将军令古诗原文
爱国诗歌《男儿行》
将军令-男儿行，共两段，：仇圣，1995-1996年写于山东大学。
《男儿行》
一段
炎黄地，多豪杰，以一敌百人不怯。
人不怯，仇必雪，看我华夏男儿血。
男儿血，自壮烈，豪气贯胸心如铁。
手提黄金刀，身佩白玉珏，饥啖美酋头，渴饮罗刹血。
儿女情，且抛却，瀚海志，只今决。
男儿仗剑行千里，千里一路斩胡羯。
爱琴海畔飞战歌，歌歌为我华夏贺。
东京城内舞钢刀,刀刀尽染倭奴血。
立班超志，守苏武节，歌武穆词，做易水别。
落叶萧萧,壮士血热，寒风如刀,悲歌声切。
且纵快马过天山，又挽长弓扫库页。
铁舰直下悉尼湾,一枪惊破北海夜。
西夷运已绝,大汉如中天。
拼将十万英雄胆，誓画环球同为华夏色，到其时，共酌洛阳酒，醉明月。
男儿行，当暴戾。事与仁，两不立。
男儿当杀人，杀人不留情。
千秋不朽业，尽在杀人中。
昔有豪男儿，义气重然诺。
睚眦即杀人，身比鸿毛轻。
又有雄与霸，杀人乱如麻，
驰骋走天下，只将刀枪夸。
今欲觅此类，徒然捞月影。
君不见，
竖儒蜂起壮士死，神州从此夸仁义。
一朝虏夷乱中原，士子豕奔懦民泣。
我欲学古风，重振雄豪气。
名声同粪土，不屑仁者讥。
身佩削铁剑，一怒即杀人。
割股相下酒，谈笑鬼神惊。
千里杀仇人，愿费十周星。
专诸田光俦，与结冥冥情。
朝出西门去，暮提人头回。
神倦唯思睡，战号蓦然吹。
西门别母去，母悲儿不悲。
身许汗青事，男儿长不归。
杀斗天地间，惨烈惊阴庭。
三步杀一人，心停手不停。
血流万里浪，尸枕千寻山。
壮士征战罢，倦枕敌尸眠。
二段
梦中犹杀人，笑靥映素辉。
女儿莫相问，男儿凶何甚?
古来仁德专害人，道义从来无一真。
君不见，
狮虎猎物获威名，可伶麋鹿有谁怜?
世间从来强食弱，纵使有理也枉然。
君休问，
男儿自有男儿行。
男儿行，当暴戾。
事与仁，两不立。
男儿事在杀斗场，胆似熊罴目如狼。
生若为男即杀人，不教男躯裹女心。
男儿从来不恤身，纵死敌手笑相承。
仇场战场一百处，处处愿与野草青。
男儿莫战栗，有歌与君听：
杀一是为罪，屠万是为雄。
屠得九百万，即为雄中雄。
雄中雄，道不同：
看破千年仁义名，但使今生逞雄风。
美名不爱爱恶名，杀人百万心不惩。
宁教万人切齿恨，不教无有骂我人。
放眼世界五千年，何处英雄不杀人?
我辈热血好男儿，却能今人输古人?
百年复几许?慷慨一何多!
子当为我击筑，我为子高歌。
招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何?楚越等闲耳，肝胆有风波。
生平事，天付与，且婆娑。
几人尘外相视，一笑醉颜酡。
看到浮云过了，又恐堂堂岁月，一掷去如梭。
劝子且秉烛，为驻好春过。
翻译
一段
自古以来，华夏大地就人才辈出，以一敌百从来没有畏惧过。
英雄死后，这个仇是一定要报的，我中华的男儿是多么热血慷慨。
热血男儿，从来就豪壮悲烈，豪情万丈，坚强如铁。
手上提黄金刀，身上佩带着两块白玉做成的玉，饥饿的吃着侵略者的头，口渴的引用着恶鬼的血。
男女之情，暂时抛却在一边，像海一样远的大志，就要在今天实现!
男儿依靠着一把剑就能行浪迹天涯，一路上杀尽匈奴人。
爱琴海海边响着战歌，每一首战歌都是为我华夏庆贺。
东京城内挥舞着钢刀，每一刀都要染尽倭奴的血。
树立班超一样的志向，守苏武一样的忠节，歌唱武穆作的词，在易水边上告别。
看那落叶萧萧，壮士热血勇猛，寒风如刀一样刮来，歌声悲壮而亲切。
先让我骑乘一匹快马骑过天山，然后再拿起长弓横扫库页岛。
铁舰雄伟的开下悉尼湾，一枪震惊北海之夜。
西方侵略者的命数已经到了绝路，我中华的力量正如日中天。
拼杀十万人来尽显我英雄胆识，立誓要让全球都为我华夏的颜色，到那个时候，一起豪饮洛阳酒，醉看明月。
男儿之行，就应当残暴凶狠。道理和仁义，都不理会。
千秋不朽的大业，尽在杀人之中。
昔日有豪迈的男儿，义气炳然。
只要有极小的仇恨就会杀人，身价比鸿毛还轻。
而且又有群雄杀人乱如麻。
驰骋走天下，手里只拿上刀枪。
今天要寻觅这一类人的话，简直是水中捞月影。
你看啊，那些没见识的儒生群蜂涌起，而壮士却战死沙场，神州从此夸起了仁义。
有一天虏夷侵略了中原，儒生们惊慌失措，人民们哭泣着。
我想要像古人一样，重振雄豪之气。
名声就如同粪土一样不值钱，也不屑一顾仁者们的讥讽。
身上佩带着削铁如泥的剑，一发怒就会杀人。
割下大腿上的肉来下酒，谈笑之语惊动鬼神。
追杀仇人千里，愿意花费让星辰转动十周的时间。
专诸、田光那类人，冥冥之中我与他们就一样了。
早上从西门出去，晚上就提着人头回来。
疲倦了正想睡觉的时候，战号忽然就吹响了。
西门告别母亲而去，母亲哭泣儿儿子却不悲伤。
为国尽忠就本应是职责，男儿常年不归乡。
杀斗在天地之间，惨烈程度震惊了阴间。
三步就杀一个人，心里停了可手上还没停。
血流得像万里大浪一般，尸体堆得像千座山那么高。
壮士征战完后，疲倦了就在尸体上睡觉。
二段
梦中都还在杀人，夕阳照在那酒窝上甚是好看。
女儿不要问为什么，男儿为什么这么凶残。
自古以来仁德专门害人，道义从来就没有真的。
你看啊!狮虎捕猎就获得了威名，可怜的麋鹿有谁怜悯?
世界上从来都是弱肉强食，即使你有道理也说不清。
你不要问!男儿就应当有自己的`路。
男儿之行，就应当残暴凶狠。道理和仁义，都不理会。
男儿的本事就应该在战场上展示，熊一样的胆量，狼一样的眼光。
生来下是男儿就应该杀人，不能叫男人的身体包裹着女人的心。
男儿从来不怕牺牲，即使死在敌人手上也笑着认了。
仇场战场有一百处的话，每一处我都愿意是我埋葬的地方。
男儿不要害怕，有歌唱给你听：
杀一个人是罪人，杀一万个人是英雄。若杀九百万，那是英雄中的英雄。
而英雄们却说，他们的想法不一样：
看透了千年的仁义美名，就想在这辈子逞一下雄风
不喜欢美名偏爱恶名，杀一百万人心安理得。
宁愿叫万人切齿恨我，也不愿意没有一个骂我的人。
放眼看看自古五千年来，哪个英雄没杀过人。
我们这一辈热血好男儿，怎么能输给古人。
人生有几个百年?却有数不清的慷慨之情!
你应该给我击筑，我给你放声高歌。
给海边的鸥鸟招手，看我胸中有多少梦想。有过节又怎么样?就如楚越正等待着爆发。
生平之事，上天早已注定，请别觉得遗憾。
几个朋友在浮华之后相遇，让我们都把喝醉了红红的的脸笑起来。
看那浮云飘过，又担心那岁月如梭一去不返。
劝君好好珍惜光阴!过好每天一天!
《山行》杜牧诗歌赏析
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
[解释]
1.山行：在山里走。
2.寒山：深秋时节的山。
3.径：小路。
4.坐：因为、由于。
5.于：比。
[简析]
这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。
首句远上寒山石径斜，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。寒字点明深秋季节；远字写出山路的绵长；斜字照应句首的远字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
次句白云生处有人家，描写诗人在山中行走时所看到的'远处风光。一个生字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。有人家三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。有人家三字还照应了上句中的石径，因为这石径便是山里人家的通道。
第三句停车坐爱枫林晚的坐字解释为因为。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的晚字用得无比精妙，它蕴含多层意思：
（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。
（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。
（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。
霜叶红于二月花，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用红于而不用红如？因为红如不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而红于则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
[简介]
杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称小李杜。
男儿本性阅读答案
①一向很文弱和善的儿子，那天放学回家却是一副“残兵败将”的模样——上衣撕了个大口子，裤子上粘满了灰尘，脸上留有几道长长的血痕……
②我的心不觉一沉，不知他在外面闯了什么大祸。但不管我如何责问，他都低着头一声不吭。一气之下我只好打电话给儿子的班主任询问事由。班主任说儿子是班级里人缘最好的学生，连跟同学脸红的事情都没有过，会不会是跟社会上的不良青年有什么纠葛。班主任的疑惑也是我最为担忧的。
③为了弄清事情的来龙去脉，我找到跟儿子最要好的同学小军，小军终于道出了事由——放学回家的路上，一伙经常在校园周围转悠的社会青年拦住几位女同学嬉皮笑脸地说些不三不四的话，甚至还动手动脚。儿子看不过去上前阻挡，不想社会青年就挥拳教训儿子多管闲事，年仅十四岁的儿子毫不示弱，与他们打斗起来……
④我很心疼，也很感动，在儿子文弱的`身体里面，已有了疾恶如仇的血性和路见不平挺身而出的勇气。尤其让我自豪的是，儿子在做出了许多身强力壮的成人都不敢做的事情后，并不声张——认为这一切都是一个男儿该做的，而且怕说出来别人为他担忧。
⑤今年年初，丈夫出差去了外地，那天夜里我突发急症，肚子痛得站都站不住。儿子发现后，一弯腰就将我背了起来。我怕瘦弱的儿子应付不了这一切，让他打电话叫舅舅来帮忙。但儿子只管背着我向医院奔去。
⑥到了医院，儿子气喘吁吁地叫来大夫给我急诊，等待着为我动手术。看着儿子有条不紊地忙前忙后的身影，我真不敢相信，在我眼中什么都需父母呵护、照料着的孩子竟会具备如此沉着应付紧急事故的能力，这让我感到特别欣慰。过去我曾为儿子的冷峻和不擅长表达情感失望过，但如今，这个憨儿子却让我感到安全和放心。
⑦去年五月，丈夫的单位有意将他派往深圳工作两年。丈夫考虑到我的身体状况犹豫不决。我知道丈夫很珍惜这次机会，但他一走，家里就少了主心骨，心里特别没底，不料儿子却说：“爸，你放心去吧，家里有我呢，妈妈我会照顾好的。”听了他的话，丈夫用探询的目光看着我。我朝他点了点头，丈夫过去用力地握了一下儿子的手。
⑧前不久的一天晚上，我开完家长会和儿子一起回家，走在人来车往的路上，我下意识地牵住儿子的一只手。想不到儿子的手轻轻地在我掌中一抽，不动声色地挣脱了。
⑨儿子与我保持两步距离走在后面，但走到一个车流如水的路口时，我突然感到自己的手被儿子单薄的手握得紧紧的。他紧走几步超在我的前头，牵着我避过车辆，穿过路口。到了那头，又不动声色地放开了我的手。那一刻，我很激动——儿子长大了。
⑩儿子，真让我不知道怎么说才好，此情幽幽。在儿子貌似平淡甚至冷漠的背后，却蕴藏着一颗火热的心，没有任何外加的虚饰，没有甜言蜜语的渲染，是那么的自然、纯朴和永恒，这也许就是男儿本色。
阅读题：
1、第②段中引述班主任说的“儿子是班级里人缘最好的学生，连跟同学脸红的事情都没有过”，这句话有什么作用？
2、你怎样理解第⑨段中“挣脱手”和“牵着我的手”这两个细节描写？
3、你认为主人公身上的“男儿本色”表现在哪些方面？
4、你如果是个男孩子，你身上的“男儿本色”表现在哪些方面？你如果是个女孩子，你心中的“男儿本色”应该是怎样的？
参考答案：
1、用班主任的话侧面交待儿子平时的为人；与儿子的路见不平挺身而出形成对比。
2、“挣脱手”是暗示母亲，自己已长大，不需要母亲的关照；“牵着我的手”表明儿子承担起照顾母亲的义务。
3、（1）对不良现象敢于斗争，路见不平挺身而出；
（2）面对紧急情况沉着冷静；
（3）能承担起照顾母亲的义务。
《刻舟求剑》阅读答案1
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（选自《吕氏春秋》）
问题：
1．解释下列句中划线部分的内容。
（1）遽契其舟（）
（2）求剑若此（）
（3）不亦惑乎（）
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）是吾剑之所从坠。
_______________________________________________________
（2）舟止，从其所契者入水求之。
_______________________________________________________
3．假如求剑者来到了你的身边，你会对他说什么呢？根据寓言的寓意用四字短语完成下面填空。
我会对他说：“下次再遇到类似情况，你不应该墨守成规、____________________，而应该随机应变、________________________”。
参考答案：
1．
（1）立刻、匆忙
（2）像这样
（3）迷惑、糊涂。
2．
（1）这是我剑掉下水的地方；
（2）船停了，从刚才所刻记号的地方下水找剑。（重点词语翻译正确，意思对即可）
3．前一横线可填：固执己见、不知变通、因循守旧……后一横线：见机行事、随机应变……（符合要求，意对即可）
《刻舟求剑》阅读答案2
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
【小题1】划分下面句子朗读停顿（划一处）（1分）
其剑自舟中坠于水
【小题2】解释文中划线字。（3分）
涉（）契（）惑（）
【小题3】翻译下面句子的含义。（2分）
是吾剑之所从坠
【小题4】为何“求剑若此，不亦惑乎！”？这对你有何启示？（4分）
参考答案
【小题1】其剑/自舟中坠于水
【小题1】渡过；雕刻；迷惑，糊涂。
【小题1】这里是我的剑掉下去的地方。
【小题1】因为他（楚人）不知道舟在动而剑却是静止的这一动一静的道理，所以让人迷惑。启示：事物都是发展变化的，应尊重实际，学会用发展的眼光来看待问题。
《刻舟求剑》阅读答案3
《刻舟求剑》（10分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
小题1:、《刻舟求剑》选自《---------------》，，战国末秦国人。（2分）
小题2:、与“而剑不行”的“而”用法相同的是（）（2分）
A、先自度其足，而置之其坐B、至之市，而忘操之C、拔山倒树而来
小题3:、文中点明中心的句子是，这句话的意思是（4分）
小题4:、这个故事使你悟出的道理是：______（2分）
参考答案：
小题1:《吕氏春秋》、吕不韦
小题1:C
小题1:舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
小题1:不要用静止的眼光看问题，而要用发展的眼光看问题
小题1:考察文学常识。《吕氏春秋》、吕不韦
小题2:错，应选B“而剑不行”中的“而”：转折连词，却。A连词，表顺承。B转折连词，却。C连词，表示修饰，不译.
小题3:找议论的句子。（舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？）；船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗?
小题4:道理也就是寓意。不要用静止的眼光看问题，而要用发展的眼光看问题。
《刻舟求剑》阅读答案4
楚（周代国名,都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？——节选自《吕氏春秋·察今》
（1）解释加点词的意思。
①楚人有涉江者（）
②从其所契者入水求之（）
③不亦惑乎（）
（2）翻译句子。
舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
______________________________________________________________________
（3）这则故事告诉我们什么样的道理？
______________________________________________________________________
参考答案：
（1）①过江②雕刻③疑惑
（2）船停下来后,从刻着记号的'地方下水找(剑)。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，岂不是很糊涂吗？
（3）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
《刻舟求剑》阅读答案5
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（节选自《吕氏春秋·察今》）
解释
①遽（jù）：立刻，急忙，马上。
②契（qì）：用刀刻。
17．解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）
（1）从其所契者入水求之求：
（2）楚人有涉江者者：
18．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
求剑若此，不亦惑乎！
译文：
19．“楚人”与《河中石兽》中的讲学家有什么共同之处？（2分）
参考答案
17、（1）寻找（1分）
（2）……的人（1分）
18、这样去找剑，不是很糊涂吗？（2分，每句分，意对即可。）
19、楚人与讲学家都脱离实际。
参考译文
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？
《刻舟求剑》阅读答案6
刻舟求剑（14分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”
【小题1】下面句子停顿不正确的是（）（2分）A．其剑/自舟中/坠于水B．从其/所契者/入水求之C．何不/试之以足D．私拟作/群鹤舞空【小题2】下列划线的字用法不同的一组是（）（3分）A．楚人有涉江者/郑人有欲买履者B．从其所契者入水求之/昂首观之C．又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处D．遽契其舟/常蹲其身-【小题3】解释划线的词语（2分）
（1）楚人有涉江者（）（2）遽契其舟（）
【小题4】翻译下面的句子（4分）
（1）是吾剑之所从坠
（2）求剑若此，不亦惑乎？
【小题5】寓言故事一般表达了对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？（3分）
答案
【小题1】B
【小题1】D
【小题1】（1）渡（2）立即，匆忙
【小题1】（1）这里是我的剑掉下去的地方。（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？
【小题1】做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。
解析【小题1】B应是“从/其所契者/入水求之”.
【小题1】D中应是“那只/自己”。
【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“所、若此、惑”等重点词语要理解精准。
【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
《刻舟求剑》阅读答案7
从前，有个人坐船过江。船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。同船的人都觉得很可惜。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。
同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”
那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的。到了码头，我就能把宝剑找回来。”
不久，船靠岸了。那个人顺着刻得记号下水去捞宝剑。可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”
好词：滔滔自言自语得意
佳句：他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？
A.在船舷上刻上记号。
B.立即跳下河去捞。
C.不管不顾。
正确答案：A
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？
A.江边
B.江心
C.剑鞘
正确答案：B
3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，应查()音序。
A.Q
B.B
C.q
正确答案：A
4.短文有（）个自然段？
A.3
B.4
C.5
正确答案：B
《刻舟求剑》阅读答案8
甲、乙两篇文言文，完成6～9题。(12分)
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【小题1】．下列加点词的意思相同的一项是(2分)()
【小题2】．解释下列划线词的意思。(4分)
(1)遽契其舟()(2)不亦惑乎()
(3)兔走触株()(4)冀复得兔()
【小题3】．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)是吾剑之所从坠。
(2)兔不可复得，而身为宋国笑。
【小题4】．甲乙两文后来分别演化成了什么成语?这两则寓言都讽刺了哪种人?(2分)
答案
【小题1】A
【小题1】(1)雕刻(2)糊涂(3)跑(4)希望
【小题1】(1)这是我的剑掉下去的地方。
(2)兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
【小题1】刻舟求剑和守株待兔。讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。
《刻舟求剑》阅读答案9
阅读下面的文言文，完成1216题。（19分）
【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：啖菱须去壳。其人自护其短，曰：我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。问者曰：北土亦有此物否？答曰：前山后山，何⑥地不有！
【解释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即菱角，水生植物，可食。
④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里
12．解释下列加点的字：（4分）
（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）
（3）从其所契者（）（4）席上啖菱（）
13．选出句中加点的其字用法不同的一项：（3分）（）
A、其剑自舟中坠于水B、其人自护其短
C、置之其坐D、其人自护其短
14．翻译句子：（6分）
①是吾剑之所从坠。
②舟已行矣，而剑不行。
______________________________________________________________
③北土亦有此物否？
_______________________________________________________________
15．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（3 3分）
________________________________________________________________
参考答案：
12.（4分）（1）（立刻，匆忙）（2）（迷惑，糊涂）
（3）（雕刻）（4）（吃）
13（B）（3分）
14．（6分）（1）这儿是我的剑掉下去的地方。
2.船已经向前行驶了，但是剑却没有行走。
3.北方也有这种东西吗？
15.（3 3分不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实
人不可能什么都懂，但不能不懂装懂
《刻舟求剑》阅读答案10
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽[立即]契[雕刻，刻]其[代词，船]舟，曰：是[指示代词，这儿]吾剑之[结构助词，的]所从坠。舟止，从其[代词，他]所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑[迷惑，糊涂]乎?
1、请写出刻舟求剑这一成语的意思。
[答]比喻拘泥固执，不懂得根据客观实际的变化来处理事情。
2、这个寓言说明了什么道理?
[答]世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
