名师工作室个人发展三年规划

       名师工作室个人发展三年规划

       各位领导、专家、大咖们:早上好!

       非洲俗话说“你想走得快,一个人走;你想走得远,一群人走”。2022年11月我有幸加入赵美玲主任的名师工作室,我觉得万分荣幸!这既是一份荣誉,更是一份责任,带来压力的同时,也勃发出工作的激情和学习的动力。我一定要树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格。使自己的各方面能力得到提升,“三年之约,一生之盟”将引领我勇敢的追专业的梦想。为了追梦,我制定个人发展三年规划。今天我将从发展背景、发展目标、发展措施三个方面向各位同仁汇报如下:

       一、发展背景

       (1)专业发展的优势

       我具有一定的专业知识基础。近15年的工作经历,也积累了比较丰富的教学经验。我喜欢自己的专业,平时常关注教育方面的动态,积极报名参加各类相关的教研活动和培训学习以及英语基本功大赛、英语优质课比赛、英语阅读欣赏课比赛、英语师生共读等比赛,并取得了泰州市优质课比赛第一名、姜堰区英语师生共读比赛特等奖、姜堰区基本功比赛一等奖等好的成绩。发表省级论文14篇、主持区微课题6篇、参与泰州市课题2个、姜堰区课题1个、所教班级的英语成绩年年名列年级前茅。

       (2)专业发展的不足

       有优势的同时也存在许多不足。我对于多种课型的驾驭还有待磨炼,尤其语法课、写作课和复习课。课堂教学设计与学生的实际水平往往有差距。论文和科题的探索与拓展有待进一步提升。

       二、发展目标

       我期待通过三年的学习能熟练驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成自己独特的教学风格。进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,力争三年评上泰州市教学能手。

       阶段发展任务:

       2022年——2024年

       (1)这三年内坚持每日保证20分钟左右的学习时间。

       (2)积极完成区名师工作室的每一次学习任务,多和领衔人交流。

       (3)多观摩一些优秀教师的课堂教学,提高自己的教学设计水平。

       (2)每年学习不少于4本教育教学论著。认真做好读书笔记,撰写2000字以上读书随感并在本工作室交流。

       (3)观摩学习赵主任课堂教学,在赵主任指导下,每年至少完成2节研究课,并撰写教学案例分析。

       (4)每学期至少撰写 2 篇以上教育教学经验文章或论文,每学年至少在省市级以上刊物发表论文 1 篇,或三年内在中文核心期刊(2022年版)发表论文不少于 1 篇(含人大复印资料全文转载)。

       (5)争取有课题在市里立项。

       (6)在赵主任指导下,开一堂区级以上有质量的研讨课、积极申报泰州市教学能手。

       三、发展措施

       (1)借助平台

       借助名师工作室这个学习的平台,系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务,加强与导师和同行间的交流,邀请工作室成员进入课堂,观察课堂现象、分析出现的问题、诊断并给出建议。

       2、充实自我,学而不厌。注重知识积累,以自学为主,定期阅读各级教育报刊和书籍如:《批判性思维与说服性写作》、《优秀班主任都是沟通高手》、《学与教的心理学》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程说课听课与评课》等来拓宽阅读视野,认真做好各类读书笔记,及时记录自己在教育科研、课堂教学等方面的学习心得。

       (3)参加培训

       积极报名参加各类培训,认真、专注地听好每一次讲座,听好每一堂课。培训后及时总结反思,撰写自己的心得体会,努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

       (4)以校为本,聚焦课堂。

       按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中,从而促进教育教学质量的提高,形成个人的教学风格和特色,全面提升学生的英语素养。承担我校英语学科帮带工作,指导青年教师上校级及以上公开课。

       (5)利用网络

       认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教育教学能力。

       (6)努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头,营造研究氛围,以课题研究为抓手,进行研讨活动,落实实践研究,每年定期在校内开展讲座1次以上,公开课2次以上,积极听课、评课,每学期听课不少于20节,并点评。积极改进自己的教学方法,力求教学上有所突破。促进自己成为研究型教师,加速自己的成长。

       3.“沉浸式”教研,夯实发展之路

       虽有数篇论文发表,但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较被动。今后,在导师的指导下,要勤学多思,在实践中发现问题,研究问题。多练笔,随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理,养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。

       “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。做学习型、研究型、专家型、创新型的教师是我个人的终极发展目标。总而言之,我将结合自己多年的英语教学经验,以工作室研究平台为成长阶梯,力求在三年工作期内多向赵主任请教、与每一位成员积极交流,共享资源,让读写反思成为习惯,让教科研充满智慧,让专业发展又快又好。使自己在英语学科实践教学的各个方面更加能得心应手,传递工作室的示范辐射作用,在课堂教学上出精品,在教研上出成果。感谢工作室,给我提供施展才华的舞台;感谢领导,给我关怀和培养;感谢同仁,给我工作中的协作与帮助!

       我会一如既往,以高度的热情投入到每一天的工作、学习和生活中。我相信:百分耕耘,百分收获!我更期待自己这三年能在学习工作中得到成长,在计划实施中,努力达成目标,不断完善自我,超越自我,让自己的教育园地呈现出满园春色的景象。

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