中小学生交通安全教育教案(通用11篇)

中小学生交通安全教育教案 篇1

  教学目标

  ①认知目标:使学生认识各种道路和车辆,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规。

  ②情感目标:在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识。

  ③能力目标:培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

  教学重点、难点

  重点:认识各种道路和车辆。

  难点:认识各种道路和车辆的作用。

  课前准备

  教师准备:多媒体课件。

  学生准备:课前到街上去观察,看看有哪些车辆。

  教学过程

  一、猜谜语,引入课文。

  教师出示谜语,学生仔细思考,谜面是:

  一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙。

  学生猜谜语后,教师小结。

  板书课题:让我们来认识道路和车辆。

  二、认识道路

  多媒体演示各种城市道路,思考:什么是道路?

  学生交流:你应该怎样安全行走?

  说一说,你平时看到的那些城市道路?

  三、认识车辆

  A、思考:

  ①车辆是指什么?你认识哪些车辆?

  ②什么是特种车辆和非机动车?你知道的非机动车有哪些?它们各有什么作用?

  B、小组进行讨论,交流学习体会;

  C、检查自学效果,小组长汇报;

  D、引导小结:通过学习,我们懂得了一些简单的`道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用。

  四、检查实践

  播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。

  五、课外拓展

  去模拟基地,让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细观察,记录看到的道路和车辆。

  中小学生交通安全教育教案 篇2

  教学目标:

  1、树立交通意识,知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

  2、认识交通信号、标志与标线,了解它们的作用。

  教学准备:

  1、制作“交通信号、标志与标线”课件。

  2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

  教学过程:

  一、引入:

  1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

  2、提问:车来车往,人来人往,为什么那么井然有序?

  提示:在车辆川流不息的十字路口,同学们发现了各种车辆交替通行,这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息,从而保证了路口的顺畅与安全。

  3、读儿歌:绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。

  二、新授:

  (一)认识交通信号。

  1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习,交流)

  2、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文,然后请大家根据自己的理解交流,老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。)

  注:低年级学生以老师讲解,投影演示为主。高年级学生以自学为主,再演示讨论。

  3、了解最早交通信号灯的.产生。

  (二)认识道路交通标志。

  1、道路交通标志是用图形符号,颜色和文字传递特定信息,用于管理交通的安全设施。

  说说交通标志分为几类?

  (指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)

  2、看图(或投影)分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

  (三)认识道路交通标线。

  1、看课本说说交通标线分为几类?(高年级让学生自学,然后看图理解交流。低年级由老师讲解,再看图或投影演示理解)你知道他们的含义吗?

  2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?

  三、拓展练习。

  回顾交流,编儿歌、读儿歌:

  绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。

  交通标志作用大,要看清楚再行动。指示标志蓝白圆,也有长和正方形。

  警告标志三角形,顶角朝上看仔细,黄底黑边黑图案,还有白底红图案。

  禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案,也有个别三角形,顶角朝下看分明。

  指路标志也重要,上下左右都管到。再去记住三标线,指示警告和禁止,

  黄白实虚为主线,条条线路辩明白。交通意识时时记,安全两字在心中。

  中小学生交通安全教育教案 篇3

  授课时间:

  20xx年xx月xx日下午第三节班会课

  班级:

  高一级x班

  活动形式:

  安全讲授、图片展示、知识竞答

  出席人员:

  高一级x班全体学生、班主任、级长

  地点:

  高一级x班教室

  教学目的:

  1、通过学习使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,增强安全意识。

  2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到这法、知法、守未能确保身心健康,平安完成学业。

  4、通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识。

  教学重、难点:

  【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 。

  【 教学难点 】:

  1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规

  2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识

  教学准备:

  1、准备交通事故宣传片相关图片。

  2、搜集文明交通小知识。

  教学过程:

  (一)认识文明交通的重要性。

  1、教师导言:随着科技的逐步发展,交通运输日益发达,近年来,人们的生活水平有了较大提高,人们的出行方式也日趋多元化。然而,现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时,却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。

  我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道,正是因为忽视交通安全,才酿成了这一个个悲剧。要知道,“车祸猛于虎”啊!据统计,近10年来,我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的,全国平均每年发生道路交通事故60万起,死亡10万余人,并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份,全国共发生道路交通事故19321起,造成5379人死亡、23058人受伤,直接财产损失达0.8亿元,其中,发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年5月,雄大御花园旁的红绿灯路口又发生一起三死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。

  当你骑着车在马路上追逐,当你与伙伴在马路上玩耍时,你是否想过危险就在身边;当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候,你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么?是伤?是残?是死?是痛苦?是悲剧?是一个破碎的家庭?还是……生命是珍贵的,却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中,车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。 交通安全就是生命的延续,就是家庭的幸福。

  因而,遵守交通法规已经被人类广泛关注,让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。 尤其是近期以来,校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升,给了我们许多惨痛的教训。

  2、观看图片:重大交通事故教训的宣传片。

  (二)学习交通小知识

  1、走路:

  (1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。

  (2)在横过没有交通信号灯的人行横道时,应当左右看,观察往来车辆的情况,确认安全后再过马路;不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。

  (3)过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时,不能过马路;绿灯亮时,也要看清左右确定没有车来,才可以过马路;如果马路过了一半时,信号灯变了,要赶快过马路,千万不要惊慌。

  (4)不得在车行道内停留、嬉闹;不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。

  2、乘车安全:

  (1)不要搭乘无牌或超载车辆

  (2)乘坐公共汽车或旅游车时,不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。

  (3)坐在汽车靠近窗边位置的,不得将身体任何部分露出或伸出车外,避免会车或车外物的`碰刮。

  (4)不得随意在车上向外抛洒东西,避免伤及他人

  (5)车未停稳,不能下车,避免摔倒造成事故

  3、发生交通事故的应急办法

  遇到交通事故发生,不要慌乱,要沉着冷静。

  第一,要保护自己,看有无受伤。如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。同一起事故中有多人受伤,自己属于轻的,要帮助别人;自己属于重的,要求助别人,共同脱离危险。

  第二,要保护交通事故现场。

  第三,要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处,由公安保卫部门来调解处理。

  (三)交通安全知识竞赛问答

  1、乘车出行莫坐“四种车”?

  一是“病”车莫要坐,二是超员车莫要坐,三是“沾”酒司机车莫要坐,四是货车车厢莫要坐。

  2、什么是红绿灯?

  红绿灯,其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。

  3、红灯亮时,车辆应该怎么办?

  车辆信号灯,红灯亮时禁止通行;右转弯的车辆在不妨碍行人和其它车辆正常通行的情况下允许通行。

  4、绿灯亮时,车辆应该怎么办?

  车辆信号灯绿灯亮时,准许车辆通行;转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。

  5、绿灯闪烁时,车辆应该怎么办?

  车辆信号灯绿灯闪烁时,表示信号灯即将转换称黄灯,这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口,离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。

  6、黄灯亮时,车辆应该怎么办?

  车辆信号灯黄灯亮时,各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内,已经超过停止线和横道线的车辆可以继续通行。

  7、黄灯闪烁时,车辆应该怎么办?

  车辆信号灯黄灯闪烁,是一种警告车辆注意安全的信号,车辆经过路口应注意来往车辆、行人,小心通行。

  8、行人信号灯红灯灯亮时,行人应该怎么办?

  行人信号灯红灯灯亮时,禁止行人横过马路,行人必须在人行道上等候。

  9、行人信号灯绿灯亮时,行人应该怎么办?

  行人信号灯绿灯亮时,准许行人从人行横道内通过。

  10、行人信号灯绿灯闪烁时,行人应该怎么办?

  行人信号灯绿灯闪烁时,不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。

  11、乘坐小型汽车和客车时,应该注意什么?

  要系好安全带,要从右侧车门上下车。

  12、乘坐公共汽车的同学,应该注意什么?

  在上下车时不要争先恐后,更不能在车辆入、出站时尾随追逐车辆。乘坐时不能将头、手伸出车窗外,不要在车上嬉戏打闹,不向车外抛物。

  13、发生交通事故后,我们应该怎么办?

  (一)千万不要“私了”,如伤势不重的情况下,及时寻求帮助,叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师,或者打“122”、“110”报警,通知警察赶到现场处置。

  (二)一定要及时记住肇事车辆车牌号、颜色、大小、形状,以防肇事车辆逃逸。

  (三)不要移动伤者和车辆,一定要保护好现场以便认清事故责任。确实要移动的,也要划好详细标记。

  (四)结束语

  通过这节班会,相信同学们一定认识到了交通事故的危害性,我们也学习了部分交通安全知识,希望大家在平时的生活中能够遵守交通规则,对自己的人生安全负责。

  中小学生交通安全教育教案 篇4

  活动目的:

  1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

  2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。

  活动过程:

  (一)、导入新课:

  提问:

  1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

  2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

  谈话:

  交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

  (二)、学生汇报:

  1、学生介绍乘车、乘船的.有关资料。

  ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

  ②播放视频“车中的危险”。

  2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

  ①学生用

  课件或图片介绍各种交通标志。

  ②学生介绍相关的交通法规。

  3、学生介绍文明乘车方面的资料。

  ①学生表演小品“在公共汽车上”。

  ②学生讨论。

  4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

  5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

  6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

  (三)、师生小结:

  提问:

  今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

  教师小结:

  交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

  中小学生交通安全教育教案 篇5

  设计意图:

  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。

  活动目标:

  1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全。

  3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的'能力。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动重点:

  形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

  活动难点:

  日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

  活动过程:

  1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

  2、教师出示十字路口的图片提问:

  ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  ②上面的白线叫什么?有什么作用?

  3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

  4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

  如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

  5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

  6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

  教学反思:

  本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

  中小学生交通安全教育教案 篇6

  教学目标:

  知识:知道交通规则是政府制定的法规,学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。

  态度:了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害,形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

  能力:提高自我保护能力。

  教学重点:

  1、 认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

  2、 懂得交通规则是政府制定的法规,人人都要遵守。

  3、 认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦,提高自觉遵守交通规则的意识。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、交流谈话,引入课题

  1、大家都知道,人最宝贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威胁,那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

  学生自由谈

  2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

  3、老师请大家看一些资料

  4、 放录像短片

  5、 看了刚才的短片,你有什么想法?

  学生自由谈

  (随学生回答板书:交通安全)

  二、认识各种交通标志和设施。

  过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

  所以,遵守交通规则,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,老师这里有一些常用的`,你认识哪些,他们的作用是什么?

  1、 先小组讨论交流一下

  2、 学生说说见过的标志和设施

  3、汇报交流

  4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。

  三、遵守交通规则

  1、过渡语:虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利,帮助我们来遵守交通规则,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。 课前,老师让大家展开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你的调查内容?

  2、 学生自由谈,并在汇报后说说体会。

  3、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。

  4、 谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

  5、 小结:这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来,这是一项关系到你、我、他,大家共同利益的事情

  。 板题:你我他

  6、 可是,为什么还有那么多人不遵守交通规则,视生命如儿戏呢?

  学生自由谈

  7、 小结:除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。

  8、 那么,自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外,还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?) 先让学生自由谈,再播放交通规则短片。

  四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢?

  a、在没有红绿灯的情况下过马路。

  b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。

  像这几个同学这样做对不对,有什么危害?

  五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视,马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

  (出示课件)如:

  护栏保安全 翻越最危险

  酒后行驶车 事故隐患多

  宁绕百步远 不抢一步险

  居安四危 莫忘交规

  关爱孩子 从启步开始

  你能试着写一些吗?

  学生自由选择并设计

  交流汇报

  六、全课总结

  希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。

  中小学生交通安全教育教案 篇7

  一、教学目的:

  1、经过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

  2、经过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的`行为习惯。

  二、课前准备:

  1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

  2、组织学生排演小品。

  3、选好及训练班会主持。

  4、了解一些基本的交通规则。

  5、了解一些常见的标志。

  三、活动过程:

  (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

  1、主持单渤涛读新闻。

  2、主持张国帅:大家听了这则新闻有什么感想呢?

  3、同学们议论,各抒己见。

  4、主持小结:

  单:生命在你手中,交通安全不容忽视。

  张:所以今日我们就一齐来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  (二)交通知识竞赛(抢答形式)

  1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

  2、红灯亮时行人该怎样?

  3、黄灯亮时还能够过马路吗?

  4、什么灯亮时才能够走?

  5、行车、行人应往哪边走?

  6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。

  (三)看小品,学《读本》,议一议:

  1、小品资料:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

  2、议一议:

  (1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

  (2)我们应如何遵守交通规则?

  3、把小朋友的错误纠正过来。

  4、由小品谈心得体会。

  (四)小结:

  1、同学们小结:经过这次活动,你懂得了什么?

  2、班主任小结:生命仅有一次,幸福欢乐掌握在你的手里,期望同学们经过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  (五)课外延伸

  请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

  中小学生交通安全教育教案 篇8

  教学目的:

  1、通过舞蹈、相声、快板、演小品、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视。

  2、通过本次班会教学,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

  教学理念:

  让学生在教学中进行自我教育,提高学生的交通安全意识;同时还提供了展示学生才华的机会,有利于学生素质的提高。

  教学对象:

  六(3)班全体学生

  教学重、难点:

  生命只有一次,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  教学准备:

  1、学生自行组织排演节目。

  2、选好及训练班会主持。

  3、了解一些基本的交通规则。

  4、了解一些常见的标志。

  教学过程:

  一、宣布班会开始

  主持A:同学们,知道什么对于人来说最重要呢?(学生齐答:生命。)主持A:对,就是生命。生命对于人来说只有一次,所以我们更应该珍惜它。主持B:为了使我们更健康地成长,为了使我们掌握更多的安全知识,今天我们精心筹备了生命在你手中——交通安全主题班会。

  齐:主题班会现在开始。(鼓掌)

  二、快板:《安全第一》

  主持A:随着经济的日益发展,马路上车辆奔流不息的景象随处可见。然而有一些人由于对交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

  主持B:对呀!当你看到一个个现实的生命消失于万恶的车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声下,当你面对那些让你触目惊心的场景时,能不痛心疾首吗?所以安全是最重要的,下面请欣赏激动人心的快板《安全第一》。表演者:肖海花等。

  三、相声:《过马路》

  主持A:刚才的快板告诉我们一定要牢记交通规则,不仅仅是说在嘴上,要记在心里。下面请欣赏张贵敏和黄诗丹同学为大家带来的相声《过马路》,看看她们是怎样过马路的。

  四、舞蹈《交通安全歌》

  主持B:生命不容忽视,幸福掌握在自己手中,希望同学们不要像相声中的那位同学一样横穿马路。接下来请庾文忻、姚燕香等同学为大家表演交通手势舞蹈《交通安全歌》。

  五、小品:《酒后驾驶》

  主持B:我们的生命来之不易,我们的生命在发光发热。为了不让生命的光芒消失,我们一定要听交警叔叔的指挥。

  主持A:是呀,我们就不多说了,下面请欣赏陈梓健等同学为我们带来的小品《酒后驾驶》。看看酒后驾驶会为我们带来什么恶果。

  主持B:由于我们在生活中不遵守交通规则,有的人不能正常生活,有的人无法实现自己的人生理想,为了使我们拥有一个健康的身体,拥有一个美好的人生。我们应该怎样做呢?(学生自由发言后总结:同学们说得真对!)

  六、有奖知识问答。

  主持A:现在请出我们的小刘启麟和黄晓媛同学考考大家对交通到底了解多少?掌声有请!

  七、合奏唱《爱惜生命》(由黄晓媛同学根据红河谷改编)

  主持C:经过这次知识竞赛,相信大家对交通安全意识又进了一步的.加深了吧。

  主持D:我希望大家遵守交通规则,珍惜自己的生命。现在就请我们全级同学一起来唱《爱惜生命》吧。(竖笛伴奏)

  主持D:最后,我们以热烈的掌声有请我们的班主任为我们这次教学作一个总结。

  八、班主任小结:

  同学们通过这次教学,你懂得了什么?生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会教学,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  教学反思:

  1、班会气氛热烈,学生积极参与,充分调动了同学的积极主动性,实现了让学生在教学中的自我教育,提高了学生的交通安全意识。

  2、学生纷纷反映,采用这种方式进行安全教育比老师在课堂上的说教方式强百倍,希望以后多开展这类教学。对!今后的班会教学一定要多费心,把它办好,把安全事故消灭于萌芽状态中。

  3、通过此次班会教学,促进了学生的交流和互动。让他们通过观看表演、发言、讨论等形式深切的体会到安全的重要性。唤醒大家的安全防患意识,并能为以后注意安全从小事做起打下坚实的基础。

  4、由于教学项目多,又加上是学生负责主持,不足,致使教学间紧张。

  中小学生交通安全教育教案 篇9

  一、教学目标:

  1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解,提高学生的交通安全意识。

  2、通过学习有关,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

  二、教学内容:

  行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全

  三、教学过程:

  (一)列举交通安全事故交通安全:自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”,一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起,因交通事故死亡人数均超过10万人,已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元,可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。交通安全,一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?同学们,面对着这些触目惊心的交通事故,你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?

  教师:“生命如此美丽,又是如此脆弱,爱惜生命提高交通安全意识”。

  (二)不良交通行为

  1、马路上追逐打闹。

  2、跨越隔离墩。

  3、不满12周岁骑自行车。

  4、在大街小路上踢、捉迷藏很危险。

  5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格。

  6、在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他人行走和车辆行驶。

  7、骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易或撞人。

  8、在马路上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩,这都是不安全的。

  9、隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。

  10、当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的情况时,很容易发生意外

  11、坐车时,能把头、手伸出车外,这样很容易在两车相会时出现意外事故。

  (三)我校主要交通安全常识:现在,我教大家学习三大本领:一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的'含义就是要保障自己的人身安全)。

  1、走路时,要走人行道或在路边行走,过马路时,左右看,红灯停、绿灯行,不乱跑、不随意横穿,不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆,遵规矩、保生命。

  2、乘车时,等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外,也不要向车外乱扔东西。

  3、不要搭乘超载车,如摩托、拐的等。更不要坐农用车,尤其是人货混装车。

  4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走,车速不能过快,更不能双手离把,不逆行,不要骑英雄车。自行车后座不能载人,骑车拐弯时要伸手示意。

  5、在道路上遇到突发事件,要立即就去找大人帮忙。

  6、遇到交通事故,拨打122或110报警电话,同伴被车撞倒,要记下撞人车辆的车牌号,车身颜色或特征。

  我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣:

  走路要走人行道,不在路上打和闹。

  不骑快车不抢道,靠右行车要记牢。

  转弯慢行仔细看,不急躁来不猛拐。

  遵守交规习惯好,健康平安幸福长。

  总结:在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母,老师,在期待着我们,美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习,同学们一定要把交通安全牢记心中!

  让我们齐唱《一路平安》。

  中小学生交通安全教育教案 篇10

  活动目的:

  通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力

  活动形式:

  小品、模拟、演示、拍手游戏

  活动过程:

  一、用亲情激发学生“我要安全”的意识

  师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情、说到动情处,有的学生掉了眼泪)

  师:是的,从母亲十月怀胎生下我们,再培养到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血、你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛、所以我们应该珍惜这来之不易的生命、我们是父母的心头肉,我们身体上的伤害就是对父母的伤害、要是我们爱惜父母,体贴父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情外,就是要爱惜自己的生命、因为我们如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心、同学们,那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

  二、小品展示,让学生明白珍惜生命的意义

  小品:一小孩在公路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来,将小孩撞翻在地,无法动弹、小孩脸上露初痛苦的表情、路人见状,连忙拨打“120”急救、另一人连忙通知小孩的家长、小孩的父母见状,失声痛哭,扑到在小孩的身上、过了一会儿,急救车来了,将小孩送到了医院、医生说,如果司机不及时踩刹车的话,小孩的命都不保、好在只撞断了脚

  师:同学们,看了这个小品,你想说什么?

  生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍、这样很危险、

  生2:这个小孩不遵守交通规则,行车行人都应该靠右,而他是靠的左边

  生3:急救要拨打“120”报警

  生4:我们要爱惜自己的生命,不到危险的`地方玩耍,这样不但害了自己,也害了别人、既让自己痛苦,也让别人遭受经济上的损失、

  生5:我们要遵守交通规则,这是让家庭安宁,社会安宁的一个重要方面

  生6:我们每个人都不会每次都这么幸运,如果他不吸取教训的话,下次可能是失去自己的生命

  师:对,我们要珍惜自己的生命,生命是重要的、人的生命只有一次,我们要好好地珍惜生命,爱护生命、所以我们要保护好自己、要有自我保护的意识、那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?

  三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法

  生:要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故、(之前学校强调过这些方面,因为是以学校的形式讲解,所以学生只知道这些方面的大概、我将学生分成6个组,每组8人、分别具体的写出这些方面的具体内容,一组一个、人多力量大,不多时间,学生就写好了,而且也写得很具体、我要求一组推举一个学生汇报,教师再做适当的讲解)

  师:如果出现了紧急事故,我们该如何处理呢?如果公共场所和自家发生火灾,我们该怎样紧急逃生?

  (学生举手回答,教师补充),好,我们一起来演练一下、公共场所遇到火灾,应立即向室外楼梯逃生,远离火场、如果室内发生火灾,无法逃出门外,就应该立刻跑到有水的地方,将门关着,将水泼在地上和门上、然后用打湿的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援、如果炒菜时锅内燃烧,不应倒水,而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住

  (接着我又给学生讲解了对触电者,落水后的人的急救方法,学生边听老师说,边演练)

  四、教师总结,以拍手游戏结束,给学生留下意犹未尽的感觉。

  师:在我们的生活中,有时可能会发生我们意想不到的事故,如何紧急处理,刚才我们已经知道了一些、在以后的班会中,我们将陆续了解到,时间真是很快,这节课又要下课了,让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧!

  中小学生交通安全教育教案 篇11

  一、活动目的:

  1认识交通安全的重要性,增强交通安全意识;

  2学习和了解与中学生密切相关的交通安全知识。

  3培养自觉遵守交通规则的好习惯;

  二、课前准备:

  1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

  2、组织学生排演小品。

  3、选好及训练班会主持。

  4、了解一些基本的交通规则。

  5、了解一些常见的标志。

  三、活动过程:

  (一)创设情境唤起共鸣

  看录像,谈感受

  (大屏幕中播放交通繁忙的实况录像,并让学生结合自身实际情况谈谈感受,如“出门上学前父母的叮嘱”,“马路上真实的所见所闻”等。)

  小结:无论是从我们自身考虑,还是我们身边的人或事,都在时刻的提醒我们“珍爱生命安全出行”。(PPT中播放本次班会的主题词)

  (二)学习研究深化认识

  1、展示课前收集的有关交通事故的资料

  (让学生说说自己亲身感受或亲眼见到的交通事故)

  2、PPT中播放交通事故的图片以及播放相映的数据资料

  数据:自本世纪初以来,全球死于交通事故的人数达3200余万人,而在同一时期内死于战争的人数为2300余万人。进入九十年代以来,交通事故成为当代社会问题的焦点之一。据统计,目前全球平均每小时约有65人死于交通事故,约20xx人因交通事故受伤住院;每年死于交通事故的`人数达50万人,伤1300万人,相当于每年都要发生两次以上的广岛核爆炸!我国交通事故也相当惊人,每年因此丧生者超过5万人,由此造成的直接经济损失近5亿元。

  小结:逝去的生命是悲惨的,但留下的一声声绝望的哭喊却更为令人痛苦。

  3、探讨交通事故发生的原因

  (以小组的形式相互讨论并得出结果)

  (1)他们酒后驾车;

  (2)他们不看交通信号

  (3)他们闯红灯;

  (4)行人走机动车道;

  (5)不听交警指挥;

  小结:看来酿成悲剧的原因有很多,但是从上述讨论得出的结果看,我们不难推断出违反交规的人可能根本不了解交通规则,或者他们交通安全意识差,不遵守交通规则。

  (三)游戏延伸,体验深化

  根据大家课前所搜集和了解的资料情况,我们现在要来测试一下同学们对于交通法律法规的了解程度!我们进行一个关于交通法规的知识竞赛。(PPT出示相应的题目)

  比赛要求:

  1、总共有三种题型

  (1)必答题:答错加10分,答错不扣分;

  (2)抢答题:答对加10分,答错倒扣5分;

  (3)风险题(交通图标)——选择相应的分值答题,答对加相应的分数,答错倒扣去相应的分数。

  2、比赛形式,以6人为一组的形式进行。

  3、比赛结果:最后累计得分最高的一方可以获得奖品,反之,得分最低的一方将接受相应的惩罚。

  (四)联系实际规范行动

  观看根据现实情况改变的小品片段:一名中学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

  议一议:

  (1)这名学生违反了哪些交通规则?

  (2)我们应如何遵守交通规则?

  (五)小结:

  同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?我们应该如何做?

  (PPT放映:自行车行驶“七不准”和行人准则。)

  (六)班主任总结:“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。;生命至上,安全为天;一人安全,全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。所以,请所有同学务必珍惜生命,重视交通安全。其实生命就在你我手中!

  (多媒体播放背景音乐:祝你平安。)