立体构成心得一篇
不知不觉，这学期的立体构成课又要接近尾声了，一眨眼，又到了荔枝开满校园的时候了。
还记得，汪老师第一节课上就对我们强调做立构，最终还是要做出有美感的作品。
而美感并不是用成套的法则去鉴定它，美就是美，没有理由否认。
说到美，自然而然会联想到包豪斯，其导师们给年轻人指引了一条通往幸福的伟大之路，在理想的指引下求学，是一种可以看得见未来并造就未来的时刻，是自由的阳光照耀下的思想的黑土。
通过这门课的学习，虽然只是仅仅的几节课，但是我从中受益匪浅。
同时也学习到各方面的知识，主要概括为四方面：一、了解到立体构成是以抽象的语言去表现社会现象和自然形态。
在现代艺术美学中，这种构成的抽象美是传统艺术具象美的升华，也是我们初次在领域宇宙改变世界中的视觉革命；二、初步培养了三维立体感觉把握物体的体积量感。
对各种形态的造型进行“简化”，以最简单的方式简化到几何形块中去，用立方体、圆锥体、球体、矩形体等形状来塑造实践；三、初步掌握了立体形态中最基本的元素：点、线、面、体的造型手段；四、运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式。
在制作的过程中，我才发觉，现实并非我想象的那样容易，单是支撑一件物品就可以考验我：要找到怎样找到物体的重心，找到以后，怎样才可以让它固定不动.从一个细节到成品，都是不简单的。
这样的学习我个人觉得很有必要，至少我觉得为我们以后的专业打下很好的基础。
做立体构成的感受是什么
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感受立构在立体构成中，当构成元素同周围空间环境相比是以点状形式存在，便可以将这种组合状态称其为点状的构成形式。
项目一：点构成设计一：项目导入一项目导入在实际的生活中，绝对点的概念元素是不存在的，日常生活中我们所能观察到的对象，是以形体来呈现的，所谓的点也是体量相对较小的体，而本项目中探讨的构成要素，则是将点构成形式的载体作为主要设计内容，通过日常生活中的案例进行应用分析和制作解析，最终完成点构成的设计项目。
二：知识理论1点构成形式的应用方法分析（1）点构成形式的密集堆砌点在立体构成当中作为最基础的构成形式，在实际的设计应用当中，也有充分的体现。
点构成形式作为一种抽象概念的表达，可以通过体量放大来呈现，单体元素以体量球体来表现，彼此之间呈现相互嵌套、彼此包含、并置的状态。
1点构成形式的应用方法分析（2）点构成形式的秩序化排列①点构成形式载体的紧密排列以点状构成形式的单体元素，通过紧密排列的方式进行组合，会在视觉上形成视觉冲击。
②点构成形式载体的松散排列以点状构成形式的单位元素以松散的方式进行整合，散落于空间当中。
1点构成形式的应用方法分析（3）点构成形式的力度感和空间感呈点状构成形式分布的各元素，进行有序排列，随着距离加大，越容易产生分离、轻盈的效果；随着距离变小，越容易产生聚集、结实的效果。
点状构成形式的组成单体所处空间的位置不同
学平面构成色彩构成立体构成后的心得
学这三大构成都很需要细心和耐心和创意，要做好的话还对工具材料又一定的要求的。
像平面构成你的画要突出好的效果最好买那种油性笔，又粗的也有细的买，如果是用水性笔一点一点的涂的话，那样效果就不太好，还显得表面有些粗糙。
色彩构成先得对颜色有一定的了解，在涂色的时候要把颜色调成奶昔状当然也还是要选择一些好用的笔来涂，涂得光滑，切忌粗糙。
立体构成对材料的要求也挺高的，对手工要求也挺高的。
用纸折的立构作业我觉得还是用珠光纸做的既好折又好看，自己设计图形再折的话最好把图形弄得多样化一点，有方有圆，如果要用纸做仿生立构的话一定要做得有立体感，比如做人物的眼睛等别用贴上去的平面的纸，要折得立体。
线构的话用KT板和缝衣服的线作出来的效果比较好。
建议你不要用铁丝做，我和同学都尝试过用铁丝做，弯曲铁丝的时候弄得手很疼，而且还不容易出效果。
简述线在立体构成中的作用
线的半立体构成。
和线平面构成一样，有直线、弧线、折线等半立体构成。
（在平面的纸张上制作凸起和下凹线有一定的局限性，如曲线就很难折叠成。
同学们画好的构成是凸起的线半立体基本单位形。
步骤：
a.在平面纸上作凸起的线必需画三条虚线或四条虚线；b.在画好的虚线位置上用刀背尖画印痕；c.在实线位置上切口；d.折叠。
（先把中间一条虚线捏凸起来，另二虚线朝反方向捏）
点线的半立体是看它所处面积的大小而，如在一张小纸上可以说它是面，在很大一张纸上的面的半立体可以说成是点的半立体。
另一方面，在设计构图时要注意切口的两边都要没有点或线，否则凸起部位不能持久，很难立起。
立体构成作品分析
立体构成研究三维空间形态创造的基本规律，培养三维空间设计建造中形象和逻辑思维的能力。
立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行孤立的检视，对其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型积极性。
其次通过对人类视觉艺术精典作品和自然形态的结构分析，提示并把所握其内在精神、潜在结构、基本形式与表现手法，对形态构成法则进行归纳与总结；并最终将造型结构元素依据一定的形式法则，构成符合视觉传达意图的作品。
在教学过程中，先通过一系列的学习：线构成、面构成、体构成，然后到综合构成练习；最后将所学基本形式用于表达一个具象或是抽象的概念，同时运用不同的材料，让他们去体验一种创作的乐趣。
立体构成的内容简介
《立体构成》写了立体构成主要研究三维空间中形态刨造的基本规律，培养三维空间设计过程中形象思维和逻辑思维的能力。
立体构成的主要内容包括两个方面，首先是通过将造型结构元素进行孤立检视，对其施加理性的分析，研究小同造型元素的情感特征和造型积极性；然后是通过对人类视觉艺术经典作：星和自然形态的结构分析，揭示并把握其内住精神、潜在结构、基本形式与表现手法，对形态构成法则进行归纳与总结，并最终将造型结构元素依据一定的形式法主茎，构成符合视觉传达意图的作品。
《立体构成》从立体构成概论、三维空间的视觉表象、基本形态元素、量与势、审问、形式法则、造型语意、视错觉和材料等几个方面对以内容进行了讲述。
《立体构成》图文肝成、形象生动、专业性强，可作为高校艺术设计、广告、动画等专业教材或教学参考用收，也可供建筑学、工业设计、装饰设计、装潢设计、服装设计、染织设计、公共艺术、数字媒体等々业人员学习参考。
学习三大构成的目的是什么?
平面构成的定义:平面构成是一门研究形象在二度空间里的变化构成的科学,是探求二度空间的视觉规律、形象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。
色彩构成就是根据人们长期形成的对色彩的感觉，而产生的一种思维定势，不同颜色的搭配，能够给人不同的心理感受，而色彩构成就是将这些思维定势总结出来。
立体构成是研究立体形态的材料和形式的造型基础学科。
立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。
具体来说就是研究立体造型的物理规律和和知觉形态的心理规律。
希望采纳
数学,立体几何的三个推论,三个公理,总结一下
下面是解立体几何一些简单的公式定例：
公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上的所有点都在这个平面内。
（1）判定直线在平面内的依据
（2）判定点在平面内的方法
公理2：如果两个平面有一个公共点，那它还有其它公共点，这些公共点的 -是一条直线。
（1）判定两个平面相交的依据
（2）判定若干个点在两个相交平面的交线上
公理3：经过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。
（1）确定一个平面的依据
（2）判定若干个点共面的依据
推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且仅有一个平面。
（1）判定若干条直线共面的依据
（2）判断若干个平面重合的依据
（3）判断几何图形是平面图形的依据
推论2：经过两条相交直线，有且仅有一个平面。
推论3：经过两条平行线，有且仅有一个平面。
立体几何 直线与平面
空 间 二 直 线 平行直线
公理4：平行于同一直线的两条直线互相平行
等角定理：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，并且方向相同，那么这两个角相等。
异面直线
空 间 直 线 和 平 面 位 置 关 系
（1）直线在平面内—有无数个公共点
（2）直线和平面相交—有且只有一个公共点
（3）直线和平面平行—没有公共点立体几何 直线与平面
直线与平面所成的角
（1）平面的斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条斜线与平面所成的角
（2）一条直线垂直于平面，定义这直线与平面所成的角是直角
（3）一条直线和平面平行，或在平面内，定义它和平面所成的角是0度的角
三垂线定理 在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它和这条斜线垂直
三垂线逆定理 在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线垂直，那么它和这条斜线的射影垂直
空间两个平面 两个平面平行 判定
性质
（1）如果一个平面内有两条相交直线平行于另一个平面，那么这两个平面平行
（2）垂直于同一直线的两个平面平行
（1）两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面
（2）如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行
（3）一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面
相交的两平面 二面角：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，这条直线叫二面角的线，这两个半平面叫二面角的面
二面角的平面角：以二面角的棱上任一点为端点，在两个面内分另作垂直棱的两条射线，这两条射线所成的角叫二面角的平面角
平面角是直角的二面角叫做直二面角
两平面垂直 判定
性质
如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直
（1）若二平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们的交线的直线垂直于另一个平面
（2）如果两个平面垂直，那么经过第一个平面内一点垂直于第二个平面的直线，在第一个平面内立体几何 多面体、棱柱、棱锥
多面体
定义 由若干个多边形所围成的几何体叫做多面体。
棱柱 斜棱柱：侧棱不垂直于底面的棱柱。
直棱柱：侧棱与底面垂直的棱柱。
正棱柱：底面是正多边形的直棱柱。
棱锥 正棱锥：如果棱锥的底面是正多边形，并且顶点在底面的射影是底面的中心，这样的棱锥叫正棱锥。
球
到一定点距离等于定长或小于定长的点的 -。
欧拉定理
简单多面体的顶点数V，棱数E及面数F间有关系：V F-E=2
读书的心得体会
《做最好的自己》读书心得体会
高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯，
《做最好的自己》读书心得体会
书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象…对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。
在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。
读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。
看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己
这需要我们每个人进行思考。
是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间7a686964616fe58685e5aeb931333337373731静下心来了解自己。
李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。
他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边…他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。
这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。
相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不 -正的人生价值是什么，如何实现。
现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得体会
《《做最好的自己》读书心得体会》(http:\/\/.unjs.com)。
世界本来就是一个矛盾的 -体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。
成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。
当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。
而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。
作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者
是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢
可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢
我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢
多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢
其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢
在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。
我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。
我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。
我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人
立体构成综合作业
线：
可以用细棍（牙签、冰棒棍、肉串签等）斜插如厚KT板上，当然是分散开的，然后用长细线绕成一定的造型（只要不乱的跟团麻似的就行）。
面：
建议用折纸加剪纸方法做，在纸上剪出缝隙，折出凸凹感就行了。
块：
也可以用纸做，将废纸揉成团，找些细铁丝黏贴固定出一定造型就OK了，还可以给纸团用水粉刷上颜色。
石头也可以啊
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