篇一：师德标兵个人主要事迹
王XX同志虽然从教将近十七年，但他深感要做个好教师并非易事。他认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。
一、热爱学生，是师德、师风的核心内容
苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，他加强对单亲家庭和困难家庭学生的关心和爱护，从生活、学习、心理给予学生更多的关爱，使其健康、茁壮成长。自20XX年入校以来，就承担数学系的辅导员工作，并兼任学生党支部书记，医疗保险专员，助学贷款专员。对于这份工作，他始终认为：“我肩上担着一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我的两个心房，一个装着良心，一个装着爱心。”因此，他以“关注每个学生的心灵，陪伴学生一起成长”为工作核心，每天和学生摸爬滚打在一起，陪学生们上自习，和学生们一起参加课外活动，学生们都亲切地叫他“飞哥”。关心学生、爱护学生、帮助学生、陪学生们就医等。从行动上，他认为，学生的事情，就是他的事情；学生的一切，就是他的一切。今年学生考研不是特别理想，好多学生没有被第一志愿录取，我积极打电话和家长沟通，和研究生导师沟通，分析就业和升学的利与弊，帮助学生实现自己的梦想。经过大量的调查摸索，于20XX年，提出了“以情感人、用心育人、引导为主、管理为辅、教师协助、学生自治”的学生管理理念，并且用自己的实际行动引导和感化每一位学生。
二、尊重家长，是师德、师风修养的重要体现
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，他经常通过微信、电话等方式与家长联络，对有特殊情况的学生更是每周都要约谈，与家长不定期通电话，对学生的表现进行具体分析，这一做法使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，更有利于他开展教育教学工作。在实际工作中，他把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈回来。这一做法取得了良好的教育效果。能及时地了解学生在家的各种表现，为真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。他长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德、师风规范的最高境界
从教多年，他渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了他乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，得到学生们的信任呢？他认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。自20XX年任教以来，他伴随着数学系的成长而成长，学院20XX年刚升为本科院校，按照本科办学质量的要求，数学系师资力量明显薄弱。几乎每个学期都要开设一门新课的教学任务令我倍感吃力。但是他秉持自己的人生信念——“要么不做，要做就做到最好”，勇敢地向自己挑战，苦心钻研每一门课程和每一个教学环节，尽量做到精益求精，日趋完善。课前，他都会查阅大量资料，刻苦钻研每一个定义、每一个定理，做到每字必究、每题必做、反复推敲、认真梳理，力求使知识达到融会贯通、烂熟于心；课后，他会针对课堂教学效果，通过与学生个别谈话、集体座谈，并与其他老教师交流探讨等形式及时进行总结反思，不断修改完善教案，写出心得体会。长期以往，最终形成了自己对教材的独特处理方法，时机成熟时再整理成一篇篇教学论文。达到了实践、理论和教学、科研相互促进的效果。除此之外，为了提升学生的创新能力，他还进行了学科之间的交叉教学，用不同学科的理论互相解决问题。久而久之，王XX老师形成了自己独特的教学模式——“五步教学法”：第一步：退——退到源头，认识产生原因；第二步：理——理清原理，掌握数学思想；第三步：推——改变条件，拓展知识宽度；第四步：译——破解要点，挖掘知识深度；第五步：用——回归生活，解决实际问题。只有我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，才跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，他立志倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对他来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了展示个人才能的舞台。他不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，加强师德、师风修养才能对教育教学工作有推动作用。他相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
篇二：师德标兵个人主要事迹
白XX，生物系教师，在教育教学岗位工作了二十五个年头。没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是一名平凡的、普通的教师。被评为师德师风标兵，有领导对她工作的认可，有同事们对她热情的帮助和鼓励。她深深的知道，在她周围有很多和她一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默为教育事业奉献着。她只是其中的一员，努力地做着她应该做得事情。
一、真心实意爱学生、爱教育
教师道德是一种职业道德，是教师和所有教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为教师，良好的师德师风是为人师的标准，从教二十五年来，她以此来规范自己的行为，提升自己的品质。杏坛春秋书写了她教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。她深深爱着自己所从事的职业，她把自己的爱与责任、把自己的满腔热情倾注给了学生和她的职业。
德为师之本，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是平时的教学还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都注重自身的真实形象，做真诚的自己。爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它是毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是无私的，它融在浓浓的师生情谊中。她用我的爱赢得了学生的尊重和信任。
师德的核心就是爱，现在没有爱就没有教育，成了一种新的教学理念，做一个老师必须真心实意爱学生才能教好他们，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。她尊重学生、信任学生，在课堂上、在活动中等公众场所，从来没有批评过学生，都是个别解决的。她相信学生的潜能，也允许学生在犯错、知错、改错中进步。相信他们吃一堑吃二堑总会长一智。多年来从事教育教学工作实践，她认为教育的前提是尊重，人皆有自尊心，学生的自尊心更是敏感脆弱的，更需要老师真心实意去呵护。所以说，她始终相信教育不是做买卖，真心实意的付出，收获的必然是桃李满天下。
二、教书育人，做学生成长的“精神导师”
二十五年的教学生涯中，她担任了十三年的辅导员工作，十年的学生支部工作。在教学的同时，也就有了更多的接触学生从事学生思想工作的机会。她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。千方百计调动学生的学习内驱力，班级管理卓有成效。做学生思想工作有耐心讲究方式方法，学生和她和老师们的关系非常融洽，平时注重学生思想变化，用她的爱心、耐心换学生真心。她的班团干部队伍里有心理咨询员，宿舍里有善于观察学生心理动态的同学，她们共同做学生的思想工作，更多的时候这些懂点心理常识的同学们能将大多数同学的问题解决。她给有问题的同学留有一定的自己从困境中走出来的时间，时刻观察他们的变化，把握时机和时间来做好学生的工作。教育学生要有一种如榴不畏暑、如梅不畏寒的精神，经得起风浪、享受得了阳光雨露。要求学生学会如何做人？做一个高素质的人。学生四年的变化就是对她工作的肯定。学生从入学时对未来的迷茫、遇事时的不知所措、对大学生活的不适应、对老师们的戒备和不友好到能和老师们真诚交流、奋斗目标的制订和行动，对老师们的信任，到毕业时对老师们感恩、将老师们当做他们可亲可敬的人又依依不舍的时候，我们的育人是成功的。当教师帮助学生解决实际困难的时候，也是最感动学生和影响的时候。教室里、校园中、自己家里，每一次真情交流，为学生思想解惑，以正价值影响学生的思想和价值观，甚至影响学生的人生，都使她体验到教师的尊严和价值。有人说：教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光。需要我们时刻思考、摸索怎么样把教师的天职——教师育人做好。教书育人不.0279.NeT是她的生存方式，是她的理想职业。
三、敬业奉献，做学生的良师益友
她在具体的教学工作当中，服从系教学工作安排，不计较个人得失。工作态度端正，能做到把好教学环节中的每一关，备课详实、细致，精心设计教案，教学工作中注意与学生的沟通与交流，知识传授与能力培养和做人相结合。在工作中她具高度责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好教学的各个环节。教学工作中不仅要具有必备的知识和技能，也离不开感情和爱心的投入。她经常与同学课下交流，了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或意见，耐心解答、正确教育引导，鼓励学生珍惜求学时光，掌握正确学习方法，培养良好的学习习惯。在尊重学生人格，遵循学生心理发展特点的前提下，严格要求学生，态度和蔼，严而不厉、严而有格，平等交流，让学生感到尊重和呵护。
课堂教学是现代教学的最直接形式，她的课堂特点就是朴实无华，课堂的“形”容易操作，而日常的教学任务还是要靠朴实无华的日常教学来完成，真心处之，浑然天成，学生在放松、自己也以最自然的状态面对学生，她和学生的心好像自始至终保持着一种平等和谐生动活泼的氛围。自自然然不做作，平常言语敞心扉，课堂顺畅，在一种轻松、友好的环境中完成自己的教学工作，在专业课的教学中时时刻刻完成对学生人生的引导。每门学问都蕴含一些丰富的人生哲理。潜心徜徉其中，收获的不仅仅是智商，更有情商。比如她从学科中体悟到的点滴，会与学生分享和共勉。“达尔文的自然选择学说”——要努力要奋斗？“受精作用的生理过程”——“我”很重要，相信自己！“个体不可能单独存在总与他的种群和环境紧密联系”——别自我，要和谐！“母亲十月怀胎的艰辛”——感恩父母啊！“人体细胞正常代谢的过程总是输入和输出的动态平衡，这些平衡一旦打破，人就可能生病”——学会在生活学习中找平衡！老师们对学生的爱似自由扩散，不需要任何载体和能量。愿这份爱穿越磷脂，渗入DNA分子，成为你们的信号，期望毕业后表达出更优良的性状！
她认为从事教学工作就更需要学习，当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不能满足学生需求，时代的需求，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。做一个好教师，教师的职业劳动的示范性特点也要求教师终身学习。不论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身不断学习和修炼，原因只有一个，成为终身教育者必先成为终身学习者。因此，只要有时间，她就去参加各种培训，使自己不至于太落伍，能跟上学生的需求，缩短和学生的距离。她从事了梦想中的教师职业，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的综合活动中来。教书育人者的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对于学生来说具有示范性，因此，她平时非常重视和强调自己要为人师表，从思想工作到生活作风，从言行到举止、从内心到时外表都要做教风学风的表率，命令只会指挥人，榜样却能吸引人。教师本身就是一块教育资源，所以她模范履行师德规范，以身作则，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
作为一个普通而平凡的教师，她认为只是做了一些应该做的工作，如果说她的人生是有价值的，那是因为她用实际行动诠释了“师者，传道、授业、解惑”这一经典定位；如果说她为师德师风建设有所贡献，也是因为她始终践行“学高为师、向正为范”这一信条。春风化雨润桃李，一片丹心育后人。教师是一本最好的活教材，言谈举止、道德人格，每时每刻都在影响学生、感染学生。带着爱心上讲台，带着激情面对学生，用真心真情诠释教师崇高职业的真谛。她非常感谢教师这个平台，她觉得做一名学生喜欢的教师是她永恒的幸福。
篇三：师德标兵个人主要事迹
张XX老师，自1989年起一直在我院从事教育教学工作，现任教育系副主任、教学技能教研室主任、副教授，学院教学指导委员会成员。忠诚党的教育事业，认真执行党和国家的教育方针，从教以来坚守教学、科研一线，在工作中用无私的奉献诠释了教师的本色，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。她以教为基，创新教学方式，学生评价其为“可爱而认真负责的好老师”；她以生为本，在专业引导、职业规划、就业考研推荐等方面给学生积极的帮助；她严谨治学，指导学生获得无数奖项，体现了新时代高校教师应当具备的高尚的师德师风。具体事迹如下：
一、坚定信念，作风过硬
近年来，张XX同志积极参加学院和系组织的各项主题教育活动，认真学习了党的十六大、十八大全会精神、习近平总书记系列重要讲话，积极投入到“群众路线”、“三严三实”和“两学一做”等各项教育活动中，并完成了学习任务。近日来，认真学习十九大会议精神、《党章》精神等，并参加了学院和系组织的各项十九大宣讲活动，更加坚定了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并将此践行在本职工作中。张XX老师一贯坚持严谨、认真的工作作风，认真执行党的各项相关规定，能够按照《廉政准则》严格要求自己，在各项工作和生活中规范个人行为，自觉接受党内外监督，从未发现违规违纪问题，起到了党员干部的模范带头作用。
二、勤奋务实，无私奉献
张XX老师在工作中吃苦耐劳、任劳任怨、踏实肯干。
她服从组织安排，勇挑重担，每年都承担多门课程、多个班级的教学，长期超负荷承担教学任务。尽管对讲课内容很熟悉，但她备课上课从不投机取巧，备课的时间远远超过了上课的时间。
在完成教育教学任务的同时，热心为我系发展服务，不计报酬，无私奉献。例如，她曾联系四年组织我系未来教师技能大赛，20XX年，身为一名普通教师的她，主动联系中国教育技术协会微格教学专业委员会主办的第一次全国师范院校学前教育专业的教学技能竞赛，带领学生加班加点，悉心指导每个学生的各项教学技能，整个暑假、双休日几乎未休息，取得了两个特等奖的好成绩，在全国范围内展示了我院教育教学工作取得的成效。
以此为契机，她本着全面培养、精心组织的精神，全力以赴做好我系学生全程实践教学工作，指导学生将各种技术手段运用于模拟教学中，改变传统教学的固有模式，加强我系学生的从教职业技能训练。
张XX老师组织、策划了第二届、第三届、第四届教育系学前教育专业美术作品展。在作品展的准备和开展期间，表现出了认真负责、加班加点、吃苦在先的精神，起到了积极的表率作用。每一届作品展均受到了全院领导和师生的极大关注，山西日报（5月18日）、XX电视台（5月20日）对作品展进行了报道，社会反响效果好。
诸如此类还有很多繁琐的日常工作，她完成了一项又一项，这些任务或许不是多么惊天动地，但过程中需要付出多少时间和精力，其中的酸甜苦辣作为旁观者都能感同身受。若是没有一颗爱岗敬业的心、没有无私奉献的高尚师德，这都是不可能做到的事情。
二、扎实苦干，锐意改革
在工作中，张XX老师始终坚持与时俱进，不断开拓创新，积极主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，严格要求自己。教学中，响应学院的课堂改革的号召，积极尝试课堂教学改革，积极开展所带课程《学前教育研究方法》课程的教学改革，针对以往的不足及问题，调整课堂教学改革的计划，扎实实施每一步，取得了有效的成果；申报了《公共教育学》的院级重点课程。
为了把课讲好，提高学生的听课兴趣，她探索过许多方法，比如通过多媒体动画或视频，把抽象理论具体化、形象化。每次上课，他在讲清楚基本概念、基本原理的基础上，结合科研案例，分析知识的实际应用技巧，设法为下次课埋下伏笔，提升学生的探索知识的欲望。学生听课时的兴趣是衡量讲课效果的一个标准，张老师上课时十分关注学生的课堂表现，根据学生回答问题是否主动，精力是否集中，是否提出问题来发现问题，并及时采取措施进行调整。
她的学生武蕊说：“张老师讲课过程中主次分明，重点清晰，会通过我们理解问题的角度改变授课的切入点，能够让我们简单清楚地理解问题的根源和解决办法。平时课间还对同学们的问题耐心解答，对作业认真批改，并给予反馈。张老师是我们班里人人都喜爱的老师。”她这种对教学工作的满腔热情来源于对她对教师职业的无限热爱，源于她对崇高理想的勇敢追求。
张XX老师还深入中小学进行课改调研的活动，包括忻州五中、忻州六中、原平段家堡中学等初中、幼儿园，通过听课、参与教研室研讨活动，与一线教师近距离接触，交流，获得了有益的教学信息；长期承担指导本科学生的毕业论文指导工作，被评为优秀指导教师。另外，积极参加教学工作会议、学术月活动、顶岗实习支教研讨会等各项活动，还参加了支教生岗前培训工作、大学生创新创业项目指导、幼儿教师“国培计划”和学院教学技能大赛的评委等多项工作，圆满地完成了院系安排的各项工作任务。
三、踏实做事，老实做人
面对学生，张老师从不摆老教师的架子，而是用心去关爱学生，做学生的良师益友。她与许多学生经常通过邮件、电话或面对面进行交流，只要学生提出问题，她都会毫无犹豫地给予帮助，虽然不是辅导员，但她的办公室里常常有找她谈心的学生。她的学生韩俊青说：“不同于传统印象中的教授，张老师给我的第一印象是和蔼可亲。而在之后的相处中，我发现张老师更像是我们的朋友、长辈。博学的张老师是我打心眼儿里崇拜的人。”
满腔的热情、严谨的工作态度、创新意识及团队协作精神、对自己精益求精的要求，使得张老师在教育和教学的道路上不断突破自我，取得了累累硕果。她以学院为重、以学生为重，得到了全系师生一致的认可。尽管如此，她常常说：“近年来我做了一些工作，但还是不够，我会继续努力。”
“踏踏实实工作，老老实实做人，绝不辜负教师的称号。”张XX老师是这么说的，也是这么做的。
篇四：师德标兵个人主要事迹
郭XX，会计系副教授，审计学教研室主任，中国注册会计师。参加工作十几年来，郭XX老师在平凡的工作岗位上勤奋敬业、不懈探索、勇于钻研、默默奉献，在教学和科研领域都取得了不俗的成绩；而她自立自强、坚韧不拔、迎难而上的奋斗精神，也深深感染了身边的许多师生，成为大家学习的标杆和榜样。
努力克服困难积极提升自己
在会计系，郭XX老师主要承担《中级财务会计》、《财务管理》的教学工作。这是会计学专业重要的主干课程，也是学生普遍反映比较难的两门课程。为了让学生真正学懂，弄通，为后续课程的学习打下牢固的基础，郭XX老师在教学中，不仅教会学生怎样进行具体的会计处理，还不厌其烦地教给学生好的学习方法，随时解答学生的疑问。
在常规教学的同时，郭XX老师不断探索教学改革的新思路、新方法。因会计学专业课程与实际结合紧密，所以郭XX老师常用的教学改革方法主要是案例教学法。比如在《财务管理》课程的教学中，郭XX老师会让学生具体分析某一上市公司的财务报表，做成PPT，在课堂上给学生们展示和讲解，通过这种方式，学生们结合实际综合分析问题和解决问题的能力明显增强。此外，郭XX老师还将自己教改的思路和方法整理成论文，在各类期刊上发表教学改革方向的论文3篇。在我院20XX年第一届课堂教学改革竞赛中，郭XX老师荣获三等奖。
郭XX老师的爱人在铁路系统工作，经常不能回家，平常她一个人操持家务，就要克服很多生活中的困难。但是，为了提升自己的教学科研能力，她没有为自己找任何放松学习的理由，而是克服种种困难，自立自强、坚韧不拔、不畏艰难、迎难而上，积极利用各种机会提升自己。众所周知，注册会计师考试是中国难度最大的考试之一，郭XX老师报考注会考试时，正值怀孕期间。爱人不在身边，怀孕期间的各种不适她都要一个人承受，但她没有对自己说“放弃”两个字，而是咬紧牙关，克服困难，坚持听取网络课程、吃透教材、反复做大量的练习，终于在当年通过了其中难度较大的《审计》科目的考试。在还剩下《经济法》和《税法》两个科目的时候，20XX年注册会计师考试进行了重大改革，由原来的5个科目，调整成专业阶段6个科目加综合阶段考试的新模式。如果20XX年能一次性通过《经济法》和《税法》两个科目的考试，就不用参加综合阶段的考试。但是，郭XX老师考虑到自己要一个人兼顾家庭和工作的双重重担，一次性通过《经济法》和《税法》两个科目的考试的确有困难，于是她选择了考综合阶段的方案，这样的选择意味着接下来的考试将是一场耗时耗力的持久战。因为综合阶段考试的难度，超过任何一个专业阶段科目的考试。面对困难，郭XX老师再一次选择了不畏艰难，迎难而上！她在心里对自己说：我一定能行！怀抱这种必胜的信念，她用顽强的毅力，一边带孩子做家务、一边完成系里的工作，百忙之中再挤出时间艰苦地学习，功夫不负有心人，最后她终于顺利通过了注册会计师所有的考试科目，啃下了这块“硬骨头”，实现了自己的心愿！
20XX年前后，财政部对很多会计准则进行了修订，为了全面系统地学习新修订的准则，不断更新自己的知识结构、提升自己的专业素养，20XX年9月到20XX年6月期间，郭XX老师把刚刚上幼儿园大班的孩子交给爷爷奶奶，自己到中国人民大学进行访学。访学期间，她跟着导师认真听取了全部本科生课程，以及很多硕士生和博士生的课程。尤其是对自己讲授的《中级财务会计》和《高级财务会计》两门课程，她更是一次不落地听了下来。为了学习，她拒绝了访学同学们多次外出游玩和聚会的邀请。在认真吸取知识养分的同时，她还学习导师先进的教学方法和教学理念，提升自己的教学能力和水平。在科研方面，她积极参加导师科研课题的研究，多次参与导师组织的硕士生和博士生的研讨会，学习先进的科研方法，了解学科发展的前沿理论，积极提升自己的科研水平。
做好教研室主任关心帮助年轻教师
20XX年经管系和会计系分设以后，由于工作需要，郭XX老师由原来的经管系会计学教研室主任调整为审计学教研室主任。审计学教研室作为会计系一个全新的教研室，一切工作都要从零开始。郭XX老师迅速适应新的岗位和工作内容，积极加强专业方面的学习，加强教研室的各项制度建设，使得教研室工作合理、有序开展。审计学专业是20XX年才开始招生的新专业，今年暑假开始，郭XX老师积极组织老师们修订已有课程的教学大纲，编写新课程的教学大纲，大纲编写出来以后，又组织老师们广泛讨论，进一步修改。截至目前，已完成会计学专业课程大纲的修订和审计学专业大纲的制定工作。在师资力量有限，教研室很多老师同时在多种岗位，教研活动不好开展的情况下，郭XX老师积极探索新的工作思路和方法，在刚刚过去的教研室工作检查中，审计学教研室各项工作获得广泛好评。
作为一名参加工作十多年的老教师，郭XX老师在会计系年经教师较多的情况下，积极关心帮助他们成长和发展。她每学期都对年轻老师进行听评课，对教学中存在的问题耐心地给予指导，对年轻教师提出的专业知识方面的疑问和工作中的疑惑给予耐心帮助和解答。
围绕教学搞科研，搞好科研促教学
科研是教学的基础和保证。郭XX老师的科研工作紧紧围绕“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的理念开展，科研课题大部分是针对教学过程中发现的问题而开展的。比如在讲授《中级财务会计》中长期股权投资这章的内容时，郭XX老师发现，金融资产转长期股权投资时，是否进行追溯调整，不仅影响到资产的账面价值，而且对当期和前期的损益都有不同程度的影响。在股票的市场价格频繁无序波动的情况下，从金融资产转为长期股投资权益法时采用追溯调整能提供更加准确、真实，且更加相关谨慎的会计信息，于是她写了论文《金融资产转长期股权投资权益法核算的思考》，（《财会通讯》20XX年第19期）。还有几篇比如《投资性房地产转换为其他资产的会计处理》（《财会月刊》，20XX年第10期）、《关于持有待售非流动资产转回会计处理的思考》（《财会通讯》，20XX年第1期）等，都是从教学中来，通过大量的研究，提出自己的观点和解决办法，再回到教学中去的高质量论文。近年来，郭XX老师共发表论文数十篇，其中在《财会月刊》、《财会通讯》、《会计之友》等核心期刊上发表论文6篇，出版专著一部，取得了良好的科研成绩。
郭XX老师就是这样在教书育人这个平凡的岗位上，默默地努力着、奋斗着。
篇五：师德标兵个人主要事迹
舞蹈系师德师风标兵先进事迹材料
德育为先身正为范
记舞蹈系青年教师——沈X
沈X是舞蹈系的一名普通教师。1997年考入山西大学师范学院艺术系舞蹈教育专业，师从于张琳仙教授。在校期间于1999年6月光荣的加入了中国共产党，成为一名共产党员。1999年7月，随山西民间艺术团赴意大利参加了在意大利举办的意大利国际民间艺术节，并担任主要演员。20XX年9月到XXXX学院任教至今。20XX年考取了山西大学教育系的在职教育硕士。
从20XX年调入XXXX学院担任舞蹈系教师，开启了她的舞蹈教育生涯之路。多年来，她满怀激情，把掌握的舞蹈技能和对舞蹈的理解系统地传递给学生，让学生们能尽情地在舞蹈的殿堂里徜徉。由于舞蹈系生源基础薄弱，大多是高考前培训了几个月的高中生，加之专业课的课时安排有限，舞蹈基本功的训练艰辛枯燥等，使得要想让学生们娴熟地去掌握每一个舞蹈动作，是一件很容易的事，尽管系部加大力度，以早晚功全力提升学生的专业薄弱，来辅助课堂教学，但每一堂课下来都是口干舌燥，筋疲力尽，因为她带着基础训练课、民间舞蹈课，随着课堂教学改革的不断深入，专业课堂理论化，理论教学专业化已成常态，专业课堂上所教授的每一个动作不仅要示范到位，而且还要结合理论讲通讲透，让学生既有理论基础又有专业技能。面对年龄偏大，体力不支等种种困难，她从未抱怨过，总是加班加点完成教学任务和实践活动任务，同时潜心钻研适合普通高校舞蹈专业学生的教学内容和方法，从舞蹈专业发展及就业的角度为学生们进行分析、展望和解读，不断改进教学设计、丰富教学手段，激发了学生们学习的兴趣。学生们对她的课越来越有兴趣，每次下课后学生们都自发的坚持多练习动作，她也继续辅导着学生直到最后一个学生离去。
沈X作为舞蹈系教学骨干，又承担着党政办公室副主任（主持工作）的工作职责。多少年来，家一直在太原，星期天到，星期五上完课或做完手头工作连夜或星期六赶回家中，家中有上初中的儿子和双方父母都需要照顾，但是，工作的需要及她对工作的热爱，多年来从没有因为个人家庭情况请假误课，就连他父亲身患重病两次手术，她都没有请假，一直坚持在第一线为学生上课。作为办公室主任，每到节假日休息值班，她总是把自己安排到假日的最关键的日子，为的是让其他老师能过一个安心的休息日。今年5月6日，她父亲病情恶化不幸辞世，作为家中长女，她处理完父亲的后事随即带着老母亲又回到工作岗位，投入到教学中。她说：“我每天都在琢磨怎么教会学生，带好学生，学生成了我生活的全部。课堂上和学生一起分享知识，翩翩起舞；业余时间和学生促膝谈心，共同成长，每逢节假日，看到学生们送来的贺卡，听到学生们的祝福，我深深体会到了作为一名舞蹈教师的幸福”！
工作以来，她积极参加各项教育教学活动，并取得良好的成绩：20XX年9月，荣获XX市首届职工艺术节演出一等奖。20XX年7月，被评为20XX-20XX学年XX师院优秀共产党员。20XX年6月，辅导的舞蹈《欢乐草原》荣获XX省大学生艺术展演活动表演普通组三等奖。20XX年3月，荣获学院第一期青年教师培训班优秀学员。20XX年7月，被评为XX师院优秀共产党员。20XX年，在《黄河之声》第20期发表了文章《对高师学前教育专业舞蹈教学的思考》。20XX年9月，荣获XX师院第四届中青年教师教学基本功竞赛三等奖。20XX年7月，获第四届全国青少年艺术教育精品展演系列活动山西赛区优秀园丁奖。20XX年9月，被评为20XX——20XX学年优秀教师。20XX年10月，在第四届华北五省市舞蹈比赛中指导的舞蹈作品《想亲亲》荣获青年专业组指导二等奖。20XX年12月，发表的论文《对高师学前教育专业舞蹈教学的思考》荣获XX省第三届（黄河琴行杯）艺术论文评选三等奖。20XX年9月，被学院评为20XX——20XX学年优秀教师。20XX年5月，在《大舞台》上发表了文章《舞蹈《媒婆》中“丑”的审美特征》。20XX年7月，被学院评为20XX至20XX学年优秀共产党员。20XX年5月，在“中国舞蹈家协会第57届教学成果奖展演”中，荣获优秀指导教师奖。20XX年5月，辅导的舞蹈《凤秧歌》第十五届群星奖广场类舞蹈一等奖。20XX年6月，在《大舞台》上发表了文章《原平凤阳歌的传承与发展》。20XX年7月，被学院评为优秀党支部书记。20XX年9月，被学院评为20XX——20XX学年优秀教师。20XX年3月，指导的舞蹈节目群舞《凤秧歌》荣获XX省第三届大学生艺术展演活动节目表演类乙组二等奖。20XX年3月，指导的舞蹈节目群舞《凤秧歌》荣获XX省第三届大学生艺术展演活动优秀创作奖。在今年的5月2日，由她和学生共同编创的舞蹈《云冈乐舞·云裳曼舞》获得了华北五省舞蹈比赛XX省赛区专业组编创二等奖、表演三等奖的好成绩。
在同学们眼中，沈X既是老师，又是朋友，舞蹈系有许多海南、四川等外省的学生，每到节假日许多同学都会自发的去到太原她的家中过节，每当这时，她总会亲自下厨做一桌子好吃的，抚慰孩子们的思乡之情，学生们都亲切的叫她“沈老大”、“老沈”、“沈妈”。
习近平总书记在多次讲话中提到“立德树人”，同时对教育工提出每位教师都要做“四有”好老师，要做“四个”引路人。“学艺，先做人”是亘古不变真理。做为教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。始终坚持从入学到毕业实施全程的德育和美育教育，从课堂到生活全方位关怀学生，积极培养基本功过硬的“技能型”人才和懂得舞蹈文化的“复合型”、“智能型”人才。课外，注重提高学生的社会拓展能力和舞蹈知识储备。在深入学习十九大精神、领会习近平总书记重要讲话教育活动学习中，她把学习成果扎扎实实地践行到教学工作实践中，以身作则，言传身教，用实际行动引领学生，让学生去体会：“只有心灵美的舞者，才能舞出动人的旋律”的真谛。正是通过这样的引领，学生们懂得了尊重师长，尊重舞蹈艺术，养成了刻苦学习的拼搏精神，形成了集体荣誉感和团队合作意识。艺术即生活，每次排练，每场晚会或者说是每一支舞蹈，在教授专业技能的同时她总是组织学生自行的设计制作道具、改制服装，学习化妆，让学生在学习过程中掌握所有的生活常识和专业技能，养成良好的职业习惯。每到班级同学因为琐事产生矛盾纠结时，她总是第一时间和同学们倾情交流，真心互动，以情感人，帮助学生认真总结大学四年的心路历程，梳理大学生活的点点滴滴，化解心中的结节，以实际行动成为学生学习的榜样。
十六载春华秋实，十六载聆听体悟。走进舞蹈，灵魂就不再孤寂；走进舞蹈，情感才能得到释放；走进舞蹈，精神更能得以升华……德育为先，身正为范，沈X就是这样在平凡的工作岗位上身兼数职，不断进取，在默默无闻中践行着作为教育工的神圣职责和使命，成为美的体验者、发现者和传播者。
篇六：师德标兵个人主要事迹
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，旅游管理系的张XX老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得学生们的亲近、感激、尊重和爱戴的工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
身正为师，以实际行动引领学生成长之路
张XX同志能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的各项培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。在教学中张XX老师总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。张XX老师特别还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱生活、积极向上的完美情操。
学高为范，教学科研点亮学生专业之路
张XX老师说：“教师教学生，光靠说是不行的，必须要在知识上对学生有所引领，学生才会真正尊重你”。李老师始终以“学高为师，身正为范”为准则，从事教学与研究，多年来一直担任地理与旅游教学任务。目前主讲课程有《中国旅游文化》、《中国旅游地理》、《中国民俗》等，年级有大二，也有大三和大四。在教学中，李老师根据大纲和教材内容及学生的实际，认真写好教案。教学内容尽量丰富多彩，教学方法尽量灵活多样，知识理论尽量拓展延伸，课堂做好记录，课后进行总结。在运用多媒体进行教学时，精心设计教案与课件，积极带头进行课改，教学中能采用多种教学方法，调动学生学习的主动积极性，并在知识讲授过程中，对学生进行爱环境、爱自然、爱祖国的情感教育。在教学中很注重创造一个和谐融洽的师生关系、轻松愉快的学习环境，为此坚持采用灵活多变的教学方法，讲课尽力抑扬顿挫，语言丰富，风趣幽默，充满诱因或悬念，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，营造和谐宽松的课堂气氛，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，大胆发言，积极思维，不断产生学习知识和施展能力的兴趣，在所带班级特别是毕业班的课改教学中收到了良好效果。这几年，张XX老师在承担大量教学任务和管理工作的同时，积极投入科研工作中，对区域旅游（忻州、五台山等）与民俗问题有一定的研究。历年来发表论文10余篇（其中独立完成5篇），出版编著2部。曾多次参与省级、院级科研项目10余项，其中主持完成院级科研项目1项、在研项目1项，指导学生参加大学生创新创业研究项目多项。20XX年、20XX年、20XX年、20XX、20XX、20XX年获院级优秀教师称号，20XX年、20XX年获优秀党员称号，20XX年获院级工会优秀小组长称号。
大爱无言，用爱心浇筑学生健全人格
张XX老师除负责教学工作外，还担任系副主任工作。她在教学工作认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，几十年如一日。在教育学生时，张XX老师始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。李老师经常利用业余时间找学生谈心，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。旅游系有一名男生，父亲早逝、母亲病亡，入学的时候已经成了孤儿。低落的情绪，不幸的人生境遇，使他的学习动力不足，甚至失去了学习的信心，经常旷课，上课睡觉，成了系里的“特殊学生”。李老师知道情况后多次找他谈心，鼓励他开导他，知道他唯一的亲人是弟弟，弟弟辍学打工资助哥哥上学的情况后，李老师主动联系上他的弟弟，通过弟弟激励哥哥上进。在张XX老师的不懈努力下这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，大一成绩排名全年级第一。但是大二不久后学习状态急剧下滑，作为任课教师李老师敏锐地观察到了这一现象。通过几次和学生谈心，李老师了解到学生来自安徽，得知父母闹离婚给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，李老师不抛弃、不放弃，给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。学生终于愧疚地说：“李老师，我父母的事情让他们自己决定吧，我听您的，从今以后，我把更多的精力投入到学习中去”。从那以后，这个学生学习状态得到了调整，学习成绩也稳居前列。李老师对学生的关怀是无微不至的，经常对学生进行心理疏导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生解决他们的生活、学习困难。
张XX老师有一句名言：“爱是教育的基础和归宿。”她还说：“教师来到这个世界，就是为了使学生的人生更加完美。我要用爱渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。我只是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有价值的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学院的发展，张XX老师始终用自我的爱和不懈的奋斗精神，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
篇七：师德标兵个人主要事迹
三十多年前，怀着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范院校。从我第一天踏上三尺讲台，就深知自己肩负着教书育人的责任。在我从教的二十九年中，我把全部身心都投入到教育事业当中，忠实履行教书育人的神圣职责，恪守师德，爱岗敬业。我现在主讲的课程是大学英语。在课时多、工作忙的情况下，我克服种种困难，认真努力，刻苦钻研，处处为学生着想，不断提高教学水平，尽力实现教书育人的目标，取得了一些成绩。
一、爱岗敬业，乐于奉献
1、在工作中。我能够做到勤勤恳恳、任劳任怨，能够很好的完成相关的教学任务，同时不断提高自身的业务水平，努力以优秀教师的标准严格要求自己。在教学中认真遵守教学规范，不但从不迟到、早退，而且总是提前十几分钟到教室，做好上课准备，与学生做一些课前沟通工作。下课的时候，认真回答部分勤学好问的同学提出的一些问题。对于每节课的教学内容，我总是课前认真备课，多方查阅相关资料，做到课前精心准备，上课认真负责。尽管代这门课已经好多年了，但是对于不同级、不同届、不同专业的学生，针对他们各自的特点，本着因材施教的原则，每次上课前，我都会针对不同的学生对教案进行反复的推敲和修改，力求学生们每堂课都能学有所获。课后我会认真批改学生的作业，对于在课上及作业反馈中表现出来学生没有理解的知识，我能适时的在课后辅导学生，力争使每一位同学都能进步、提高。与此同时，我还和学生们建立了群，及时在群里面和学生们沟通、交流，解答学生的问题。得到了学生高度的认可。
二，刻苦钻研，不断提高自身的教学水平
作为一名大学教师，要具有精湛的职业素质。“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”。只有具备了广博的知识，才能够“学高为师”。作为一名大学教师，我不断提高自己的业务水平，不断改革教学内容和教学方法与手段，提高学生对课程的学习兴趣，提高上课的效果。我认为，要想上好一堂课，首先要抓好导入环节。导入有两个作用：一是引起学生的注意力，并进而引起学生的兴趣；二是提出问题，提出本次课的主题、内容、目的和目标。每次上课我都要精心设计导入环节，使每次课都有一个良好的开端。此外，每次上课我还会采用提问、学生讨论，问题引导、学生讲解等多种形式安排课堂教学，课堂气氛活跃，学生的学习积极性大大提高。
三、在教学中，注重对学生思想素质和品德的教育
教书育人是教师的天职，教育是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不仅仅是为了教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师，做到既教书又育人。既要注重学生的知识文化的发展，又要注重学生的身心健康发展，培养人格健全的社会需要的大学生。因此，在教书的同时，我还注意育人。在课堂上，除了完成课堂教学之外，我也非常注重对学生思想素质和品德的教育。告诉他们要努力锤炼自己的思想，要学好大学的课程，因为大学的课程中包含有大量的思想。要多读书，在读书中思考。读哲学、社会学、心理学、成功（励志）学、名人传记、文学等书籍。要多实践，在实践中思考。
四，与学生交朋友
师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。虽然我不是辅导员，但是我也时时在关注自己的学生，通过各种渠道了解学生，尊重、理解、宽容、善待学生，尤其是对于一些英语基础较差的学生，课堂上多加关注，多提问，多鼓励，想方设法增强学生的自信心。对学生，我倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，当他们在学习或者生活上遇到困难的时候，无论多忙，我都会通过电话，短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，我总会及时跟他们沟通，争取不让一个学生掉队。在教学中，我注重教学与学生相结合，而不是不顾对象，单方面传授知识。利用各种机会与学生谈心，与学生交朋友，了解他们学习的程度和效果，了解他们对课程的意见和建议，依此进一步改革教学内容、方法和进度。除了和学生探讨课堂内容方面的问题以外，我还经常与学生探讨生活中的事情，学生们经常通过或者微信和我聊一些课程之外的内容，与我谈对生活、对社会和对我们学院一些事情的观点。了解学生的思想状况后，我会尽力帮助他们解决一些具体问题
大学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来的繁荣富强。从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段，具有思维活跃、积极向上的特点。作为教师，要肩负着历史赋予的责任。教师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培养出人格健全社会主义建设者，实现做一个优秀大学教师的目标。通过不断的学习，我充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天
