2023新学期特殊教育教学工作计划8篇【最新】

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇1

       一、指导思想:

       坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导,积极落实萧山区特殊教育工作计划,进一步推进特殊教育工作,不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本,以教师工作为主,以让特殊需要的学生适应社会生活为目标,为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境,平等合适的学习机会,并给予更多的关爱与帮助。

       二、工作目标:

       提高特教教学质量,努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习,提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究,提高课堂教学效率;用好用活资源教室,充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。

       三、具体工作:

       1、完善学校特殊教育教研组,落实好特殊教育师资队伍,明确特殊教育的职责与任务。

       2、组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》,全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容,帮助教师更好地教育教学。

       3、认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划,目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育计划时,要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标,注重认知、技能、情感等方面的全面发展。

       4、不断完善资源教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象,不仅限于智障学生,也包括自闭症、学习障碍等特别学生,也纳入资源教室活动的范围。

       5、搞好教研活动,相互听课,相互学习,相互帮助,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

       6、积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动,鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动,实实在在地研究,平时多注重笔录,争取能在各级评比中取得较好的名次。

       7、教师要注重教学经验的积累与总结,依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析,并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。

       8、对于特殊学生的日常练习与作业进行保留,认真记录好特教学生每次考试成绩,同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。

       四、行事历:

       二月份:

       1、制定教研组工作计划,落实好本学期教研活动。

       2、校特殊教育会议。

       3、资源教室的建设。

       三月份:

       1、做好特殊学生筛查、测试工作。

       2、校本教研活动。

       3、参加萧山区特殊教育工作会议。

       4、参加萧山区辅读班共同体研讨活动。

       5、资源教室运作

       四月份:

       1、特殊学生家长会。

       2、学期中期学生评价

       五月份:

       1、特殊学生认定工作。

       2、特殊学生生活化自理能力比赛

       六月份:

       1、填写好特殊教育、教学档案。

       2、对本校有随读生的教师备课本进行检查。

       3、特殊教育工作总结。

       4、特殊学生期末学习调查。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇2

       一、指导思想

       以“”重要思想为指导,继续深入学习实践,全面贯彻落实《特殊教育提升计划2022——2022年》工作方案,积极落实__市教育局2022年工作要点,以“建设幸福校园,办人民满意特殊教育”为目标,不断优化发展环境,完善目标管理机制,提升教职工队伍素质,进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设,开创学校各项工作的新局面。

       二、工作目标

       1、加强师德师风建设,提高师资队伍素质。通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实,增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。

       2、扎实学校德育工作,培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题,创新德育方法,开展丰富多彩的教育内容,提高德育工作实效。

       3、规范教学管理,提高课堂实效。进一步规范教与学的行为,深化课题教学改革,打造优质、高效的课堂。

       4、加强校本教研,以科研促教。立足课堂教学,以市级、校级的课题为龙头,积极开展校本研究,在研究中促提高、求发展。

       5、加强安全防范工作,创建平安校园。积极开展安全知识教育,定期开展安全演练,提高师生的安全防范意识及能力;不定期进行校园检查,排除隐患。

       6、加强校园法制建设,提高依法治校能力。通过聘请学校法律顾问,建立健全我校法律顾问的工作制度,依法依规保护学生、教师和学校合法利益。

       三、主要工作

       (一)扎实开展德育工作,培养学生文明素养

       1、加强德育队伍建设。建立和完善相关的德育管理制度,牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念,坚持综合治理,把管理的触角延伸到校园的每个角落,把育人工作贯穿到学期的始终。

       2、扎实抓好德育常规管理。认真做好“国旗下讲话”的组织安排,做到有针对性、有特色性、可接受性强;加强晨会、班会课的管理,学期组织一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的管理,及时做好发放、检查和考核归档工作;注重班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建设,定期进行评比。

       3、扎实学生的常规训练。以《小学生守则》、《中小学日常行为规范》为主线,继续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练,围绕各月份教育重点,做到周周有重点,天天有安排,培养学生基础的良好行为习惯。通过完善“流动红旗”和“文明班级评比”制度,加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作,引导学生自主管理,形成自学、自理、自律、自强的良好习惯。

       4、开展“五爱教育”活动。利用“学雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“助残日”等重要节日,组织开展内容鲜活、形式新颖具有特殊教育特有的特色主题实践活动,精心打造爱国主义教育、集体教育、感恩教育、诚信教育、环境教育和综合实践能力的德育亮点。

       5、开展学生读书活动。继续开展经典诵读活动,结合读书会、故事会、征文等活动,学习优秀的中国传统文化,传承中华传统美德,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,营造浓厚的校园读书氛围。

       6、开展法制教育和禁毒教育。通过邀请法制副校长和法律顾问开展法制讲座、观看法制教育片、图片展览和禁毒日宣传等活动,普及法律知识,增强学生的法制观念和守法意识,提高辨别是非的能力。 7、密切家校联系。各班主任要继续充分发挥“微课掌上通”的作用,不断提高“开通率”及“使用率”,畅通学校与家长的日常联系,形成教育的合力。

       7、加强班主任队伍建设。进一步完善班主任例会制度,定期召开班主任会议,交流班务工作经验,提升班主任业务能力;举办一次德育案例征集和一次班主任经验交流活动。

       (二)规范教学管理,加强有效教学研究,提高教学质量

       教学工作是学校的中心工作,我们把提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重来抓,把提高教学质量作为学校发展、教师发展,提升教育形象的一项根本性的工程来抓。为此,本学期要做好以下几项工作:

       1、强化常规教学管理。以落实教师“八个一”为基本要求,进一步强化教学常规管理,完善教师的备课制度,认真做好教学工作的巡视、检查和考核工作,做到定期反馈,及时改进。

       2、建立和完善有效课堂教学评价标准。继续坚持推门听课制度,积极开展听课、评课活动,听课要有详细纪录,并进行交流反馈;积极探索完善特殊儿童教育教学评价机制,提升教育教学的质量。

       3、优化教法,打造高效课堂。教师要牢固树立质量意识和绩效意识,紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题,狠抓课堂教学效益,以课堂为基地,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。

       4、加强个别化教学和医教结合教学。积极开展个别化教学,使每一个学生都得到应有的发展,提高学生的整体素质;根据学生的特点和残障程度进行康复训练,促进学生综合能力的提高。

       5、加强教研组建设。建立切实可行集体备课制度,开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动,强化个人二次备课以及教学反思撰写情况的检查,让教师在互补共生中成长。

       6、搞好教研组主题活动月。深入开展以“校级公开课”、“示范课”、“研究课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”,逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。

       7、完善校本研训制度。通过专题研讨、教研沙龙等形式促进教师加强反思,加快自身专业成长;制定学校校本课程开发建设方案,深入挖掘学校传统内涵和资源优势,积极开发职业高中校本课程。

       8、加强课题研究。树立“科研兴校”理念,以市级规划6个课题研究为抓手,全面部署落实,抓好课题研究的过程管理和指导,确保课题研究得到扎实有效地开展。

       9、推动特殊教育教学改革,积极开展信息化教育。结合市级精品课题《基于图形操作的特教微课开发与应用》的研究,进一步完善我校特殊教育资源库建设,与市信息技术中心合作开展特殊教育信息资源管理系统建设。

       10、根据__市特殊教育提升计划,协助市教育局成立__市特殊教育随班就读指导中心,建立和完善随班就读相关的管理制度,提升随班就读教育质量。

       (三)加强体、卫、艺工作,提高学生身体素质

       1、认真开展阳光体育运动,严格落实“两课两操活动”的要求,保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼,提高体育课和课外活动的质量。

       2、切实加强学生卫生教育,积极做好春季传染性疾病的预防宣传, 建立流行性疾病预警机制,发现问题,立即上报,进一步完善学生体育、体检健康档案。

       3、加强学生心理健康教育,密切关注学生的情绪变化,通过开展心理主题讲座和个案辅导,及时对学生的心理困扰问题进行疏导。

       4、继续抓好“手工”、“舞蹈”、“滑轮”、“跳绳”、“武术”等训练工作,提高学生的艺术素质,形成特色;积极组织学生参与2022年__市中小学生艺术展演活动,争取优异成绩。

       (四)强化师资队伍建设,促进教师专业成长

       百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一支勇于创新、努力拼搏、扎实工作的教师队伍是实现学校腾飞的决定因素,因此,我们一直十分注重提升教师队伍职业思想和业务能力。

       1、加强师德教育,提升师德形象。继续学习新颁布的《中小学教师职业道德》和教育法律法规,着力加强以敬业和爱生为重点的职业道德教育,向师德楷模学习,提高师德修养,真正做到爱岗敬业,廉洁从教,文明执教,优质施教。

       2、加强学习,提升业务能力。采取“请进来,走出去”的培训方式,如聘请专家来校指导、做讲座,与高校合作进行专项培训,组织教师外出教育考察等等,开阔教师视野,提高教师的专业能力。

       3、积极开展教师技能竞赛活动。积极开展教师优质课评比、说课比赛、教学技能展示等活动,参加省、市的各项教学技能的竞赛,促进教师教育教学能力不断提升。 4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。积极创造条件打造出更多的名师和学科带头人,并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动,提高师资队伍的整体水平。

       (五)加强后勤工作,做好坚实后盾

       1、全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。各职工要树立科学管理、民主管理和超前服务意识,积极为教育教学工作服务,为全校师生服务。

       2、切实抓好校园安全及学校综合治理工作。健全和完善学校安全工作责任制和责任追究制,加强安全岗位职责,定期对学校安全工作进行检查;提高安全工作管理水平和应急能力,把学校防火安全、食品安全放在突出位臵,加强学生宿舍、食堂的管理。

       3、规范校产登记、使用和维护制度。对现有教育教学设备设施等认真进行评估、登记、造册,在用足用好现有设备的基础上,根据有关要求,有计划、有质量地添臵教学、生活设施设备。

       4、完善相关功能场室,不断改善学校办学条件。建立职业教育训练室、录播室、美术教室、资源教室等功能场室和教学设施,为师生创造良好的教育教学工作和学习环境。

       5、 加强办公的信息化,实现学校的数字化管理。在市教育局教育信息化管理平台的基础上,进一步完善我校的OA办公系统,逐步建立学校数字化管理的平台,从而达到提高管理水平和效率的目的

       6、认真协助市教育局做好____学校分校的改造工程和新校的选址等相关工作。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇3

       一、指导思想

       树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合随便就读教学工作,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。

       二、工作目标

       1、优化形成随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;

       2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

       3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

       4、形成关爱全体学生的良好校园氛围。

       5、提供学校师生和学生家长的相关咨询。

       三、具体工作

       (一)加强学习,不断提高专业水平

       1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。

       2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。

       (二)加强管理,保障工作有序开展

       1、编制随班就读工作计划,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作的效率。

       2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。

       3、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。

       (三)加强研究,努力提升工作实效

       1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划,让特殊学生的学习和训练的既有整体性,又有个体性,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。

       2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点,对特殊学生教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。

       3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。

       (四)加强培训,提升教师业务能力

       1、开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定,不断促使教师形成特教专业化的技能。

       2、借助平湖市特殊教育指导中心这一优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。

       (五)搭建平台,提供学习交流机会

       1、开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。

       2、随班就读工作是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班就读工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇4

       一、班级情况分析:

       一年级以来,一直任教这个班!通过一年的语文训练,小朋友们大多数都积累了一定的汉字,学习了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!但是在良好的学习习惯方面还要有所加强,渲染出良好的学习氛围,让孩子门们体验学习语文的乐趣。整体来讲,两极分化比较严重,刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础,会学习,爱学习!而汤琴童、李力等太调皮,没有好习惯,没有自觉性,而且语文能力较差。针对这样的情况,争取在新学期师生共同努力,让每个学生读写能力都有所提高,尤其注重说话能力和动手能力的培养!

       二、教材分析:

       全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”安排了6个单元,每单元3-4课,共23课。每单元安排一个综合练习,共8个。“识字”课采用3种形式:词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。全册共安排生字437个,其中要求会写的273个,只要求认识的164个。课文共23篇,其中与韵文六篇,大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容:一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词或练习造句。这些课文让学生通过多角度的学习,潜移默化的接受思想教育、美德熏陶,让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰富、生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于复述和说话训练,写话方面安排了语言交际和观察说话两种!

       三、总要求:

       1、学习习惯

       (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

       (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯!

       (3)培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。

       2、汉语拼音

       (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

       (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

       3、识字写字

       (1)准确认识456个生字

       (2)掌握本册安排的29个常用偏旁。

       (3)能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

       4、口语交际

       (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。

       (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

       (3)能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。

       (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

       5、阅读

       (1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;能背诵指定课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

       (2)联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

       (3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。

       6、写话

       (1)能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。

       (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

       (3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

       四、各单元重、难点:

       第一单元:

       1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯,训练正确的朗读、背诵的方法。初步了解课外阅读的内容和形式。

       2、认识本单元生字52个,其中只认识不写15个,37个生字要求会写。

       3、能理解识字1~识字4的词语,从中感受到热爱大自然,热爱祖国,做事细心的思想教育。

       4、初步了解会意字、形声字的特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。

       第二单元:

       1、单元72个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。

       2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       3、培养学生热爱大自然的感情,激发爱国热情,弘扬奥运年个精神。

       第三单元:

       1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       2、学会本单元75个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。

       3、通过对语言文字朗读感悟,激起学生奉献爱心,尊老帮残;体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的情感;学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

       第四单元:

       1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       2、学会本单元64个生字,其中会写40个,理解由生字组成的词语。

       3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心学习,不断进取。让学生懂得脚踏实地、一步一个脚印,坚持不懈的刻苦努力一定能到达理想的彼岸。

       第五单元:

       1、学会本单元29个生字,其中会写22个,通过看图识字写字,诵读韵文认识有关事物,理解生词。

       2、能有顺序的观察图画,认识图上描绘的事物,初步了解象形字,进一步了解形声字的构成特点,激发学生学习汉字的兴趣。

       3、能正确、流利、有感情的朗读儿歌。

       4、培养学生不畏严寒的顽强意志,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

       第六单元:

       1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       2、学会本单元71个生字,其中会写40个,认识两个新偏旁,理解由生字组成的词语。

       3、通过松诵读课文懂得要有收获,必须从小苦下功夫,具有顽强的意志和献身的精神。

       第七单元:

       1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       2、学会本单元生字50个,会写26个,理解由生字组成的词语。

       3、通过对古诗的诵读理解诗的意境及蕴涵的哲理;了解动物过冬的有关知识,初步树立保护野生动物的意识。

       第八单元:

       1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵要求背诵的课文。

       2、学会本单元生字45个,会写28个,理解由生字组成的词语。

       3、培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

       五、进度安排:

       内容 / 周次

       第一单元1-3

       第二单元3-5

       第三单元5-7

       第四单元7-9

       期中复习、考试10

       第五单元11-12

       第六单元13-14

       第七单元15-16

       第八单元17-19

       复习20-21

       期末考试22

       六、教学措施:

       1、针对班级太活的特点,采用坐班制,以培养良好的学风、班风。

       2、培养学生大组交流,小组讨论、独立完成作业相结合的学习能力,提高听、说、读、写等语文能力;

       3、对班级的几个“特困户”,发挥小干部作用,成立一帮一小组,切实达到提优又补差的作用。

       4、对文中出现的只需认识不需要的字,采用各种方法,让学生多接触,多读课外书,来促进识字能力。

       5、注重在学习语文能力的同时,注重语文与各科的综合,渗透德育、美育,激发儿童丰富的感情,使学生全面地多角度地学习语文,得到发展。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇5

       一、指导思想

       坚持以学生为本、为学生终身发展奠基的办学理念,以转变学生的学习态度和学习方式为核心任务,按照“结合实际、全面实施、学研并重、体现特色”的工作思路,优化课堂教学行为,以大面积提升教育教学质量为目的,力求实现新课程教育改革、课堂教学变革、教育质量提升的目标,努力实现国家的教育目的。

       二、实验的主要内容

       1.在我校五步三查课堂教学模式下。以导学案的设计和使用为出发点,解决学生低效学习,教师低效教学的问题。

       2.根据本校实际和学生实际,以目标呈现、学法指导、追忆奠基、自主互动、巩固练习、整理学案、达标测评为主要内容,设计出适合本校学生的导学案。实现课堂的“合作学习”“高效学习”。

       3.在班级组建学习小组的基础上,构建高效课堂的基本学习单元,做好学生的情况分析(学习能力、学习态度、学习成绩、家庭背景、性格特点、兴趣爱好、表达能力、组织能力、沟通能力等),根据学生的特点,在课堂上有效的组织学生的自学、对学、群学和展示。并做好测评与后续的练习。

       4.努力构建新型师生关系。教师是学生学习的组织者、合、引导者、充分发挥教师的主导作用。去体现学生学习的主体地位。

       5.转变学生学习方式。加强合作学习、探究学习、交流学习,培养学生的学习主动性、自觉性,使学生的综合能力得到发展。

       6.做好对学生和小组的评价,对各小组实行捆绑式评价,促进学生能长期、有效的坚持课改和学习。

       7.做好实验过程中三小问题研究,及时发现问题,及时解决问题,为高效课堂教学模式的推进铺路搭桥。

       三、具体措施:

       1.认真编好导学案

       在学校实施备课组长负责制的基础上。要认真备课,做好导学案的审查工作并认真做好二次备课。

       2.要做好平时的听课、评课工作,从上课的各个环节,及时总结如何实现高效课堂及在课堂上需要注意的事项,扎实推进课堂教学改革。

       3.认真做好学生的测评工作,及时发现学生在学习中存在的问题,及时查缺补漏。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇6

       一、学生现状分析

       班级共有学生60人,经过一年多的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。

       经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。

       二、本学期主要工作目标

       教学内容方面:

       1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

       2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

       3、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。

       4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

       5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

       6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

       7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

       8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

       9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

       学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习兴趣,认真看书的习惯,培养认真的学习态度。

       三、教材的重点和难点

       本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。学习373个生字(其中要求写的283个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

       四、本学期提高教学质量的措施

       1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

       2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

       3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。开始训练默读。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。教会学生在读中思考,读中感悟,以朗读传达对文字的感悟。

       4、重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

       5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

       6、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

       7、继续加强对写日记的引导与督促,坚持日记的批阅与讲评,评选“日记之星”。

       8、重视课外阅读的指导,逐步培养学生对课外阅读的兴趣。每周设一节课外阅读课是必要的,一定要挤出课时。

       9、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇7

       一、指导思想

       高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

       二、工作要求

       (一)课程安排

       高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容,每个模块36学时,2学分。每个学期分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半,高一年级每周4学时。

       (二)教学内容

       1、阅读与鉴赏

       (1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。

       (2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。

       (3)能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。

       (4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想和感情倾向,具有一定的感染力。

       (5)学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造的能力。

       (6)应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时,注意思考问题的深度和广度。

       (7)发展独立阅读的'能力,注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

       (8)培养审美感知和审美创造的能力。

       (9)在学习鉴赏中外文学作品时,能感受形象,品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

       (10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

       (11)阅读浅易文言文,能借助解释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三。

       (12)学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书。

       (13)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息。

       (14)每学年课外阅读不少于50万字。

       2、表达与交流

       (1)掌握语言交际的规范,具有较强的运用语言文字的能力。

       (2)学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。

       (3)表达能够观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。

       (4)能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。

       (5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达。

       (6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式。

       (7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7—8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。

       (8)学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。

       (9)增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方,善于倾听,敏捷应对。

       (10)注意口语的特点,能根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势,增强口语交际的效果。

       2023新学期特殊教育教学工作计划篇8

       为了深化我校的语文课堂教学改革,巩固素质教育和创新教育成果,全面加强教师日常教学常规管理,努力提高课堂教学质量,扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口,以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设,以学校工作为主线,以县局教学工作大检查为契机,将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

       一、指导思想

       以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

       二、工作目标

       (一)总体要求

       1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

       2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

       3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

       4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

       5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

       6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

       7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。

       8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

       (二)常规要求

       第一、备课

       为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。

       (一)集体备课的时间和组织形式

       1、集体备课的时间:每周1次(周一下午),按单元(章、节)进行集体研究。

       2、集体备课的组织形式:以教研组为单位,由备课组长负责主持。

       (二)集体备课活动要求

       1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

       2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写教案。

       3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”,钻透“五点”,优化“两法”,精选“两题”,达到“五统一”。

       (1)四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

       (2)六备:备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

       (3)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

       (4)两法:教师的教法和学生的学法。

       (5)两题:课堂练习题和课后作业题。

       (6)五统一:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一基本作业布置、训练和活动,统一单元测试。

       4、集体备课的主要内容:学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点:它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。