据选． 竞争与冒险的． d触发器与． 如何用j-k． 什么是同步时． 同步时序电路． 同步时序电路． 全面描述时序． 状态化简的意 30． 怎样用中规模同步集成计数器设计任意模值计数器？
31． 怎样用移位寄存器构成环形计数器？
32． 什么是rom？什么是ram？
33． pld、pla、gal、pal，fpga、cpld的含义是什么？
34． 画出adc工作原理框图，写出三种adc电路的名称。
35． 计算r-2r网络dac的输出电压。
36． 欲将正弦信号转换成与之频率相同的脉冲信号，应用
(a)t’触发器；(b)施密特触发器；(c)a/d转换器(d)移位寄存器 37． 篇四：电子电路知识点总结
1、纯净的单晶半导体又称本征半导体，其内部载流子自由电子空穴的数量相等的。
2、射极输出器属共集电极放大电路，由于其电压放大倍数约等于1，且输出电压与输入电压同相位，故又称为电压跟随器（射极跟随器）。
3、理想差动放大器其共模电压放大倍数为0，其共模抑制比为∞。
4、一般情况下，在模拟电路中，晶体三极管工作在放大状态，在数字电路中晶体三极管工作在饱和、截止状态。
5、限幅电路是一种波形整形电路，因它削去波形的部位不同分为上限幅、下限幅和双向限幅电路。
6、主从jk触发器的功能有保持、计数、置0、置1。
7、多级放大器的级间耦合有阻容耦合、直接耦合、变压器耦合。
8、带有放大环节串联稳压电路由调整电路、基准电路、取样电路和比较放大电路组成。
9、时序逻辑电路的特点是输出状态不仅取决于当时输入状态，还与输出端的原状态有关。
10、当pn结外加反向电压时，空间电荷区将变宽。反向电流是由少数载流子形成的。
11、半导体具有热敏性、光敏性、力敏性和掺杂性等独特的导电特性。
12、利用二极管的单向导电性，可将交流电变成脉动的直流电。
13、硅稳压管正常工作在反向击穿区。在此区内，当流过硅稳压管的电流在较大范围变化时，硅稳压管两端的电压基本不变。
14、电容滤波只适用于电压较大，电流较小的情况，对半波整流电路来说，电容滤波后，负载两端的直流电压为变压级次级电压的1倍，对全波整流电路而言为1.2 倍。
15、处于放大状态的npn管，三个电极上的电位的分布须符合uc>ub>ue，而pnp管处于放大状态时，三个电极上的电位分布须符合 ue>ub>uc。总之，使三极管起放大作用的条件是：集电结反偏，发射结正偏。
16、在p型半导体中，多数载流子是空穴，而n型半导体中，多数载流子是自由电子。
17、二极管在反向截止区的反向电流基本保持不变。
18、当环境温度升高时，二极管的反向电流将增大。
19、晶体管放大器设置合适的静态工作点，以保证放大信号时，三极管应始终工作在放大区。20、一般来说，硅晶体二极管的死区电压大于锗管的死区电压。
21、当硅晶体二极管加上0.3v正向电压时，该晶体二极管相当于阻值很大的电阻。
22、电子秤中使用的半导体器件是利用了半导体的力敏性。
23、画交流放大器的直流通路时，电容器做开路处理；画交流通路时，电源和电容器应作短路处理。
24、pn结正向偏置时导通，反向偏置时截止，这种特性称为pn结的单向导电性。
25、工作在放大状态中三极管可视为放大器件，工作在截止饱和状态的三极管可视为开关器件。
26、差动放大器只对差模信号有电压放大作用，而对共模信号无电压放大作用。射极输出器的特点是电压放大倍数略小于1，且接近于1。所以对信号源影响小，带负载能力强。
27、晶体三极管属于电流控制器件，场效应管属于电压控制器件。
28、三极管属于双极型半导体器件，场效应管属于单极型半导体器件。
29、理想运放的两个重要结论是：
一、是运放的两个输入端的电位相等。
二、运放的两个输入端的输入电流相等，并且等于零。
30、一个自激振荡器只有满足相位平衡条件和振幅平衡条件才能产生振荡。
31、计数器可分为同步计数器和异步计数器，两者中速度较快的是同步计数器。
32、触发器为时序逻辑电路基本单元，门电路为组合逻辑电路基本单元。两种电路主要区别在前者具有记忆功能，而后者不具有。
33、二极管两端加上正向电压时超过死区电压才能导通。
34、为调整放大器的静态工作点，使之上移，应该使rb电阻值减少。
35、一个触发器可以存放1位二进制数。
36、放大电路中三极管的组合方式有三种，它们是共集电极、共基极、共发射极。
37、npn型晶体三极管的发射区是n型半导体，集电区是n型半导体，基区是p型半导体。
38、一般情况下，晶体三极管的电流放大系数随温度的增加而增加，发射结的导通压降vbe则随温度的增加而减小。
39、具有记录输入脉冲个数的电路称为计数器，它的主要组成部分是触发器，是时序电路。40、晶体管构成的三种放大电路中，没有电压放大作用但有电流放大作用的是：共集电极接法（射极输出器）。
41、串联型稳压电路中的调整管工作在放大区。
42、一个十进制计器至少需要四个触发器构成
43、利用电阻r和电容c可以将脉冲波变换变为三角波和尖顶波。
44、三极管的开关特性指的是在基极输入信号作用下，三极管具有的两个明显相反的状态即饱和和截止。
45、衡量运算放大电路抑制零漂能力的指标：共模抑制比，对于运算放大器该参数等于∞。
46、负反馈电路可分为电流串联负反馈、电流并联负反馈、电压串联负反馈、电压并联负反馈。
47、将模拟信号转换到数字信号的过程称为a/d，将数字信号转换成为模拟信号的过程称为d/a。
48、集成触发器按功能可分为rs触发器、d触发器、jk触发器和t触发器。
49、射极输出器是一种电压串联负反馈放大器。
50、半导体材料的电阻率受外界条件（温度、光线等）的影响很大，温度升高或受光照射均可使电阻率减小。
51、pn结是晶体二极管的基本结构，也是一般半导体器件的核心。
52、为了使三极管可靠在截止，电路必须满足：不导电
53、振荡器是一个具有选频网络的正反馈放大器。
54、差动放大器的放大的信号有两种，即共模信号和差模信号，我们总是希望差模放大倍数大一些，而共模放大倍数小一些。
55、晶体三极管可作为开关作用，当三极管集电极发射极相当于开关闭合时，晶体三极管应工作在饱和状态。
56、rc微分电路能把矩形波变换成尖脉冲波。其输出电压取自电阻两端。rc积分电路能把矩形波变换成锯齿波。其输出电压取自电容两端。
57、经过严格提纯的半导体，可认为是本征半导体，半导体产生电子空穴对的过程叫本征激发，在室温下，其电子和空穴对的平衡浓度很小。
58、点接触型二极管适用于检波，面接触型适用于整流。
59、触发器电路中，sd端、rd端可根据需要预先将触发器置1或置0，而不受cp端的同步控制。
60、所谓pn结正向偏置，是将电源的正极与p区相接，负区与n区相接。在正向偏置电压大于死区电压的条件下，pn结将导通。
61、差动放大电路的输入信号中，差模信号是有用的信号，共模信号则是要高潮抑制的干扰信号。62、负反馈对放大电路有下列影响：使增益、放大倍数减小；使通频带变宽；提高电路稳定性等。
63、理想运算放大器的输入电阻ri＝∞;ro＝0；
64、利用电阻r和电容c可以将脉冲波形变换为三角波和尖顶波。
65、数字集成门电路按照制作工艺可分为ttl和cmos。
67、十进制编码简称：bcd码，此类编码中常见的有8421码。
68、数字电路中，三极管一般工作于饱和和截止状态。
69、基本逻辑门电路有：与门、非门和或门。
70、如果输入与输出关系是：有0出1，全1出0。这是与非门逻辑运算。
71、编码器与译码器逻辑功能相反，它是将有特定意义的输入数字信号或文字符号编成相应在的若干位二进制的组合逻辑电路。
72、由于触发器具有两分稳定状态，它可记录1位二进制代码。
73、主从触发器是一种能防止空翻现象的实用触发器。74、组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、奇偶校验器、资料比较器及加法器。
75、时序逻辑电路：各类触发器、寄存器、加法器、计数器。
76、阻容耦合二极共射电压放大器的输出电压与输入电压的相位关系是：同相。
77、正弦波振荡器的振荡频率f取决于反馈网络组件的参数。
78、并联型稳压电路中，电阻r的作用：既有限流作用，又有调压作用。
79、在给pn结加反向电压时：有利于漂移运动，不利于扩散运动。
80、穿透电流大小是衡量三极管放大能力的重要指针。
81、共射极基本放大电路的组成原则是：使发射结正向偏置，集电结反向偏置。
82、射极输出器的输出电阻小，因此该电路带负载能力强。
83、典型运放是由三个基本电路组成：一个入高输入阻抗的差动放大器，一个高增益的电值放大器及一个低阻抗的输出放大器。
84、在整流电路和稳压电路中均用到了二极管，依次是利用了二极管的单向导电，反向击穿。
85、rc正弦波振荡器的起振条件是af＞1。
86、移位操作只能出现在寄存器中。
87、当晶体三极管两个pn结反偏时，则晶体三极管的集成极电流将中断。
88、在放大交流信号的多极放大器中，放大极之间主要采用阻容耦合和变压器耦合。
89、不能描述放大电路频率特性的曲线图是：伏安特性图。
90、异或门电路可以实现不带进位的二进制加法。
91、npn管饱和状态时的特点是：uces＝0。
92、直流放大器的功能是：直流信号和交流信号都能放大。
93、差动放大器抑制零点漂移的效果取决于：两个三极管的对称程度。94、晶体二极管内阻不是常数。
95、直流稳压电源中的电路先后顺序应是：整流、滤波再稳压。
96、二十进制编码器，若有四个输出端，可进行编码的个数是10个。
97、在晶体管放大电路中引入负反馈后，其电压放大倍数au将减小。
98、当晶体二极管的pn结导通后，参加导电的是电子和空穴。
100、电容三点式lc振动器与电感三点式lc正弦波振荡器比较，前者主要优点是：输出波形好。
101、奇偶校验的作用：对网络传送资料中的错误进行检查。
102、半导体数码管用于七段译码器。
103、t触发器是市场中买不到但可以由其它触发器代替的。
104、将两个二极管连接在一起，不能构成任何类型三极管。
105、射极输出器的电压增益为0分贝。篇五：浅谈时序逻辑电路
浅谈时序逻辑电路
【摘 要】时序逻辑电路在数字电路中占有十分重要的地位，本文主要是对时序逻辑电路的的逻辑功能及其描述方法、电路结构、分析方法及其设计方法作了简单的介绍。最后通过介绍了几种典型的时序逻辑电路，总结了时序逻辑电路在未来的应用方向。
【关键词】时序逻辑电路；逻辑功能；特点；分析；设计
0 引言
随着社会的科学技术不断的发展，人们所使用的电子产品也越来越高科技，像我们生活中所用的手机、计算机，相机等都逐渐趋于智能化。而在这些电子产品中时序逻辑电路应用的十分广泛。下面将是对时序逻辑电路进行的简单介绍。
时序逻辑电路的介绍
在数字电路中，我们常用的两种电路分别是组合逻辑电路和时序逻辑电路，而这两种电路却有着本质的区别。组合逻辑电路任意时刻的输出信号只取决于当时的输入信号，它没有记忆的功能，换一句话来说，如果电路的输入信号突然消失了，那么它的输出信号就会相应的发生改变。而时序逻辑电路是一种具有记忆功能的逻辑电路，其任意时刻的输出信号不仅与当时的输入信号有关，而且还与该时序逻辑电路原来的状态有关。因此这也就决定了时序逻辑电路的基本单元就是触发器，因为只有触发器才具有记忆功能。时序逻辑电路在电路结构中有两个特点：（1）组合电路和存储电路是时序逻辑电路的两个部分，且存储电路在该电路中是必不可少的；（2）这两个部分之间要具有反馈的关系即存储电路的输出状态必须反馈到组合电路的输入端，组合逻辑电路的输出是由存储电路的输出和输入信号共同决定的。因为存储电路中的触发器具有不同的动作特点，所以时序逻辑电路可以区分为异步时序电路和同步时序电路，而所有触发器状态的变化都是在同一时钟脉冲信号下同时发生的则成为同步时序逻辑电路，若触发器的状态不是同时变化的则称为异步时序逻辑电路。在一般情况下，若给定我们一个电路，我们都希望用另外一种形式来描述其所要表达的含义，而时序逻辑电路也不例外。对时序逻辑电路的逻辑功能的描述有很多种形式，其中包括逻辑表达式、状态表、卡诺图、状态图和时序图，这几种描述方式为我们研究较为复杂的时序逻辑电路提供了很大的方便。
时序逻辑电路的分析方法
时序逻辑电路的分析过程就是根据给定的电路，分析出该电路所实现的逻辑功能的过程，在这个过程中要找出电路的状态和输出的状态在输入变量和时钟信号的作用下的变化规律。
分析一个时序电路一般可按照以下几个步骤：
（1）分析逻辑电路的组成：确定输入和输出信号，区分出组合电路部分和存储电路部分，确定该电路是同步的还是异步的。
（2）从给定的逻辑电路图中写出每个触发器的驱动方程。
（3）把得到的驱动方程带入相应的触发器的特性方程中去，从而得到每个触发器的状态方程，然后就可以得到由这些触发器的状态方程组成的整个时序逻辑电路的状态方程组。
（4）根据逻辑电路图再写出整个电路的输出方程。
（5）把电路的输入信号和存储电路现态的所有可能的取值组合代入状态方程和输出方程进行计算，求出相应的次态和输出。列表时应注意，时钟信号cp只是一个操作信号，不能作为输入变量。在由状态方程确定次态时，须首先判断触发器的时钟条件是否满足，如果不满足，触发器状态保持不变。
（6）画状态图或时序图。
时序逻辑电路的设计方法
时序逻辑电路的设计过程其实就是其分析的逆过程。而设计的主要任务则是给定一个具体的逻辑问题，如何能设计出一个时序逻辑电路，且该电路能实现该题中所描述的逻辑功能。
下面来介绍时序逻辑电路的设计步骤：
（1）分析给定的逻辑问题，将其进行逻辑抽象，然后设定其输入、输出变量并确定其含义，从而得出电路的状态转换图或者状态装换表。
（2）状态化简：由于设计的宗旨一般都是力求电路简单，因为这样不但可以节省元器件而且还可以使我们设计的电路一目了然。而状态化简则能够使等价的状态进行合并，从而能够得到最简的状态转换图。
（3）状态的分配又称状态编码：这一步骤是整个设计中的重中之重，因为这将关系到整个设计电路的简单与否，所以在此步骤中我们要特别注意。
（4）选定在设计中所要应用的触发器然后根据所得出的状态转换图求出电路的状态方程、驱动方程、和输出方程。注意由于不同的触发器所具有的逻辑功能也不相同，所以在触发器的选择上一般要考虑器件的的供应及尽量减少电路中触发器的种类两个方面。
（5）根据所得到的方程式画出所设计的电路图。
（6）检查所设计的电路是否能够自启动，若不能则需要对电路在不能改变其逻辑功能的前提下进行改动，从而使其能够进行自启动。
几种典型的时序逻辑电路
4.1 寄存器
寄存器是数字系统中用来存储代码或数据的逻辑部件，主要是由触发器或锁存器构成，也可以理解为寄存器是若干触发器的集合。
4.2 移位寄存器
移位寄存器除了具有一般寄存器的功能之外，还具有移位的功能。即寄存器里存储的代码能在移位脉冲的作用下可以向低位和高位移动。所以说移位寄存器不但可以用来寄存代码，而数据的串行-并行转换，数值的运算以及数据处理等也是通过移位寄存器来实现的。
4.3 计数器
计数器是在数字电路中使用最多的时序逻辑电路了，这是因为计数器不仅具有对输入时钟脉冲计数的功能，而在分频、定时、产生节拍脉冲和脉冲序列以及进行数值运算时也可以使用计数器。计数器的种类有很多，根据不同的分类方法可以将计数器分成不同的类型，例如按计数器中的触发器的动作是否同时改变可将计数器分为同步式和异步式两类，而我们经常遇到的加法计数器、减法计数器和可逆计数器则是按照计数器在计数过程中的数字增减进行分类的，有时也可以根据计数器的计数容量将计数器区分成不同的计数器。
时序逻辑电路的应用
时序逻辑电路的应用是十分广泛的。就拿我们现在所熟悉的计算机来说，它里面所含的存储器都是有很多寄存器构成的，而由上文所述我们知道了寄存器是时序电路的一种，还有我们所用来存储文件所用的u盘，虽然它的体积很小，但是它里面也含有集成的时序逻辑电路。通过时序逻辑电路所制作出的电子产品还有很多。而在我们生活中，我们也可以通过利用时序逻辑电路制造出简单的数字钟、智能抢答器等。本文就不详细介绍了。
总结
通过对时序逻辑电路各方面的描述，使我们对其有了简单的了解。并且对其的分析和设计也有了头绪。随着科学技术的不断发展，市场上的电子产品也逐渐趋于智能化，而时序逻辑电路在此起着至关重要的作用，并且在这个微电子技术不断发展的时代，集成电路的工业水平也在不断的提高，相信在未来的世界中，我们所见到的的时序逻辑电路都将趋于集成化。因此作为数字电路的一部分的时序逻辑电路在未来的经济市场中有着不可估量的前途。
第三篇：实验题目典型时序电路的功能测试与综合(3-4学时)
实验题目
典型时序电路的功能测试与综合（３－４学时）
一、实验目的：
1． 熟悉常用典型时序电路的功能。2． 扩展应用，提高综合能力。
二、预备知识：
1． 查阅资料，了解典型时序逻辑电路的型号、逻辑符号、外引脚排列图及工作原理和逻辑功能。
2． 了解寄存器、计数器等典型时序逻辑电路的工作原理。3． 自拟实验步骤，确定所需仪器设备和验证方法。４．完成预习报告。
三、实验项目：
1． 验证计数器（如74LS92）的逻辑功能。2． 验证计数器（如74LS１92）的逻辑功能。
3． 验证4位移位寄存器（如74LS194）的逻辑功能。
4． 选用一片74LS92和一片74LS192组成二十四进制计数器，画出逻辑图，自拟逻辑功能测试方案，用7段字形显示电路显示结果。5． 选用两片74LS194组成八位移位寄存器。注：
4、5项可选其一。6． 完成实验报告，要求：
① 画图、列表说明测试方法与结论。
② 说明综合应用电路的组成原理和调试结果。③ 分析实验结论。④ 回答思考题。
四、思考题：
利用功能表简述74LS92和74LS192的工作原理和使用中的注意问题。
第四篇：实验总结
实验教学工作总结
新城子中学
光阴似箭，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，工作的几点感受启示明天。一个学期以来，学校的实验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关心下，我校全体教师特别是实验教师及技术人员和实验教学教师的艰苦努力下，顺利完成本期实验教学任务，这个过程中有成功，有经验，也有教训，现将我校本学期实验教学工作总结如下：
一、加强组织领导 完善规章制度
学校对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任，各抓一口，专人专责，为我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了对实验教师的管理。
二、加强实验教师队伍培训
根据上级教育主管部门要求，中学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验教师和实验技术人员队伍作保证，为使我校实验教师和实验技术人员更好的掌握中学实验教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，提高教学水平和管理能力，学校利用假期和周末，对我校实验教师进行培训。为加强教师的技能训练，学校把教师技能作为对实验教师的重要考核目标之一。各实验小组采取了强有力的措施，对所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相提高的方法以及通过实验教学研究，对大家都觉得有拿不准的进行相互探讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、准确化、规范化方面有了很大的提高
三、实验室的配套设施建设仪器配备
在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共采购了一些设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及药品。我校实验室的仪器药品品种配备均超过80%，数量配备超过配备标准，能保证我校实验教学之需。
四、加强师生实验技能训练 全面提高教学质量。
在学生实验方面，要求每个学生操作正确，了解实验原理，能分析实验结论，对较难理解的实验，通过多媒体教学手段，加强学生对实验的理解，使学生在操作技能方面有了较大的改观。
经过全体实验教师的共同努力，本学期我校共完成物理演示实验的90%，学生分组实验14个。
化学共完成教师演示实验98%，学生分组实验10个。生物共完成教师演示实验90%，学生分组实验10个。
五、加强自制教具制作 补充实验教学
为了更好地开展演示实验，广大实验教师利用课余时间，改进或制作了一批很有实用价值的教具，本学期我校实验教师共制作教具14件，经过认真筛选，认为确有使用价值，且整洁、美观的保留了8件。
六、加强实验室管理 提高仪器的完好率
依照对实验技术人员的管理要求，实验技术人员加强了对实验室及保管室的管理。要求真正做到对仪器等的“四懂三熟悉”。
实验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清楚，保管规范，按照方便、实用的原则摆放整齐，进出有帐，维护较好，各室仪器完好率均达95%。
七、存在的问题
总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期实验教学工作中，为今后的实验教学工作提供了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：
1、实验室面积偏小，不便学生操作；
2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；
3、实验室开放效果不很明显；
4、多媒体实验教学不够理想。
以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进。
2022.01.10
第五篇：实验总结
一年时间很快就过去了，通过不断地学习，使自己的专业技能得到一定的提高，而阅读文献是最好的途径，过去的一年不管是周会还是自己感兴趣的文章，都会认真去看，从中能学到不少知识，还可以掌握写文章的技巧。
不过在阅读文献方面还是存在一定的欠缺，文章的中心主旨抓不全，容易被的想法套住，只是跟着所描述的问题一步步做，而不能很好的理解深层的意思。所以对于文献阅读的能力还要加强，多读好文章，扩充自己的知识面。
实验技术还需要进一步巩固，像小鼠去势目前已经较熟练，动物术后死亡率能控制的较低，但是冰冻切片还需要加以练习，虽然组织切片的好坏与组织固定、脱水等步骤都有直接的联系，但是切片技术不熟练也是导致切片质量不高的一个重要因素。免疫荧光的基本步骤都以熟练，但是抗体工作浓度还需要进一步确定。
下一年会抓紧实验，保证实验质量的同时也能较早的完成自己的课题。这样可以有空余的时间多多阅读文献，或者改进、发展一下新的实验技术。
除了在本专业上努力外，对于课外活动也会积极参加，不管是学院组织的讲座，还是其他类型的文体活动，都会尽自己的能力去帮助和改进，以学院为家，期望学院有更好的进步。与本组其他人员打成一片，虽然单独在一个办公室，消息可能有所闭塞，但是会主动了解最新的动态，防止自己掉队。可能是由于家庭环境的不同，各人对于问题的看法有所不同，但会积极沟通，保证本组内部和谐。
总的来说，这一年的收获还是很大，当然这过程中也有很多不足，开题报告暴露了很多问题，从自身找原因，可能就是态度不够端正，专业知识不够扎实。实验进展不顺利，除了自身惰性，适应力较差也有很大关系，这些都亟待明年解决，需要端正心态，多花精力来完成自己的实验和论文，同时试着去写一些其他类型的文章，锻炼一下写作的能力。在自己实验过程中也要带好师弟，不是为了帮助自己做实验，而是把技术和自己实验过程中的心得体会交给他们，让他们在实验过程中少走弯路，用最快速、有效的方法。
感谢老师在这一年中的指点和教诲，虽然本人执行的不够好，但一直记着，我会加倍努力。
祝老师来年工作顺利，平安幸福。
