感恩主题班会教案(通用20篇)

感恩主题班会教案 1

  设计目的:

  1、让学生了解母亲,体验母亲的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩母亲。

  2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲,与母亲和谐相处,从现在开始,以实际行动来回报母亲。

  3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。

  活动准备:

  1.确定主持人(郑芷妍 李宇)

  2、准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词。

  3、制作相关的课件,分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事)

  4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。

  活动导入:

  多媒体播放,显示主题班会的课题,伴随着背景音乐两主持人微笑出场。

  活动过程:

  1、理解“母亲”

  欣赏家庭情景剧《汪洋的一天》

  讨论:汪洋有哪些地方做得不好?剧中妈妈该如何评价?

  活动1学生自由发言,畅谈对“母亲”的理解。

  2、感受母爱

  刚才同学们都谈出了自己对母亲的认识,是啊,母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。请听滕予羚为我们带来的一个真实的故事。

  活动2 学生讲故事。

  1976年7月28日那天,一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣,一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的`孩子。突然,地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是,母子都没有受伤,母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴奶,哭声渐渐衰弱,再不获救,孩子将被渴死饿死,先于母亲而去。

  绝望中的母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。突然,她的手触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。

  一周之后,母女俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远闭上了眼睛,脸色苍白如纸。人们惊奇地发现,母亲每个手指上方都扎了一个小孔,孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。

  主持人:这是个真实的故事,发生在当年的唐山大地震中。为了孩子,母亲是无所不能无所畏惧的,在历史的长河中,又有多少令人震撼令人钦佩的母亲。将你知道的说出来与大家共享可以吗?

  活动3学生交流伟大母亲的故事。

  如:《孟母三迁》、《岳母刺字》等。

  主持人:刚才大家说的都是发生在别人身上的故事,那我们自己与朝夕相处含辛茹苦的妈妈之间都有哪些故事发生呢?

  活动4说说自己和妈妈的故事

  (1)学生发言。

  (2)老师发言。

  (3)主持人随机采访,请同学谈感受。

  主持人:聆听着你的诉说,感受着你的感动,让我们伴随著名歌手满文军的歌声,共同诠释这世间最美最真的母爱!

  (4)播放《懂你》,全班大声跟唱。

  三、感谢母亲

  主持人:母爱是伟大的,也是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。

  主持人:有了母爱,才有了生命的肇始;有了母爱,才有了历史的延续;有了母爱,才有了理性的萌动;有了母爱,才有了人性的回归。

  主持人:同学们,还等什么,让我们唱起来,跳起来,尽情抒发自己的感受吧!

  活动5用自己喜欢的方式表达对母亲的赞颂

  1、用名人名言

  2、用歌曲,如《母亲》等

  3、诗朗诵《母亲的赞歌》

  主持人:我们赞颂母亲,因为母亲给我们生命,养育和温情。千言万语,一首《母亲的赞歌》,希望能略表我们的赤子之心。

  四、回报母亲

  主持人:为了妈妈的微笑,为了祖国的繁荣富强,同学们,让我们每一个人都学会感恩,感恩世界,感恩未来,感恩我们身边的每一个人!

  ( 播放《感恩的心》)全班齐唱

  五、班主任总结

  同学们,今天的主题班会开得非常成功。我们每一个人都从心底体会到了母亲的艰辛和不易,用各种形式倾诉了对母亲的由衷赞叹,希望同学们能把心中沸腾的热血化为实际行动,从自我做起,从身边的小事做起,做一个无愧于母亲,无愧于祖国的好少年!最后送你们一句话:不要让任何一个爱你的人失望!

  主持人合:(歌声快结结束时)感恩世界,感恩未来,感恩我们身边的每一个人!

  感恩主题班会教案 2

  一、主题:学会感恩

  二、时间:20xx11.24

  三、地点:龙溪中学八(1)班教室

  四、教育目的:

  青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,始终保持一颗感恩的心。

  五、教育意义:进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的'配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

  六、活动过程:

  (一)主持人致辞,宣布主题班会开始。

  (二)罗斯福家遭窃的小故事。

  1、爱的小测验。

  2、感受父爱,感受母爱。

  3、观看视频:五分钟微电影《交易》。

  4、走进父母,感恩父母。

  (三)师恩难忘

  (四)老师的心,和父母一样。父母给了你生命,老师给了你灵魂。父母给了你肉体,老师给了你思想。

  (五)愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师。

  (六)感谢朋友,感谢生活;你会发现生活精彩无限!

  1、生活中的无休止的抱怨。

  2、图片展示——我们没有任何理由抱怨生活。

  3、静静地反思:明志、勤学、慎思、笃行、守纪、感恩。

  (七)班主任寄语

  感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;

  感激中伤你的人,因为他砥砺了你的人格;感激鞭打你的人,因为他激发了你的斗志;感激遗弃你的人,因为他教导你应该独立;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激斥责你的人,因为他提醒了你的缺点;

  不要让我们的父母流泪,不要让他们的希望变成失望,我们点滴的进步都会让他们欣慰!相信吧,苍天不负有心人,有努力终有回报。

  七、课外活动

  写出你想对父母,对老师,对同学说的话,可以是一段话,也可以是一篇文章。

  感恩主题班会教案 3

  班会目的:

  通过本次班会,学生深刻地认识到父母对我们的爱无私伟大,培养学生如何表达情感、展现自我、感恩父母,进行生活实践的能力。

  班会重点:教育学生热爱父母,回报父母。

  班会难点:如何用实际行动来回报自己的父母

  班会过程:

  (一)感悟感恩之情

  1、班主任致开场词:

  首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩,从我做起”主题班会。

  鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有一个幸福的家,花儿有一个美丽的家,生命都有属于自己的家。同学们,你们爱自己的家吗?为什么呢?

  (学生自由发言)

  在我们的日常生活中,只要我们用心感受,父母的关爱随处可见。《感恩,从我做起》主题班会现在开始!

  2、看谁平时对父母了解沟通的多。

  父母是最了解我们的人,我们又了解他们多少呢?抽问题回答,看谁回答最正确

  (1)、谁知道爸爸妈妈的生日?你是怎样给爸爸妈妈过的生日?

  (2)、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西?

  (3)、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗?

  (4)、你知道妈妈有多重吗?

  (5)、你知道妈妈有多高吗?

  (6)、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好?

  通过刚才的测试,你觉得自己表现的好吗?你觉得自己还要从哪些方面努力呢?

  总结:从大家刚才的表现中,可以看出大家与父母平时的沟通很少哦!

  3、听

  提问:从刚才的故事中你懂得了什么?

  总结:这种场面,这种永远失去亲人的痛苦的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么,在平凡的'生活中,就没有令我们感恩的事了吗?不,当然有!

  (二)心灵表白

  1、在你成长的日子里,你的爸爸妈妈为你做了什么?(学生讲述)

  2、快火车判断对错游戏

  (1)你可以不经过父母的同意,随便出去玩。

  (2)吃饭时等妈妈给盛饭。

  (3)回家不认真写作业,老和妈妈顶嘴。

  (4)小明回家后不但自己的事情自己做,还做很多家务。

  (5)生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。

  (6)在学校里听老师的话,认真完成作业。

  3、讲一讲父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

  4、我想说:

  我们的父母是伟大的,父母的对儿女的付出是不求回报的,是最无私的。同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

  5、我要写:

  父母很希望听到儿女祝福的话语,如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母,应该怎么写?比一比谁写得好。

  6、在我们的成长过程中,应该怎样回报父母的养育之恩呢?(学生畅谈)

  师小结:孝敬父母的方面有很多,但是,有五个方面是我们必须做到的:1。听父母的话,接受劝告。2。对父母有礼貌。3。体贴父母。4珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母。5。像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

  (三)拔高层次

  1、启发:

  其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

  2、学生讨论:

  我们还想感恩谁?还应感恩谁?(亲人、朋友、同学、陌生人等等)

  3、老师:

  我应该感谢你们!(为什么感谢)

  (四)升华感恩,班会结束

  1、导语:

  感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

  感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

  感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

  感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生

  感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

  拥有一颗感恩的心

  感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

  感恩你所有的所有

  2、播放歌曲《感恩的心》

  现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《感恩的心》这首歌中将思想作一个沉淀。(播放歌曲《感恩的心》)

  附:

  故事《如果你能活著,一定要记住我爱你》

  汶川大地震牵动了全国人民的心,在数以万计的报道中,几乎所有的故事都让人感动和心痛……

  今天,我看到了这样一个特写:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑著身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊"快过来"。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊"有人,有个 ,还活着"。

  经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她身体的下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

  随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝,如果你能活著,一定要记住我爱你",看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递著,每个看到短信的人都落泪了。

  感恩主题班会教案 4

  一、班会主题

  1、引导学生感恩学校、感恩社会

  2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚

  二、班会目的

  1、让获得帮助的学生学会感恩,将来回馈社会

  2、建立学生诚信档案,让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。

  三、活动时间、地点

  20xx年5月9日,东区实验楼11—157

  四、班会流程

  1、主题班会当天,主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。

  2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。

  3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。

  4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验,讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。

  5、团支书进行期中考试动员。

  6、支持人总结,全体宣誓,会议结束。

  五、班会总结

  心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的.行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。心存感恩,回报他人。

  感恩主题班会教案 5

  一、主持人出场宣布班会开始 :

  甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。

  阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,

  傍晚时分 ,一杯牛奶送来了她的关怀,

  琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。

  乙:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。

  像高山似大海,他包容着一切。

  多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。

  甲:敬爱的老师,

  乙:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!初二(1)班《心系父母 学会感恩》主题班会现在开始!

  二、走进亲情——回忆深情一刻

  甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。

  乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。

  合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。

  甲:我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡,因为他们的爱就在一个个生活的细节中。

  乙:可是对于我们每个人来说,父母对我们的爱又是特别的,因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。

  甲:我们的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编织,同学们,你们知道自己名字的含义吗?

  (学生交流自己名字中蕴涵的意义(自由发言))

  乙:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

  甲:动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。

  乙:今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震,在生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。(播放课件配乐讲述《地震中的撑起》,营造母爱震天动地的感人气氛 )

  甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。

  三、体验亲情——颂亲情:

  乙:聆听着每一个爱的细节,都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。

  甲:回首往事,我们才幡然醒悟,母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯净水》。

  甲:如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。

  乙:每次被您牵着手时,我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。

  甲:总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。

  乙:您留在我手掌的余温,和着我的血液在身体里奔流…… 请听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩父母的爱》

  是您 将我带到人间

  教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

  是您领我认识世界

  天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

  您用爱心穿引的线

  那一针一线 都是您的`爱在悄悄蔓延

  如果我是风筝 您就是拉动风筝的线

  如果我是一条船 您就是灯塔是港湾

  这就是父亲的爱 这就是父亲的情

  她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山

  鲜花可以枯萎 沧海可变桑田 但父母的爱 却永远留在我们的心间

  甲:是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大,使我们长成健壮的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者:张慧、黄婷婷等。

  甲:现在,我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉, 请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》,表演者:郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。

  乙:看完了小品,同学们有什么感想呢?(郑晓雅等同学发表自己的见解)

  甲:我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我们的父母?你对父母又了解多少呢?(王爽等同学发言。)

  甲:从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊!就让我们敞开心灵的窗户,用真情架起爱的桥梁,用真心去体谅父母的苦心,走近父母、拥抱父母吧!

  四、回报亲情——感恩父母方案大搜寻

  乙:我们向父母索取得太多,回报父母的太少,我们以后应该怎么做呢?你将怎样表达对父母的爱? 同学们,你们来说一说好吗! (讨论:我们应该为父母做什么?)

  学生发言总结归纳如下:

  1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

  2、每天好好学习,用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获,讲感受,给父母一个好心情。

  3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

  4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。

  5、为父母分担一些家务和烦恼。

  6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。

  7、每天反思,学会对父母说“对不起”。

  8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖……

  甲:另外该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。

  乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。

  五、班主任老师总结发言

  师:“谁言寸草心,报得三春晖”,今天,老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动,学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求,让我们永记恩情,让感恩之心伴随我们成长!让我们怀着深深的敬意,给父母献上我们深深的祝福,献上我们一颗“感恩的心”!

  六、宣布活动结束

  甲:非常感谢老师的讲话,相信在座的各位同学在参加了这次活动以后,心里一定也不平静。

  乙:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片天空。

  甲:父亲是山,让我学会了坚强;

  乙:母亲是海,教我懂得了感恩生命。

  甲:感恩是一杯美酒,

  乙:感恩是一曲颂歌。

  甲:学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

  合:让我们永记恩情,让感恩之心伴随我们成长,让我们怀着深深的敬意,给父母献上我们真心的祝福,献上我们一颗感恩的心,请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。

  合:初二一班《心系父母,学会感恩》主题班会到此结束,再见!

  《心系父母 学会感恩》主题班会评课材料

  ———— 八五七子弟校初中部 张丽杰

  感恩主题班会教案 6

  【活动依据】

  学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及产生的矛盾,克服“逆反”心理。了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。知道诚实守信是做人的根本。能够尊敬父母与长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善。

  【活动目的】

  学会感恩,珍爱自己,善待他人,谦虚宽容

  【活动重点】

  为什么要学会感恩,如何感恩。

  【活动过程】

  主持人:xxx

  表演手段:小品,心得交流,舞蹈,手语歌表演等

  设计理念:通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟,学会感受关爱,学会感恩。教育学生,世上并不缺乏爱,而是缺乏能够体会爱的心灵,只要愿意用心灵沉浸其中,便能感受到无处不在的爱和关怀,从而萌发出感激之情。

  班会流程:

  主持人A:同学们、老师们,很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。

  主持人B:是啊!对了,我先来考考你,进入南中已经快三年了,你知道我们南中的校训是什么吗?

  主持人A:这我当然知道啦!那就是:自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。

  主持人B:没错,那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。

  主持人AB:“走进经典,体验感恩”主题班会现在开始!

  第一部分 历史的见证

  主持人A:出个问题考考你,听好了,什么人给你做可口的,自己吃剩下的;什么人给你买新的,自己穿旧的;什么人在训斥你的眼底充满爱意?

  主持人B:我知道,这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的,对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。

  支持人A:是啊,提起父母谁能不为之动容呢?

  主持人B:对,今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品,改编自《左传》中的经典历史故事:

  小品表演《郑伯克段于鄢》(演出:陈仲、张涛等)

  主持人A:看了这个故事真是让人感动,怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮,永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。

  主持人B:确实,真正的孝道不止是关心自己的父母,而是用自己人性的光辉去感染他们的同类,甚至是人性即将泯灭的不肖子。

  主持人A:不知道,我们的几位演员在排练这个历史故事的时候,有什么心得体会呢?

  主持人B:下面就请两位主演的同学来发言,不知这次他们有什么高论。

  学生就表演历史剧的心得进行交流 (发言人:表演学生)

  主持人A:中国的史书真是博大精深,其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容,看来我们都得好好学习历史,充分挖掘一下这笔文化宝藏。

  主持人B:说起历史,我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗?

  主持人A:啊呀,这句诗人人都会背,不过这个典故真是没什么人知道。

  主持人B:告诉你吧,这个典故也出自《左传》,说得是齐景公为了哄自己的儿子,甘愿给他当牛,嘴里衔着一条绳子,让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤,齐景公因此连牙齿也被磕掉了,后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。

  主持人A:真是长见识了,不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了,好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢!

  主持人B:确实很贴切,父母的恩情最深最重,没齿难忘,可是在我们的生命和生活中不仅有父母,更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中,想必在这十年的光阴,大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。

  第二部分 心情故事

  学生访谈《心情故事》 (陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演)

  主持人A:同学们,今天的我们是幸运的,可以有父母的疼爱,师长的教导,同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生,我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。

  主持人B:作为一名苏南发达城市中学生,我们更应感到庆幸,庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战,我们,不应该感恩吗?在我们身边有许多不幸的人,也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。

  第三部分 学会感恩

  演说《感恩社会》

  手语舞《感恩的心》

  主持人A和B:我们想说一声“谢谢”送给父母,送一句“您辛苦了”给老师,道一语“感激”给社会,张开双手,我们放飞我们的爱心;握拢手心,我们收起爱的礼物。

  双手捧满关爱的我们,该如何感恩?我们用歌声,小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现;我们用行动用微笑来回报。

  主持人A:在结束之前,请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。

  第四部分 名师点评

  班主任点评及发言《爱需要用心来体会》

  主持人B:确实,这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果,只要我们有一颗懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感动。

  主持人A和B:高三(4)班“用心体会感恩”主题班会到此结束。

  班主任点评及致辞:

  看到这次班会能够成功结束,我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现,同学们在排练节目的`同时,也把心灵沉浸到节目当中,所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习,在家和学校的两点一线之间疲于奔命,对书本渐渐厌烦,对生活渐渐变得木然,这决不是学校教育要达到的效果。今天,我们创造出这个美丽的情境,就是为了让你们重新感受心灵的悸动,让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中,你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动;你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动;你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动,这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱,而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够敞开心扉,就能从极北的冰层下感受到爱的潜流;只要你敞开心扉,就能让这爱的春潮破冰而出;只要你敞开心扉,你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋……

  学生的生活圈子是狭小的,你们能接触到的除了书本之外,就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧,因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕,只要你心中有爱,一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光,也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情,因为你有一颗懂爱的心在跳动。

  感恩主题班会教案 7

  班会主题:我感恩,我成长

  指导思想:自古以来,人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、父母的溺爱,使他们形成了“以自我为中心”的心理状态,对周边事物的存在感到理所当然,所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去;也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物,重新构筑健全的人格,本次班会以学生为主体,学生素质教育为出发点,通过多种形式有效开展主题班会,使学生感受感恩的重要性,培养一颗感恩的心。

  教学目的:此次班会课的目标在于使学生懂得惜福感恩。而我们所认为的这种感恩不仅仅是流于表面上的感恩,而是让学生学会真正发自内心的感恩,用自己的真心去感恩父母,最后,我们希望学生能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩,做一些自己力所能及的事,积极地对待生活,享受生活。

  教学重点:通过多样的活动形式进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的付出,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。

  教学形式:学生交流互动、视频图片欣赏、齐唱歌曲

  教学准备:

  1、收集相关的照片与文章

  2、下载视频《父亲的背》、歌曲《真的爱你》、《Loveparadise》

  3、制作多媒体课件

  教学方法:情景导入法、活动教学法、启发式教学法、讲授法等

  教学课时:一节课(40分钟)

  教学过程:

  第一环节:感念亲恩

  A:同学们,我想问大家一个问题:你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?

  (学生回答环节)

  B:如果你的答案是肯定的,那很值得骄傲,因为你用心去感受着这个世界的美好,用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。

  A:如果你的答案是否定的,祝贺你,你其实是用一颗更高更热忱的心,理性地掂量着这世界的美丑善恶,永不懈怠的,追求着心中的那份期待,以不满的渴望,催动着社会的前进与发展。

  B:无论现在的我们幸福与否,但我依然相信,今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的,因为在同一蓝天下,还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。

  A:在这种幸福的背后,同学们又有没有深思过,是谁,能保证着我们现在能安然自在地学习呢?是谁,在你面对风雨时,张开了双臂,为你遮挡风雨,撑开了一片让你自由成长的空间?

  B:我想,到了此刻,大家的心中都已经有了自己的最佳人选,那么,先不要着急,让我们共同来玩一个游戏,再做出你们的决定。

  (一)猜阴影图片游戏导入主题

  游戏规则:事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影,让大家来猜,随着事先就已经准备好的顺序,我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开,让学生了解父母养育自己的过程。

  (学生猜图片环节)

  A:从大家所猜出的连贯图片来看,组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。

  B:这里面有父母与孩子间牵手,拥抱,有上学,放学,一系列爱的肢体语言,也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。

  A:尽管这些记忆斑驳残缺,但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的'爱,串联起来,编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。

  B:没错,我们今天为大家准备的主题班会是:

  AB:我感恩,我成长

  A:有一位诗人曾经说过这样的一句话:“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的,它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情,是无私的爱一直沐浴着我们成长。

  B:也有人常唱:世上只有妈妈好,温馨而朴实的歌声伴随着我们成长,一路走来,都铺满了爱的足迹。

  A:那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频,它刻画的也许是你与父母一起走来,走去的人生路。

  (二)观看温馨视频《父亲的背》

  A:大家欣赏完以上的那个视频后,有着什么样的想法呢?

  (学生交流分享环节)

  A:确实,从这个视频来看,我们根本无法想象现实中,在我们遗忘的记忆里,还有多少这样的画面,父母亲就是这样的人,把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后,自己也徐徐地老去。

  B:也许在他们日薄西山,手抖得抓不稳筷子,帮不上鞋带的时候,皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。

  A:那么现在由我们来播放一段音乐,请大家闭上眼睛,让大家在音乐中体味过去,追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。

  (三)体验式音乐环境联想

  B:大家从刚才的那一片宁静中,一定回忆起很多跟父母之间的事情,现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。

  (学生交流分享环节)

  A:很感谢刚才的几位同学,你们的故事是朴实的,但却是感人至深的,我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事,它潜藏在你的心里,可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来,有时候感情并不是只言片语即可言喻的。

  第二环节:孝敬父母。

  A:我曾听别人说过这样一句话他说:“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的,头上的丝丝白发也是我们染上去的,我们的成才成长,也伴随着父母的徐徐老去。

  B:通过图片与视频,我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大,在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例,希望对你们有所感悟。

  (一)事例分析交流

  (孩子孝敬父母动人故事)

  B:以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中,他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远,而实际上,事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。

  A:她们是同龄人中孝敬父母的楷模,也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来,但我希望同学们能够明白,其实感恩可以很平凡,很简单它不需要张扬,更不需要轰轰烈烈,只要能让父母感受到你的诚意与心意,这已经是弥足珍贵了。

  B:那么,接下来,我希望大家是可以联系实际,回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴,具体到张罗一顿饭,整理你的床铺的琐事,用一张白纸,写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。

  (二)予父母的一句话

  (书信交流环节)

  A:从大家所写的只言片语中,我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情,每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心,其情可嘉。

  B:我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话,那一个行动不要成为空想,感恩可以从身边做起,也应该从现在做起。

  老师:一直以来都是父亲深爱着我们,默默为我们付出。我们扪心自问,我们为父亲做了什么?在父亲回来时递上一杯水,在父亲生病时的微微问候……这一些简单的东西我们有没有做过呢?同学认真想一下,如果要你为你父亲做一件事,你会做什么呢?

  同学A:为父亲按摩,因为父亲上班很辛苦。

  同学B:好好学习,不让父亲操心。

  同学C:陪父亲去晨练。

  …………

  老师总结,升华主题。

  设计目的:让学生在实际生活中懂得爱的意义,理解父亲。这一部分是本次班会的升华部分,通过学生自己的深刻体会来感受父爱,达到本次班会的预期效果。

  第三环节:唱出我们的爱(5分钟)

  老师:父母伟大,但是我们有没有对父母说出我们的爱呢?下面让我们对父母说一声:真的爱你!

  设计目的:通过音乐传达子女对父亲的爱,在歌声中让学生的情感得到升华。

  预期效果:

  1、感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,学生学会处处感恩。

  2、学生养成正确的人生态度价值观,班集体更加团结,同学之间相处更加融洽。

  3、学生家庭生活更加幸福,亲子关系更加和谐,为、学生健康成长供良好的家庭环境。

  感恩主题班会教案 8

  活动目的:

  1.通过诗歌朗诵,小品表演等形式,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

  2.联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。

  3.通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。

  设计理念:

  本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。

  活动准备:

  1.布置黑板和教室。

  2.《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》歌曲磁带和录音机。

  3.同学们编排的诗歌朗诵和小品。

  活动过程:

  一、主持人出场宣布班会开始

  (在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)

  甲:慈母手中线,游子身上衣。

  乙:临行密密缝,意恐迟迟归。

  甲:谁言寸草心,报得三春晖。

  乙:敬爱的老师,

  甲:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!六(3)班《寸草春晖——感恩父母》主题班会现在开始!

  二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

  男:是您 将我带到人间

  教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

  女:是您领我认识世界

  天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

  合:您用爱心穿引的线

  那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

  女:如果我是风筝 您就是拉动风筝的线

  男:如果我是一条船 您就是灯塔是港湾

  合:这就是父亲的爱 这就是父亲的情

  女:她柔柔如水 轻轻如烟

  男:他深沉如海 恩重如山

  女:鲜花可以枯萎

  男:沧海可变桑田

  合:但父母的爱 却永远留在我们的心间

  三、感悟父母的爱

  1.被父母感动的事

  甲:非常感谢两位同学的朗诵。不管你多富有,无论你官多大,无论何时,我们最不能忘怀的是谁?

  (生齐答:父母)

  乙:在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。下面请同学们谈谈爸爸、妈妈做的让你最感动的一件事。

  (学生叙述爸爸、妈妈做的让人最感动的事)

  甲:从同学们的谈话中我深深地感觉到父母的爱如一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵。它虽平凡,却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。

  2.小品表演《妈妈的唠叨》

  乙:然而,许多时候,我们大多数同学只是在尽情享受父母的爱,却很少向父母回报,我们只是在获取,却没有付出;更有甚者,对于他们的关爱竟不领情,这不,这里就有一位。请欣赏小品《妈妈的唠叨》——

  上学去:

  “妈妈,我上学去了!”

  “哎,路上慢点骑车!在学校听老师的话,上课专心听讲,不要做小动作!别跟同学闹别扭!……”

  “知道了,知道了,烦不烦!”

  放学后:

  “都十二点了,这孩子怎么还不回来?”

  “妈妈,我回来了!”

  “快坐下歇歇,今天在学校表现好吗?老师讲的东西听的懂吗?怎么回来这么晚哪?是不是……”

  “我刚到家,你怎么这么唠叨,我不吃了!”碗筷重重一放,扬场而去。

  (小品表演完毕)

  甲:同学们,你们觉得明明这样做对吗?那么他应该怎样做呢?

  (学生评议;学生反思)

  甲:其实,父母的爱就在这令人厌烦的唠叨中,更在一些琐碎的小事中。你们可曾想过,在你们背着书包快快乐乐上学的背后,爸爸妈妈的一天是怎样过的呢?学生讲述父母一天的繁忙生活。

  甲:由此可见,爸爸妈妈一天上的班有两个,一个是在单位上班,一般是八小时,八小时完了之后是在家里上班,就是买菜,做饭,干家务,管我们的学习。

  四、反思自己对父母的态度

  乙:父母为我们付出了许许多多,血汗、金钱、甚至生命,然而他们从来不求我们回报。而我们呢?我们是否应该帮他们做一些力所能及的事?

  甲:下面就请大家谈谈你曾为爸爸妈妈做过什么?

  (学生讲述)

  乙:当父母劳累了一天后,回到家里迎接他们的是甜甜的微笑,是清凉的开水,是你们那一双双勤劳的小手,他们该多么开心呀!然而,许多时候,我们非但不能让他们开心,反而令他们伤心。

  同学们,让我们用真诚的心说说自己做的哪些事令父母气恼、伤心了呢?

  (心灵独白)

  甲:同学们,在今后的生活中,让我们给父母少一份担心、伤心,多一份孝心和爱心吧!

  合:父母恩情重如山、深似海!让我们用一颗感恩的心来孝敬我们的父母吧!

  五、老师讲话

  孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的.表演,老师深深地感动了。的确,父母的爱是一剂特效药,他能医治你那颗受伤的心;父母的爱又是一盏指路灯,他能指明你人生的方向。“谁言寸草心,报得三春晖。”这份沉甸甸的爱,有谁能掂量出它的分量?有谁能真正偿还呢?

  所以,让我们感谢父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们把我们养育成人。也让我们感谢老师,感谢朋友,感谢那些陌生的人,甚至感谢那些批评和嘲讽我们的人。因为,常怀感激之心,我们的生活才会更加充实愉快,我们的人生才会更加绚丽灿烂。这个世界正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

  六、宣布活动结束

  甲:非常感谢刘老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。

  乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您们!”

  甲:感恩是一杯美酒,

  乙:感恩是一曲颂歌。

  合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!

  乙:现在,我宣布六(3)班《寸草春晖——感恩父母》主题班会到此结束!

  感恩主题班会教案 9

  一、活动目的:

  1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

  2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。

  二、活动准备:

  1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡,自制课件,主持人准备串联词。

  2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

  3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

  4、邀请部分学生家长参加班会。

  三、活动过程:

  班长开场讲话:同学们,我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗?(母亲节)对,母亲节快到了,作为一班之长的我,和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课,大家掌声欢迎主持人:高晨、梅逸……上场。(掌声响起,主持人上场)

  (一)创设情境,导入主题

  甲:你入学的新书包有人给你拿,雨中的花折伞有人给你打。(配动作)

  乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。(配动作)

  甲:这个人就是娘呀!

  乙:这个人就是妈。

  甲:这个人给予了我生命,给我一个家。

  乙:自从我们来到这个世界上,

  甲:父母为我们付出了无私的爱!

  乙:所以我们要感恩父母双亲。

  合:我们宣布植材小学五三班“感恩父母”主题班会现在开始!

  (二)感受亲恩,体会亲情

  (1)真实故事《地震中的母亲》

  甲:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,

  乙:母亲永远牵着我们的手;

  合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

  甲:同学们,你们还记得2023年的5月12日吗?(齐答:记得)那天发生了什么事?指名一生回答。

  乙:是呀,那年春天感人的事比比皆是,今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。我们掌声有请沈以睿。

  (讲故事、听故事)

  (2)听后随感,畅所欲言

  甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?(指名2学生回答)

  乙:同学们,这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的敬佩。

  甲:那么就让我们用队礼表达我们对这位母亲的敬意:全体起立,敬礼!礼毕!坐下!

  B:深入感知,感悟亲情

  (1)笛子独奏,触动情感。

  甲:唉,梅逸,其实在我们的身边也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。

  乙:是呀,高晨。在我们的生活中,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。大家说是吗?(齐说:是)

  甲:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,父母养育了我们十多年,想想你的父母让你最感动的一件是什么事?

  乙:让我们的思绪随孔鸿暄的笛声尽情飞舞,请听孔鸿暄的《世上只有妈妈好》。

  (2)联系自我谈体会。

  甲:一首《世上只有妈妈好》有没有唤起你的美好回忆,请把你父母最让你感动的事说给同学听听,与同学分享,好吗?(好)

  乙:刚才同学们谈论得很激烈,看来父母给我们的感动很多很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?请4名学生上来讲述。

  (三)辨别是非,自我反思

  甲:听了同学们一件件的叙说,我不禁一阵阵地感动。同学们,天下的父母都是一样的,父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出,绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,

  乙:可是也有一些孩子不懂事、不明事理,他们做事让父母很无奈、很伤心。

  甲:请看屏幕,看一看以下同学的做法对吗?如果不对,你认为应该怎样做?

  (共4幅图,每幅图请一至二位学生说说)

  乙:大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上了。

  (四)亲子互动,体会亲恩

  甲:现在我们来做一个亲子游戏,测测我有多爱你!谁愿意带着你的父母上来?(屏幕显示问题)请一生一家长上来。

  甲:阿姨(叔叔)请您回答关于孩子的问题,XX同学,请你回答关于父母的问题,好吗?(先请阿姨(叔叔)回答,及时反馈,了解回答是否正确)

  乙:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,

  甲:看:这是爱的天平,请同学们把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你“爱的天平”是否倾斜得太厉害?(每人发一张纸,让学生在纸上写一写,同时播放《爱的奉献》)

  乙:看看,结果怎么样?我请几位同学上了介绍一下自己的爱的天平。点几位学生上来介绍。

  甲:看来同学们的天平基本上都呈现了这样一种状态,(指投影)看来我们对父母的关心真是太少了,我们还等什么,如果你的父母今天在现场,那就给你一个机会,现在就请你来到父母的面前,拉起父母的手,向他说声:“谢谢您,我爱您!”

  甲:我们渐渐长大,已经很久没有牵上父母的手了吧?像幼儿时一样,让我们小手牵大手互相抚摸对方的手感受这份温馨与甜蜜,互相仔细看看对方还和以前一样吗?

  甲:(找一对母(父)女,来到他们身边,让孩子说说摸上妈妈的手的感觉是怎样的.?再问问那母亲)。阿姨,您感觉您孩子的手摸上去怎么样的?XX,你摸你妈妈的手又有怎样的感觉呢?

  乙:同学们是否有同感呢?(是)

  甲:同学们,父母的这双手就是在默默地为我们付出中渐渐粗糙渐渐苍老的。额上的皱纹和耳鬓的丝丝白发也是为我们操心所留下的印记。

  乙:同学们:请让我们一起对在身边的或不在身边的父母齐声高呼:“爸爸、妈妈,你们辛苦了!”(生:齐呼)

  甲:请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示)

  (五)学会感恩,及时回报

  乙:前面班长也提醒我们再过两天就要是母亲节了,那天我们送给母亲什么礼物呢?请学生说一说:(贺卡、买小东西、吃的……)

  甲:下面请欣赏高俊杰、沈菲凡等带来的小品《母亲节的礼物》,看看你能否从中得到些启示?

  乙:同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?

  甲:同学们真的懂事了,那么我想此时此刻,我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说,请xx家长发言。(家长代表发言2名)

  甲:由于时间关系我们不能让所有的家长在此一一倾诉了。

  乙:同学们,父母亲说出了内心最真挚的话语,我们还等什么,把你要说的话写在这张感恩卡上,写完后,走到爸爸、妈妈面前,敬上你的卡片,给他们一个深情的拥抱。

  甲:道上一声:“爸爸、妈妈,我爱你!”

  乙:如果你爸妈今天不在现场,就请你把要对他们说的话写在感恩卡上,写好后挂在这棵感恩树上,等会回去送给他们。

  (六)情感升华,感恩一切

  甲:我爱我的家,我爱我的爸爸妈妈,一张张卡片寄托着我们一片片真挚的感恩之情。

  乙:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

  甲:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!

  乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!(齐读感谢)

  甲:是呀,我们要感谢身边所有的人。每天,我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

  乙:带着一颗感恩的心,我们要感谢的太多太多,让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心!

  甲:让我们随着歌声,放飞我们的感激之情!用手语表达出我们内心的感谢吧!齐唱(手语表演)《感恩的心》。

  班长结束讲话:

  在阵阵的感恩声中,我们的班会也接近了尾声。现在让我们以热烈的掌声请班主任沈老师讲话!

  班主任讲话:

  亲爱的同学们,今天的主题班会开展得非常成功!老师欣喜地看到,感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩,感恩祖国,感恩父母,感恩老师,感恩同学,感恩使我们成长的一切!

  结束语:

  甲:学会感恩,就要学会尊重他人。

  乙:学会感恩,就要有奉献精神。

  甲:学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。

  甲:让我们感恩于心,

  乙:让我们感动于行。

  合:感谢今天到场的所有领导和来宾,我宣布植材小学五0三班感恩父母主题班会到此结束!同学们,我们下周再见!

  感恩主题班会教案 10

  活动目的:

  通过为期一周的活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。

  体验人们互相关心的美好情感。

  知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动时间:

  11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

  活动地点:

  幼儿园内(根据活动需求确定场地)。

  活动准备:

  1、收集有关感恩节的`背景知识,相关故事,歌曲征集等。

  2、购买“黄丝带”,用于征集“感恩箴言”。

  3、环境布置:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

  4、《感恩的心》手语版示范。

  活动过程:

  一、环境:幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。

  二、开幕式(11月21日)

  1、主持人宣布活动开幕。

  2、在升旗仪式中启动,园长、教师、幼儿代表讲话,并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

  3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

  4、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人中班——爱自己,爱家人,爱同伴大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。

  5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意),仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

  三、主题活动:

  1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

  2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)。

  4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)。

  5、周四感恩节当天是每月的分享日,各班下午开展感恩分享的特色活动,邀请家长参与。

  四、闭幕式:周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听),顺序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

  教学反思:

  通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良习性,只靠日常的教学活动,或者老师的言语教导来实施教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就大大提高了。而作为教师本身,要充分考虑利用的方式方法,以达到最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升自己的专业水平!

  感恩主题班会教案 11

  活动目标:

  1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。

  2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

  3.发展幼儿的语言表达能力。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点难点:

  活动重点:让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的'心理。

  活动难点:让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

  活动准备:

  多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

  活动过程:

  (一)感知活动:

  1. 多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。

  2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?

  3.原来是您----门卫叔叔。

  4.播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。

  (二)体验活动:

  1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

  2.用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔 叔说一句感谢的话。

  3.播放《感恩的心》音乐,用肢体表达爱心。

  (三)活动延伸:

  幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?

  活动反思:

  幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,活动中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个活动。

  感恩主题班会教案 12

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,懂得什么是感恩。

  2、尝试用手语动作表现歌曲的情感,知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

  活动准备

  歌曲《感恩的心》;有关感恩的图片;幼儿生活中有关感恩的照片

  活动过程:

  一、故事引出“感恩”的概念

  1、“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事,请小朋友们仔细听。”讲故事,引出“感恩”的概念。

  2、请幼儿看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。

  二、学习歌曲及手语动作

  1、欣赏歌曲《感恩的心》。

  2、“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的,老师的手也会说话,不信你们看!”用手语表现歌曲。

  3、教师演示歌曲中的某一句,请幼儿根据动作猜猜是哪一句?感受手语形象化的表现方式。

  3、幼儿随着歌曲学习手语动作。

  三、谈感恩讲心情

  1、教师举例,引导幼儿说说身边想要感恩的小事,和想要感谢的人,以及我们可以用什么样的'方式来表达我们的爱和感恩的心情?

  例:身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  2、教师小结,我们可以从小事做起,懂得感恩,学会感恩。

  3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

  虽然,第二次设计的活动也不能说是完美的,但是对于年轻教师来说,进步是显而易见的。

  感恩主题班会教案 13

  设计思路

  在这阳光灿烂,暖风拂面的五月,我们又一次迎来了“母亲节”。母亲,对于我们每个人来说,是多么神圣而纯洁的字眼.喊一声“妈妈”, 那是最纯真,最动人的原始蕴藏,是我们对母亲最深切的呼喊。而对于幼小的孩子们来说,母亲更是他们的形影不离的依靠,为了使孩子们从小感恩母亲,尊重、孝敬母亲,培养孩子们爱妈妈、爱老师及周围所有人的情感,在母亲节来临之际,广饶县大码头乡中心幼儿园开展“情系五月,感恩母亲”主题系列活动。

  活动目标

  1、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

  2、学会感恩,知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦,要珍惜妈妈的劳动,爱妈妈。

  3、体验与妈妈一起劳动的快乐。

  活动准备

  1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

  2、每人画一张表达自己心愿的画,张贴到展板上。

  3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

  4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

  5、 每班对1——2名妈妈和2名教师的一天进行跟踪录像,制成光盘。

  活动过程

  1、从5月4日起,利用一周的时间,每天早7:15——8:00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲,让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同,融入到母亲节即将到来的氛围中。

  2、5月4日孩子入园后,教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育,初步了解母亲节的来历。

  3、5月5日,教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看,让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

  4、5月6日,幼儿画出我心目中的妈妈,以班级为单位进行展览,然后幼儿园组成评选小组,选出各班的优秀作品,集中展出。

  5、我为妈妈做一件有意义的.事。各班根据实际,制定计划,然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作,小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法,并用正确方法为妈妈洗手;中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚;大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等,培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

  6、幼儿人人制做贺卡,母亲节那天献给自己的妈妈。

  7、展示活动。5月8日,各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

  活动延伸

  要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动,体验妈妈劳动的辛苦,感恩妈妈,回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

  感恩主题班会教案 14

  活动目的

  1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得"感恩"是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。

  2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。

  3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

  4、让学生了解节日的习俗。

  5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  xxxx

  物质准备:

  1、大班各自准备自己办所需物品。如:制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

  2、各班准备本班需要的歌曲如:《感恩的心》《世上只有妈妈好》 《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《妈妈我爱你》

  知识经验准备:

  要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情,妈妈喜欢吃什么等等。

  活动时间:

  20xx年5月10日

  活动地点:

  大班各班

  活动过程:

  (一)介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

  (教学设想:以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

  (二)、各班以不同的形式感恩母亲节1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱,讲一讲妈妈喜欢吃什么,讲一讲喜欢干什么,讲一讲做妈妈的.辛苦。让孩子更加了解妈妈,更加爱妈妈。

  2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝,设计各种游戏,让孩子体验妈妈当初怀孕的不易,也可以让孩子带一个生鸡蛋,放佛是自己的孩子,照顾一天,不能碎。体验妈妈照顾宝宝的辛苦。

  3、画一画或者做一做送花,送画,做作品画出自己心中的妈妈,表达对妈妈的爱,手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物,表达对妈妈的爱。

  4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝福话的小视频发到家长群里,让幼儿学会表达。也可以录制幼儿唱歌的小视频。

  (三)、活动结束教师结束语:背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要"特别"去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,我们都要爱自己的母亲,就像母亲爱我们一样。

  延伸活动:

  1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

  2、回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫。

  (活动设想:课堂上的活动虽已结束,但对母亲的感恩却永远也不会结束,在活动延伸中教师提出了"回家听妈妈讲述我成长中的故事"和"回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫"的家庭作业,引领幼儿的"感恩"向更广阔的天空发展。)

  教学反思:

  古人说得好:"滴水之恩,当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。

  我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了,《新纲要》中强调:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源。"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"因此,借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

  感恩主题班会教案 15

  活动过程:

  (一)介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

  (教学设想:以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

  (二)、各班以不同的形式感恩母亲节

  1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱,讲一讲妈妈喜欢吃什么,讲一讲喜欢干什么,讲一讲做妈妈的辛苦。让孩子更加了解妈妈,更加爱妈妈。

  2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝,设计各种游戏,让孩子体验妈妈当初怀孕的不易,也可以让孩子带一个生鸡蛋,放佛是自己的'孩子,照顾一天,不能碎。体验妈妈照顾宝宝的辛苦。

  3、画一画或者做一做送花,送画,做作品画出自己心中的妈妈,表达对妈妈的爱,手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物,表达对妈妈的爱。

  4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝福话的小视频发到家长群里,让幼儿学会表达。也可以录制幼儿唱歌的小视频。

  (三)、活动结束教师结束语:背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要"特别"去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,我们都要爱自己的母亲,就像母亲爱我们一样。

  延伸活动:

  1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

  2、回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫。

  (活动设想:课堂上的活动虽已结束,但对母亲的感恩却永远也不会结束,在活动延伸中教师提出了"回家听妈妈讲述我成长中的故事"和"回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫"的家庭作业,引领幼儿的"感恩"向更广阔的天空发展。)

  教学反思:

  古人说得好:"滴水之恩,当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。

  我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了,《新纲要》中强调:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源。"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"因此,借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

  感恩主题班会教案 16

  一、活动名称:

  学会感恩

  二、活动目标:

  1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。

  2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

  3、发展幼儿的语言表达能力。

  活动重点:

  让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。

  活动难点:

  让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

  三、活动准备:

  多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

  四、活动过程:

  (一)感知活动:

  1、多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。

  2、说出美丽而干净的`幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?

  3、原来是您————门卫叔叔。

  4、播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。

  (二)体验活动:

  1、现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

  2、用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔叔说一句感谢的话。

  3、播放《感恩的心》音乐,用肢体表达爱心。

  (三)活动延伸:

  幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?

  教学反思:

  幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,活动中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个活动

  感恩主题班会教案 17

  一、教学目标:

  1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

  2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

  3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

  二、重点:

  培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

  三、难点:

  教育学生在实际生活中学会感恩。

  四、教学过程

  (一)、心情档案

  1、听音乐《感恩的心》

  2、亲情游戏

  你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。

  3、感受父母的爱

  (二)、心灵体操

  1、阅读材料

  材料一:“1999年贵州缆车事故”

  材料二:“唐山大地震”

  材料三:“走进科学”

  2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?

  使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

  请同学按照老师的指令进行。

  说一说,父母给你那些爱。

  学生读材料,谈感受。

  学生针对现在的我进行畅谈。

  3、情境表演:

  “课堂内外”

  4、请你参与

  读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想?

  (三)、心海罗盘

  1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获

  2、送你一句话:

  感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的`人,因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。

  3、重播音乐:《感恩的心》

  4、教师总结

  学生合作表演,谈感受

  通过学生回答,让学生明确爱与

  被爱的权利与义务的关系,在享

  受爱的同时必须懂得感恩。

  学生自由畅。

  大屏幕演示,学生齐读。

  学生起立、齐唱。

  感恩主题班会教案 18

  教学设想:

  尊师重教是中华民族的传统美德。

  通过回忆六年难忘的小学生涯,让学生体会到班集体的温暖,体会到他们和老师一起在成长,在收获。在体会老师工作的辛劳时,明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上,是老师爱学生的一种体现。通过说说心里话,拉近师生之间的距离,达到学生能理解老师,从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。

  教学过程:

  课前谈话:你如何理解“尊师守纪为荣,以辱师违纪为耻”?

  一、在音乐《虫儿飞》中,欣赏图片,回忆过去难忘的时光

  1、让学生谈谈体会

  2、小结并引申:我们班集体的成长,离不开老师的辛勤教育。老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。

  二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

  1、学生谈体会:老师工作很辛苦、为了备课改作业,废寝忘食等。

  三、小记者现场采访你被老师批评过吗?你接受老师的教育吗?你在心里怨恨过老师吗?

  四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。(教师的恨是恨铁不成钢,是对学生的另一种爱)

  五、换位思考:设置情境,假如你是老师,你会怎么做?(让学生理解老师)

  六、师生互吐心声:

  1、听听老师的'心里话。学生读老师给他们的一封信。

  2、学生谈谈自己的感受

  3、听听廖建城的感恩之言。

  七、 总结

  常怀感恩之心的人是最幸福的,生活永远都充满温暖的爱。生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,你会发现生活中充满了爱,因为我们学会了理解、学会了感恩!

  感恩主题班会教案 19

  一、活动目标:

  1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩,当涌泉相报”。

  2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

  3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

  二、活动主题:感恩从心开始 让爱温暖彼此

  三、活动实施

  具体步骤:

  第一阶段:宣传发动,渲染气氛。

  1、通过周一国旗下演讲,宣读《感恩教育倡议书》全员发动。以“感恩”为主题布置宣传橱窗,校课间广播播放感恩歌曲,结合音乐课,学唱《感恩的心》,做到人人会唱会表演;班级出一期感恩教育专题板报,创设校园感恩氛围。

  2、各班级召开《感恩从心开始 让爱温暖彼此》的主题班会。

  第二阶段;五个“感谢”系列活动: 感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢同学帮助我,感谢社会关爱我,感谢自然赐予我。

  (一)、感谢父母养育我

  1、各班组织全体学生开展主题为“算算亲情账,感知父母恩”的班会。

  2、布置爱心家庭作业:

  ① 每天为家里做至少一件家务,如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。

  ② 在活动月期间,做一件令父母感动的事

  ③ 感恩卡大赛:在母亲节和父亲节送父母一张感恩卡,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了,为父母送上一个温馨的祝福,让父母享受一份感动。

  (二)、感谢老师教育我

  1、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛,说说自己和老师发生的故事,要真实、感人。

  2、在全校开展“尊师重教”活动。

  (1)要求所有学生讲十字文明用语,遇到老师自觉向老师点头问好,标准语言是“老师早”、“老师好”,声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属,还是校外来校办事人员)自觉点头问好,标准语言是“您早”、“您好”,声音宏亮,然后逐步推广到全校所有班级,所有同学

  (2)让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重,报答老师厚重的师爱。

  (三)、感谢同学帮助我

  1、召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的`主题班会活动,倡导每个星期为同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事等活动,掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进同学之间的友谊。

  (四)、感谢社会关爱我

  开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动,引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  (五)、感谢自然赐予我

  结合学校环保郊游开展爱护自的活动。

  感恩主题班会教案 20

  【活动目标】

  1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

  2、体验“感恩”的快乐。

  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  【活动重点】

  懂得感谢关心和帮助过自己的人。

  【活动难点】

  结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

  【活动准备】

  多媒体课件

  【活动过程】

  一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

  1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?

  2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

  二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

  1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

  出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

  2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的'?你最想对老师说什么?

  出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

  3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?

  小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢” 、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。

  四、学习儿歌《感恩》。

  感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。

  五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。

  说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,我们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

  六、活动延伸。

  幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。