小学劳技室工具分类是如何标号的?
小学劳技室工具分类标号
1、烹饪工具：
圆灶、煤气瓶、减压阀、皮管、炊具(包括挂钩)、菜板、皮管卡、菜刀、炒锅、铝锅、菜篮、筷子、调羹、筷筒、大汤盆、小汤盆、碟子、洗涤剂、抹布、调味壶、塑料桌布、面杖。
2、手工工艺工具：
美工剪刀、胶水、直头镊子、有机直尺、美工刀、刻刀、尖嘴钳、水彩颜料、涂色盘、漆刷、毛笔、订书机、订书钉、胶带纸、橡胶垫片、抹布、油灰刀。
3、木工工具：
框锯、板锯、墨斗、木刨、卷尺、木工笔、羊角锤、斧子、木锉、磨刀石、木胶、角尺、摇钻、拨料器、窄平凿、圆凿、宽平凿、八字头。
4、自然科学工具：
手电筒、凸透镜、凹透镜、潜望镜、光导纤维、圆镜、音叉、指南针、马蹄磁铁、铁片、磁悬浮、温度计、火柴、导线、电池、讯响器。
5、园艺工具：
锄头、修枝剪、喷壶、筛子、铲子、花盆、锹、桶、喷雾器、镐、嫁接刀、铁钯、种籽。
6、时尚包装工具：
剪刀、尺子、美工刀、订书机、订书针、打孔机、固体胶、双面胶带、透明胶带、铅笔、条纹包装纸、花纹包装纸、绸带、玻璃纸、皱纹包装纸、彩带、丝带、花边剪。
7、花花泥浮雕技法工具：花花泥、塑料夹、塑料薄片、塑料锥签、调色棒、小梳子、橡胶调板、复写纸、铅笔、塑料刷、油划刀、直头剪刀、美工刀、瓷板、纸板。
8、电视、灭火器、影碟机，科技手工、园艺栽培类图书。
培智学生100项生活技能教学内容有哪些
你好
一、让学生建立正确的劳动教育观念
现在相当一部分学生的劳动观念极其淡漠，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。
不少家长说：“只要孩子能好好读书，我根本不需要他做家务，为他干什么我都愿意。
甚至也会有老师自觉或不自觉地认为：只要学习好就是好学生。
所有这些，都是造成学生劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要原因。
二、选择适合培智学生的劳动教材
不少教师、家长认为：选择合适的切合学生实际的劳技课内容很重要。
少年儿童从小学做一些家务劳动，使他们生活基本上能够自理，无疑对学生本人和家庭都有益。
小学阶段的劳技课教材应该选择这些方面的内容，一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践。
这部分劳动内容以儿童个体为中心，围绕自我服务的吃、穿、用、生活起居等，教给儿童力所能及的自己应做的事。
如吃的方面，从食用方便食品开始，到学会做一般的主食和炒几个简单的饭菜；洗涤方面，从洗手洗脸开始，到学会洗自己的衣被；穿的方面，从穿鞋、系鞋带开始，到学会缝制简单的生活用品，如椅垫、围裙等；学习方面，从收拾书包开始，到学会自制一些简单的学习用具。
二是简单生产劳动。
从各地的教学实践看，这些简单生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等。
四、在生活中创造劳技课堂
有些劳动技能的培养单在课堂内是无法完善的，最好能走出课堂，走出学校，奔向更广阔的学习天地-社会。
比如：端午包、煮粽子，可以结合学校实际，借用食堂，让学生围在食堂的大桌台周围，边学边包；陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“现炒现卖”；带学生到地里拾柴，到河边捡贝壳，能去的地方都可以去。
总之，农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来，充分发挥它们的功能，保证学生人人动手，人人操作，劳动实践密度大，力度强，提高了教学实效。
以上，只是我的一些简单的看法，只有一个目的，希望通过我们的努力，让学生真正认识生活技能课，鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动，培养体贴孝敬父母，从小热爱劳动的情感，养成珍惜劳动成果的好习惯，成为真正的小主人。
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中小学劳动技术教育开设哪些课程
中学劳动技术教育课的内容，包括工农业生产、服务性劳动及公益劳动等。
有些内容可以与职业技术教育结合进行。
劳动技术教育课，要对学e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333335343966生进行劳动观点的教育，使他们认识到劳动是人类生存的第一个基本条件，劳动人民是物质文明和精神文明的创造者，从而把劳动看成是光荣的事，养成劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动人民。
同时还要教育学生增强集体观念，培养他们自觉地遵守纪律、爱护公共财物、珍惜劳动成果、勤劳俭朴、艰苦奋斗等优良品质。
要教育学生严格遵守操作规程，确保劳动安全。
农村中学，还要进行热爱农村、建设家乡和农村政策的教育。
劳动技术教育课，还要对学生进行一定的基本生产技术知识和劳动技能的教育。
各地学校从实际出发，可以有不同的要求，并应积极创造条件，逐步发展和提高。
（一）城市中学条件比较好的，应逐步做到按不同年级有计划地进行劳动技术教育。
如各年级可结合有关课程的教学，开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、无线电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。
目前没有条件有计划地进行劳动技术教育的学校，可以根据实际情况，或者利用校办工厂、农场（实验园地）进行一、两项劳动技术教育。
（二）农村中学一般以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。
有条件的，也可以进行一些为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。
（三）公益劳动（整修校园、植树造林和为社会服务的劳动等）对于培养学生工作不讲条件，劳动不计报酬，为集体服务的共产主义思想和风格有很好的作用，所有学校都要组织学生参加。
当前不具备条件进行技术性劳动的学校，可以多安排一些公益劳动。
（四）为了使学生广泛接触社会，开阔眼界，学校应有计划、有目的地组织学生到工厂、农村参观或劳动，争取初、高中阶段每个学生各参加一次。
使他们了解现代工业生产和农业生产发展状况，受到生动、实际的教育。
农村中学要按规定放农忙假，让学生回队参加劳动。
还应要求学生参加一定的家务劳动。
劳技室的六种工具是那六类
为期两天的学校工作生活结束了，但我们的心却平静下来。
回想这两天艺术和手工艺中心，深厚的感情
在那里，我们经历了手的喜悦，大脑辛苦，汗水和努力兴奋的合作。
今天是第二天的最后一天，学生们沮丧地从这里抬头-大连市沙河口区和手工艺中心。
因为在这里，我们有创造的智慧，它已经给我们留下了快乐，我们也有很多美好的回忆。
这两天，我们去了演播室视频动画，运动模型室，陶艺室，缝纫室等。
在这里我们学到了很多知识，而这些知识，这是不是在教科书中，都需要自己动手体验
中国
星期一早上布2022-6-2
今天是学校工作的第一天，我们兴高采烈地站在高中学生学习的基站操场上，想象一个愉快的一天场景。
是的，我们认为我们不得不玩，但并非如此。
第一项研究是
面料丰富多彩的面料，我们没有触及感动
看着衣衫褴褛的篮下后上篮之前，我们跌跌撞撞.老师讲解后，我看到了两个。
所以为他们感到骄傲，有什么了不起呢
但谁知道乐极生悲，当别人在做非常方便的时候我的状态，一节课下来，肿头，目光呆滞，平缝什么啊，我没有做针向下一半不缠绕在一起或关闭行了，真的不帮我还的一天
由于基本当然没上好，背后做“小布玩”的时候可以想像，我甚至不小心猫缝进嘴里耳朵恐怖成为下方的脚
现在想想，还真是有趣.
中国像我表情呆滞的猫，再看看其他人去做，“精品”，简称为东给PK~美之间的话，那我知道，学校的工作真的并不像想象.
有了这次教训一样容易，我决定了，以后不能做任何事情三心二意，承载着充分的信心，我开始踏上学校工作的旅程下午。
中国
周一下午茶2022-6-2
下午，我们坐在茶室。
茶班主任温柔，很有趣。
看着老师介绍与悠扬的音乐，我越意识到，更优雅的茶。
在洗茶这一步之后，我们开始轮流尝试和敬茶。
大大小小的盆碗碗，我们看到眼花又是一阵。
六又高又瘦的香气杯，六杯圆和小件物品，一个小茶壶，茶杯，开水，茶具等家电锅。
步骤是很多的，但幸运的是这次我比较豁达，记住每一个步骤，并能成功地让老师布置的内容。
A组七，我是第六次，当看着其他同学，而等待的过程敬茶，呵呵，有些学生在转杯时，杯子倒扣，环环相扣还真有点难度两杯
突然，咦
如何天空下起雨来了呢
天，原来是学生倾注更多的茶，将杯子是粗心波，是一个“晴空茶雨”
呃.一场虚惊
终于轮到我了，我已经迫不及待地在板凳上“爬”，我想，哈哈，就是那天我XXX的光芒
我提到水壶，茶壶倒入开水，哦，好热啊
茶也没想到需要注意的事项，也转子，也变成了杯子，很是麻烦。
但它也是一种民间艺术，我手忙脚乱对于这组研究员茶，他给自己倒了一杯回来，船员们的恐慌，弓“观望”的黄绿色液体的杯子，长期不敢杯放入口中，我大胆不怕，第一个向上“，填写”内幕-
“噗-
一吐
这么多的苦难~
似乎决心不仅仅需要技术啊，我学的越多我的工作是值得的多了，明天会发生什么
我们拭目以待.
中国周二上午花2022-6-3
今天是第二一天，我们即将插花技巧的学习。
作为一个女同学，插花是疯了，每天培养一种艺术气质，大幅增加改善我的性格，做什么，不看。
走进教室，塑料花行让我们困惑。
插花-全国传统艺术，中国传统的人民共和国集中。
老师给我们看了一些花：
1朵玫瑰-代表爱-爱你给别人
2.莲花-“污泥而不染”给那些逆境中站起来的美丽女人
3.菊花-长寿，高贵-给老将
4.康乃馨-母爱，温暖-母亲或其他女性朋友
5君子兰-风的人-的高层人物页6。
马蹄莲-纯洁的友谊的象征，永结同心-给亲密的朋友或崇拜
7.杜鹃-“花美”-到美容
8.梅-人的道德的象征，经常给长辈
想来想去，我决定做一些莲花
我想给它的 -战士受灾地区，他们是日夜拯救受害者，可敬可亲
步骤看似很简单，其实很辛苦
这可为难我也不好动手。
每人发四线，四绿线，弹线，两条剪刀，双钳一卷。
然后把每个人每桶弹力网。
我选择了紫色，我喜欢这样的颜色。
开始工作，我很高兴，我环顾四周，呃.我属于那种愚蠢的，我做的好于男生强多了
用一块布的人，都可以做8花瓣，学生坐在我旁边做够8花瓣多，但我-亡拖动它终于想出了六个瓣
哎.对面的男同胞们看，他们也提出了七项花瓣啊
我晕.
做最后我拿去给老师，老师让我扎绿丝带，皱着眉头的老师“关照”着它，最后我脸红难老师帮我了一下.
紫色花朵看着自己的双手，心，我的心脏有些酸，但马上他们冷静
我要把它送给战士灾区
不管它是什么，它代表已经是一种美丽的精灵
花，外表美不重要，这是背后的地球人的汗水和湿气花的数量
插花，美国的外观并不重要，它的背后是我们的想法，我们的创造力和我们不懈的努力
抱着她紫色的莲花，我想起了灾区 -谁，我尊重和爱你
中国周二下午折纸2022-6-3
菊丸英二~我进入了这个房子让他想起了.
PM当然是纸技术中，所谓的纸技术中，是使用泡沫纸张从叠加图案。
今天，我们需要做的是卡通人物-所以，我不禁想起他-菊丸英二
最近迷上了动漫“网球王子”
里面的人物栩栩如生，引人入胜的情节张力网球为主线，其中最年轻英俊的老人3菊丸的学生，真的很卡哇伊耐~
嗯，这就是我喜欢表达菊丸好机会
在一张白纸上绘制菊丸的轮廓，刻意勾勒出了他修长的身材，发型扭曲
然后我找到了一个良好的泡沫纸作了他的头发深红，乳白色皮肤，可爱的小舌头，身体和蓝绿色和白色校服网球，啊英俊帅气的好前辈朱万
但是-更糟的眼睛，这是在整个作品的灵魂。
我剪两个洞的大眼睛，贴在白纸上，呃.不看的权利，就像一个白眼狼形式，所以加黑色的眼睛仁，嗯.看起来还是不太对劲，这是恺撒
该隧道是空的呢
然后加入棕色眼睛仁，呃.它看起来好多了
老师推荐，再加上白色的亮片做瞳孔
于是我做了两个白色的亮片，啊
没有出路
笑新鲜出炉的菊丸的英雄
这一次，我的工作终于得到了认可
我太高兴了.终于成功了
中国
中国周三上午智能机器人2022-6-4
昨晚睡得晚，早上有一个梦睡眼，坐在男生的喜爱智能机器人的房间。
一大盆部分
门口，见我有头晕（眩晕呃.再来N次）。
老师要求我们按照指示做，嗯，还行指令一目了然写的很清楚了，人。
搜索结果A组和我是在我的阶级和阶级之外的一个男孩一个女孩，另一组是四个人，但我们组只有三个人。
说来也怪，唯一的I组3个部分的力量，也取得了最快的国家之一
最关键的是，我们有劳动力划分好，和那个女孩在我的课很聪明，做事情很有条理，嘿嘿，我没有坐享其成，很多地方都是我安装了它
而眼尖的朋友向我指出一组几个错误，所以我设定的速度一级棒
俗话说：飞车优势
该网-
机器人，看起来像一个人的各个部分
“眼睛”用于观看图像转动部件，“手”是语音份“腿”是击打与部的相反方向上的壁后，以确定转动部件的亮度，“尾”。
嗯，是的，这些都是我们的智能机器人装配，无论是听到声音，看东西，找出亮度或打一个对象，它可以成功逃脱，这是我们的智能机器人
做与庭审过程中，不免也遇到了一些失误，但幸运的是我们找到了老师每次休息前解释，
我很佩服我们三个人的毅力
我们三个人欣赏别出心裁
佩服我自己
中国
中国周三下午大厦2022-6-4
下午建筑模型，嘿嘿.是男性儿童喜爱的教训，嘿嘿.
推出了多种后用木头做的两个长条，502胶，二剪刀，小刀，铅笔等工具的建设。
我的同学和A，B同学一起构思了一个童话，公主囚禁塔。
周围布满了荆棘，美丽的公主站在一个小窗口，院子里，日夜呼唤自己的王子.我一直在想，我们在幻想的世界抓获。
咳咳，我更实用，他们醒来时候
想成为劳动力的合理分工：衡量我画好格子，学生乙锯木头，用砂纸打磨的学生。
所有优秀的设计，在造型长四大支柱收缩，顶部固定四个小木棍，奠定了基本框架。
今天，我可以体验到502胶水，真的，世界上所有的可粘啊
普B的手，简直就像穿了一双透明的手套
当然，我的同学塔的尖顶和A负责与搭成四棱锥形4枝，摇上方插入拉着小红旗，恩，完美
B，用一个软，完美的头啊
我不这样做的窗户
呃.
或B学生好，帮我们做一些奇怪的窗口，感觉挺公主生活在那里
终于完成了
我们观看了“透明手套”的手，微笑着厌倦，远远望去，爬一个小窗口荆棘墙，挥舞着红旗，薄塔，两块木板3份力结晶
好景不长，但是，老师走了过来，看着我们的工作.呃，它看起来像一个非常严肃的样子。
这是怎么回事
“这是什么
四眼一起走向那看似塔“建筑模型”，三人的腮红，从一个地方眉头扭，一会又舒展开来。
“哦，继续加油
HOHO虚惊一场
中国
中国周四上午陶2022-6-5
陶器，小学的时候我小学艺术发挥和工艺中心。
但今天不同的是，他发现在课堂上一展身手，为我们准备一个小转盘学校。
陶吧做了这样的孩子陶器，拨打自己的回合，我把陶花瓶在上面
但是-这是不是这种情况，或挤压型耶
泥.我一向不喜欢在我手里的东西是很棘手的，呃.真的不开心
同学们都在做绕了整整一天，但是，嘿，也许他们不知道自己在做什么呢
我坐在旁边的同志，她是干什么的
螺旋桨
烟灰缸
或方向盘
哎.她也搞不清楚捏^0^
其实看其他人做，也是一种学习啊
嘿，学生做有个性
房子泥量，一圈，真好看
最后，在大屏幕上，老师向我们展示了其他同学的作品，有一个小房子，心脏形，花瓶，塔等，都栩栩如生。
我低头看了看我的“工作”，哈哈，好，不收拾残局吧
中国
中国周四下午电工2022-6-5
唉，学校工作人员也在学习电工
我不明白的是，大部分电工。
我们听到的理论。
5555555555555~我都快睡着了
呼叫，最后转移到拉
但.老婆老婆硬扯。
我应该在磁带上的两根电线，更好地团结起来。
饶还备份，不能有空格
我的小手啊
杀了我，55555555仍然只有8分
老师给我们送来一盘。
有良好的指甲。
有隧道
老师让我写的东西钉，我用的螺丝，螺丝拧啊，但这并不捅到，啊，啊，我说孔子孔子，我恨你
（哈哈~）全班大笑
然后我拧进去。
孔子说，我再也不想见到你
同桌说：“你想看到所有看到它
（晕~）的
虽然前面的路依然很困难，但我要相信我会成功的度过每一天
中国活动在这对我们来说非常有意义。
在大脑的同时，我们也享受运动的乐趣
在今天的社会中，我们的能力比的精神和身体能力更多我们有一定的知识，能力差一些。
通过本次活动，是提高我们的能力。
从这个事件中，我知道，一个重要的劳动。
可以说是一个相对的劳动力，这是后更令人满意的;劳动是一堆汗，更舒适的干旱地之后;劳动是一种牺牲，但厥后高兴;劳动是“ -”，但之后也很欣赏“ -”。
许多学生仍然觉得意犹未尽，但此时学校工作活动确实给了我们一个美好的回忆
希望举办更多这样的活动，这将增添一抹亮丽的色彩为日益紧张的生活
根据你的实际情况，在里面你
内容，大致就这些。
满意，然后再分多给点啊，呵呵
综合实践小作文 100字左右 急
上周的星期三、星期四两天，我们学校又组织了一次综合实践活动—到通途路小学去上电脑维修、等四个项目的劳技教育课，其中，我最喜欢的是金工课了。
上金工课时，老师让我们做铁鱼，他还特别提醒我们：“用锯子一定要两只手握着锯子或者一只手握着锯，不能砍铁，一定要锯，否则锯尺会扑哧一下断掉的。
老师话音刚落，我们马上从工具箱里拿出一把锯子、一块铁片和一只粉笔。
开始做铁鱼了，我先用粉笔按老师的样子画了鱼的形状，再把那块铁片夹在机器上，锯掉剩余的地方。
然后，把鱼头钻个孔，做眼睛，最后给老师打分。
可是这一次我的成绩是良，我希望在下次能得“优*”。
通过这几节有趣的劳技课，我深深的体会到了动手动脑会使我们更加了解课堂上所学不到的本领。
我希望在下次的劳技课中能评上动手之星。
名师点评：“学校又组织了一次综合实践活动—到通途路小学去上电脑维修、等四个项目的劳技教育课”，文章一开始便具体地交待了事情的起因，这句话之中的“电脑维修”后面没有再跟其它劳技课的名称，所以之后的顿号应该去掉。
上金工课的过程写得十分细致，老师的讲解很详细，“我先用粉笔按老师的样子画了鱼的形状，再把那块铁片夹在机器上，锯掉剩余的地方。
然后，把鱼头钻个孔，做眼睛”自己动手的过程写得比较具体，但缺少一些生动，如果能把人物的动作、说话等描述一下，那就更加好了
劳动技术是什么
普通高中通用技术课程是高中新课程技术领域中的一个科目，与以前的劳动技术课既有一定的联系，又在课程的目标、内容和教学等方面存在着本质区别。
第一，课程目标上的差异。
劳动技术课注重劳动观点、劳动技能、劳动品质、劳动习惯。
通用技术课程则以技术素养为总体目标，重在对技术的理解、技术的使用、技术的选择与管理能力的培养，重在掌握技术及其设计的一般思想和方法，形成一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力。
第二，教学内容上的差异。
劳动技术课的内容是以技术项目如“家庭电工”、“农作物栽培”等为依托，以操作技能训练为主线，突出技术点的教学，注重模仿。
比如，学做一个小锤头，学生按照金工的操作要领、要求和顺序，模仿教师的范例进行操作，最后大家做出一个统一要求、统一尺寸和统一材料的小锤头。
通用技术课程的教学内容则更为丰富，由2个必修模块、7个选修模块组成。
其中《技术与设计1》、《技术与设计2》两个必修模块，以技术及其性质、设计的一般过程、设计的交流、设计的评价、结构与设计、流程与设计、系统与设计和控制与设计为内容展开，重在理解技术与设计，鼓励有创新意识的设计，学习运用技术解决生活和生产中的简单问题。
例如同样是“小锤头”的设计制作，首先要根据要求进行方案的设计，提出若干设计方案，从中选择出最佳的设计方案，然后进行制作，制作完成后还需设计一些技术试验对作品进行技术测试，比如要测试锤头与锤柄之间连接的强度是否符合要求等。
最后得到的是学生设计制作的各种各样的、个性化的小锤头。
学生的创造力和想象力得到充分发挥。
第三，教学方式上的差异。
劳动技术课教学是以技能训练为主，突出技能操作的多次反复、由简到繁的训练；通用技术课教学方式更为丰富，是技术习得、技术探究和技术设计并重的教学。
简单的回答可以帮到你，如果需要可以加我好友聊聊
广州市第十七中学的学校设施
广州市第十七中学是广东省一级学校,创建于1929年，地处广州市中心城区越秀公园东门，占地面积23000平方米，校园古木浓荫，处处绿草鲜花，功能区分布合理，课室大楼典雅，文化长廊壮丽，文化氛围浓郁，是市区内少有的绿色学校。
学校师资力量雄厚，中高级职称有125人，其中有9人具有研究生学历或在读研究生，有5人参加省级骨干教师培训，有多人获得省市级荣誉称号或奖励，他们当中有培养广州高考单科状元的教坛新秀;也有爱生如子的南粤优秀班主任;还有拥有发明专利的骨干老师;还有多才多艺的南粤优秀教师。
学校教学设备完善、一流：每个教室都配备了连上互联网的多媒体计算机教学平台，并有电子阅览室，信息技术中心和天文观测台，这些设备不但可以保障基础教学质量的提高，而且可以扩大学生的视野、提高学生的求知欲、增强学生的学习积极性。
此外，学校还有现代化的田径运动场，塑胶地板篮球场、排球场、羽毛球场、1000平方米高标准配置的体育馆，可以保证学生有广阔的活动空间。
学校有一个篮球场、一个羽毛球场、一个200米跑道田径足球场（塑料跑道和人造草皮）及1000平方米的室内运动场、一个体操器械场、一个乒乓球活动场。
学校的设备设施是齐全的、先进的，教学仪器配备达到或超过省一类标准。
体育、卫生器材设备按省标准配齐；艺术教育设备设施按规定配齐，劳动技术教育设施是高水平的，建成了广州市学校为数不多的木工实验室、金工实验室、烹调实验室三个劳动技术实验室。
学校现有理化生学科实验室9间、生物标本室1间、电脑室3间、劳技实验室3间、语音室、音乐室、舞蹈活动室、美术室、历史专用室、地理专用室、电子阅览室、计算机网络主控室、演播室、软件制作室各一间，多媒体电教室2间、计算机控制平台4个，科技活动室2间，还有生物园、地理园、天文台各一个。
教室与教学辅助用室比例达到省一级学校的标准。
图书馆有四层楼，共有学生阅览室2个、座位304个，教师阅览室1个，座位40个，开放式书库2间。
小学体育器材标配共多少种，共多少件
加强功能室建设 做好迎省督导工作
（一）各类专用教室的数量标准 一、初中（12室）：
图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1）、准备室（各1）、仪器室（各1）、计算机教室、语音室、音乐教室、美术教室、劳技教室、多媒体教室、卫生室。
二、小学Ⅰ类标准（11室）：
图书室、阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、语音室、美术教室、音乐教室、劳动器材室、电化教室。
（卫生室可与其他室兼用、各专用教室是按4轨，班容量45人的标准设计的，规模较大或规模较小的学校，可酌情增减。
三、小学Ⅱ类标准（7室）：
图书阅览室、少先队和科技活动室、仪器室、实验室、计算机教室、音乐教室、劳动器材室。
4轨以上的小学相应增加实验用房套数。
（二）各专用教室的内部设施及布局标准：一、初中理、化、生仪器室：
1、仪器橱40个以上，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
化学仪器室要有通风排气装置。
2、仪器种类和数量，按照河北省2022年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》中的一类配备，以满足教学的需求为最低标准。
3、上墙制度有：1.仪器室管理制度。
2.仪器借用制度。
3.仪器损坏赔偿制度。
4.危险品安全保管和使用制度（化学仪器室）
4、教师或学生自制的教具，也要在仪器室内设专门的仪器橱陈列摆放。
二、初中理、化、生准备室：
每室要有实验准备台（至少1个）和仪器橱（至少1个，放常用仪器），其中化学准备室还要有通风排气装置，有通风橱，准备台上要有防腐胶垫。
准备室应有足够的维修工具（中学实验室常用工具）。
需要上墙内容:1.实验教师岗位职责。
2.实验项目及进度表。
三、初中理、化、生实验室：
每室实验桌凳25套以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
其中物理实验室电源到实验桌、讲台。
化学实验室有通风排气装置，有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台上铺设防腐胶垫。
生物实验室电源到实验桌、讲台，有供水池，每桌设局部光源。
需要上墙内容：
学生实验守则。
2.实验室管理制度。
3.张贴科学家名人肖像，与教学有关的挂图、资料或激励学生探究科学的警句
四、小学仪器室（含准备室）：
1、Ⅰ类小学：仪器橱12个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
Ⅱ类小学：仪器橱8个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
准备室应有足够的维修工具（小学木工、金工、塑料工具箱）。
2、仪器种类和数量，按照河北省2022年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》，以满足教学的需求为最低标准。
3、仪器室需要上墙制度有：1.仪器室管理制度。
2.仪器借用制度。
3.仪器损坏赔偿制度。
4.实验教师岗位职责。
5.实验项目及进度表。
无论是中学仪器室还是小学仪器室，都要加强管理，仪器摆放要整齐、合理、科学、存取方便，无尘土，仪器分类要明确，要有编号和橱目标签，仪器室内要放有仪器维修工具，要有仪器维修记录。
化学仪器要设有危险品专用柜，要设两把锁，双人管理，要有危险品存取记录，化学品瓶标签有防腐措施。
有总帐（后勤），明细帐（仪器室），做到帐帐相符、帐物相符。
五、小学实验室：
Ⅰ类小学：实验桌凳24套以上，电源到实验桌、讲台，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，水源到桌，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
Ⅱ类小学：实验桌凳12套以上，电源到讲台，有公共水源，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
小学实验室需要上墙制度有：1.学生实验守则。
2.实验室管理制度。
3.张贴科学家名人肖像，与教学有关的挂图、资料或激励学生探究科学的警句。
需要强调：（1）以上中、小学实验室、仪器室、准备室为了教学方便，应互相连通。
（2）实验室要有灭火器、沙袋和排风扇。
化学实验室应有防护屏。
（3）不论是中学还是小学，教师演示实验和学生分组实验都要有记录单，即：要有三单：实验通知单（演示实验提前3天，分组实验提前1周）；实验原始记录单（作实验当天）；学生实验报告单（作实验当天）。
报告单要有教师批改批语和日期。
（4）不论是中学还是小学，教学器材的使用也要有记录，即：两单：器材使用通知单（提前3天）；器材使用记录单（使用的当天）
（4）不论是中学还是小学，要有实验教学工作计划、实验教学工作总结、实验教学开展情况（包括演示、分组实验开出率、仪器设备管理使用、各项课外科技小组活动情况）、实验教学考核情况（包括制度、计划、总结、试题、成绩等）档案材料。
以上档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
六、图书室、阅览室
1、按照颁发的《中小学图书馆（室）规程》的要求，图书室要有足够的建筑面积，中学：12个班，181平米；18个班，261平米；24个班，340平米；30个班，420平米。
小学：12个班，120平米；18个班，170平米；24个班，220平米；30个班，270平米。
2、图书室、阅览室要进行适当的整修（油漆、粉刷等），体现以人为本，读者至上的思想。
形成借阅合一的格局，做到布局合理，装饰美观，环境优雅，方便实用，赏心悦目。
3、阅览室要有足够数量的阅览桌椅。
各达标中学学生阅览室座位与人数比为1：10；小学学生阅览室座位与人数比为1：12；有条件的学校应设置教师阅览室，教师阅览室座位与人数比最低要求1：3。
4、图书室、阅览室有足量的书架、报架、刊架、手推车等。
5、图书室、阅览室五防（防火、防潮、防尘、防盗和防虫）设施齐全。
6、图书室、阅览室要配有消毒柜、空调或排气扇。
7、有条件的学校要上电子阅览室。
8、图书数量初中按Ⅰ类配备，生均图书40册。
县城小学、中心小学：按Ⅰ类配备，生均图书25册。
其它小学：按Ⅱ类配备，生均图书20册。
每种图书的复本原则上不超过5册，每年生均图书经费初中生均不少于4元，小学生均不少于2元。
9、图书要优先装备和省市级教育主管部门的图书，要有一定数量的工具书，小学150种以上，初中200种以上。
图书质量要符合要求，做到无盗版书，无黄色淫秽和非法出版物。
要适当补充一定数量的新图书。
10、图书的管理，要建有：总帐、总括帐、个别帐。
做到帐帐相符、帐物相符。
中小学图书要按《中图法》分类上架，并标有明显的分类标签，每本图书上要贴有书标并正确标出索书号。
11、图书的使用，为了方便师生借阅，中小学图书室要建有：书名目录和分类目录。
目录的形式可使用：卡片式目录、书本式目录或张贴式目录。
师生借阅时要有详细的记录。
借阅记录，要按学期师生分别装订，存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
12、图书室需要上墙制度有：（1）中小学图书馆（室）规程。
（2）图书管理员岗位职责。
（3）图书借阅制度（含学生、教师）。
（4）图书损坏赔偿制度。
（5）借阅方式及借阅时间。
13、阅览室需要上墙的内容有：（1）阅览室管理制度。
（2）关于读书方面的格言警句。
同时，阅览室可考虑放置一些展牌或成果。
展牌可介绍阅读方面的小知识、小技巧等，成果可以是学生摘抄的好词佳句，师生读后的所思所想，校报、校刊或学校自编的校本课程等等，能充分展示学校的办学特色。
七、计算机教室
按照河北省中小学计算机教室建设标准的要求，切实做好计算机教室的科学管理工作，容量达到《河北省现代技术教育资源配备标准》的要求。
各校要配备足够数量的教师备课专用机，高中20台以上，初中10台以上，小学6台以上（以上指12个教学班，规模较大的学校相应增加）。
1、做好防火、防水、防盗、防鼠害、防事故、防病毒等工作，确保计算机教室安全运行。
每天进行卫生清扫，保持良好的室内环境卫生。
2、要有学生上机使用记录、计算机设备日运行及设备维修维护记录，这些记录要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
4、需要上墙内容有：1.计算机教室规章制度。
2.现代教育技术图片或激励学生的标语。
八、多媒体教室
按照河北省中小学多媒体教室建设标准的要求，切实做好多媒体教室的科学管理工作。
1、按照迎查要求，学校要建有与教学规模相适应的多媒体教室，初中班室比例达到6：1。
小学班室比例达到9：1。
2、配置要求：一般应有主控台、多媒体投影机（注意不是投影仪）、展示台，多媒体计算机、电动幕、音响、中控系统、录像机、VCD（或DVD）、UPS电源、等。
3、多媒体教室一切设备由专人负责保管、使用，要定期检查、保养、维修，确保设备完好能用。
4、使用多媒体教室的教师要填写多媒体教室使用记录表。
记录表要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
5、需要上墙内容：1.多媒体教室学生守则。
2.现代教育技术图片或激励学生的标语。
九、劳技、音乐、美术器材室：
1、装备仪器橱、劳技8个以上、音乐2个以上、美术2个以上。
2、按照各类标准配齐教学器材。
仪器存放科学、分类明确、编号准确，取用方便。
3、音乐有五线谱黑板、钢琴（或风琴）、合唱台、资料柜等，美术有标准静物台、写生灯、窗帘、画架、画板、展柜等，劳技室要有工作台、劳动工具、器材柜、活动用工具及材料等。
4、各室布置要坚持科学性与趣味性相结合，墙壁可张贴国歌图片，音乐家图片、乐理知识挂图、美
术知识挂图等，也可悬挂一些民族乐器，营造艺术氛围。
5、在室内摆放师生的美术作品、教师的三字一画、手工制作等成果。
6、各种帐目齐全，建立总帐，明细帐及器材目录表，帐目相符、帐物相符做到。
有器材借用记录，器材维修记录，器材报废、丢失记录等档案材料，档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
7、上墙内容：工作人员职责，器材借用制度，器材损坏、丢失赔偿制度等 十、少先队活动室
1、活动室前面正上方要有“队徽”、有呼号“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”。
2、有鼓架、号架、旗架。
配齐鼓号、大中小队旗等且都要摆放在架上。
3、在醒目位置张贴有中国少年先锋队队歌、少先队队史、入队誓词等。
4、室内悬挂学校少先队组织，并入框上墙。
5、上墙内容：
少先队室管理制度、少先队活动原则、大队辅导员工作职责、中队辅导员职责等。
宣传挂图、英雄人物画像及思想教育的格言、语录等也要上墙。
十一、体育器材室
1、按标准配齐体育器材
2、有器材存放架及存放台，数量要求满足各种器材存放需要，器材摆放整齐有序，便于使用。
器材使用率达到100％。
3、各种帐目齐全，建立总帐，明细帐及器材目录表。
有器材借用记录、体育教学工作计划、工作总结、各项达标情况统计表、教学计划、运动会比赛成绩等档案材料，档案材料都要按学期装订成册，分类存放在档案盒内备查。
档案期限至少从04年下学期至今。
4、上墙内容：体育器材保管制度、体育器材使用制度、教学器材维修保养制度、器材借用制度、器材损坏、丢失、赔偿制度。
可张贴有关体育运动的图片、资料、广播体操挂图等营造体育文化氛围。
十二、卫生室：
1．橱柜2个（一个器材柜，一个品柜），有常用品、消毒灯器、视力表、污物箱等。
2、办公桌1个，诊床1个。
3、上墙内容：中小学卫生人员职责范围、卫生室操作规程等制度。
4、灯光视力表、卫生挂图等上墙，体现出卫生室的特点。
实验仪器配备要求小学、初中各科教学仪器设备按河北省2022年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》配备。
初中和县城小学、中心小学按Ⅰ类标准配备；农村其他小学按Ⅱ类标准配备。
各科仪器的到位率不低于95%，完好率99%以上，利用率达95%以上。
1、初中各科每套（按4轨）仪器设备 物理：162种，1445件，教学挂图4套。
化学：164种，3282件，教学挂图6套，品58种。
生物：236种，2482件，教学挂图7套。
音乐：34种，145件。
体育：16个班及以下必备：60种，860件。
17—23个班必备：60种，1110件。
24个班及以上必备：60种，1156件。
美术：49种，196件。
劳技：按目录根据教学内容选配。
卫生：37种，401件。
电教：37种，476件。
2、小学各科每套（4轨）仪器设备
自然：Ⅰ类标准：142种，1333件，教学挂图3套，品7种。
Ⅱ类标准：139种，879件，教学挂图2套，品7种。
农村小学教学点，仪器种类不可少，但件数根据需要可适当少一些。
音乐：Ⅰ类：34种，128件。
Ⅱ类：25种，99件。
体育：Ⅰ类：7个班及以下必备：57种，785件。
8—11个班必备：57种，819件。
12个班必备：59种，1048件。
13—23个班必备：59种，1284件。
Ⅱ类：7个班及以下必备：41种，391件。
8—11个班必备：41种，518件。
12个班必备：41种，605件。
13—23个班必备：41种，826件。
美术：Ⅰ类：35种，188件。
Ⅱ类：25种，148件。
劳技：可选配二至三个种类。
卫生：Ⅰ类：37种，40件。
Ⅱ类：25种，28件。
...
学校教育技术装备工作包括哪些内容
1、各级教育行政部门要进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，进一步理顺教育技术装备的管理体制，切实转变职能，落实好规划、规范、协调、指导、供配、服务和监督的职能。
在机构改革中，以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，加强对这项工作的领导和管理，加强教育技术装备管理机构的建设。
2、面对新形势、新情况，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，加强实践教学，为深化教育改革，全面提高教育质量服务。
各地教育技术装备机构要认真抓好教育装备的研制、生产、供应和学校各类功能教室的配备、管理、使用等方面的管理与指导工作，要加强实验普及县工作，加快推进实验县的普及。
已完“普九\"和\"普实\"的地区要继续做好巩固和提高工作，提高教育装备的标准。
要配合有关部门进一步加强实验教学工作，完善和加强实验操作考查，提高学生动手实践能力。
在完善和提高理科仪器配备的基础上，各地应从实际出发，建设语言、劳技、计算机等专用功能教室及图书馆（室），配备文科和音、体、美等学科的装备设施。
有条件的还应配备多媒体网络系统等现代化教育技术装备。
鼓励学校之间互通有无，资源共享，学校设施可以向社会开放，以进一步提高教育设备的使用效益。
3、进一步加大投入，确保教育技术装备经费的逐年增长和使用效益。
在提高教育投入总量的基础上，应同时加大教育装备经费的投入，并相对集中，统一管理、使用。
对大宗教育装备的订购，条件具备的地区教育装备部门可进行招标采购的试点、探索，在总结经验的基础上，建立起完善的运行机制和有效的监督保证措施，使有限经费发挥最大效益。
4、改革教育图书配备管理工作。
学校图书的配备、管理及图书馆建设是教育装备工作的重要内容之一，各地教育技术装备管理职能部门要重视学校图书的供应、配备和图书馆建设管理工作。
切实把好图书配备的质量关，改善图书馆藏书结构，提高藏书质量。
各地教育装备部门要采取积极的态度，了解中小学的需求，积极引导出版界出版适应基础教育需要的图书，把教育图书的配备管理工作提高到新水平。
5、加强学具的管理工作。
目前，学具市场比较混乱，一些产品良莠不齐，质次价高，增加了学生负担。
因此，整顿、规范学具市场是当务之急。
各地教育技术装备部门要加强管理，做好指导和规范学具的鉴定、生产、配备工作，并逐步探索建立学生用品的有效管理机制。
6、抓好现代化教育技术装备的规划、配备和管理工作，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。
随着计算机多媒体和网络技术的发展，以计算机为核心的现代化教育技术装备在学校将得到广泛应用。
各级教育技术装备部门在充分利用现有教育资源搞好多样化的电化教育的同时，要高度重视和规划管理好本地区学校的计算机应用工作，加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网的建设。
对校园信息网络建设工作，要拟订统一标准，保证与国家信息网络的互联和地区局域网站的交互功能。
避免一哄而上，各行其是，造成浪费。
7、进一步加强教育技术装备队伍的建设。
随着实验设备的不断更新换代，现代化技术装备的大量配备，教育装备技术水平愈来愈高。
各级教育行政部门要充分重视教育技术装备队伍的培训提高工作，解决培训工作所面临的困难和问题。
同时要注意解决这支队伍的建设及存在的职称、待遇等问题，进一步调动队伍的积极性。
努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍和教师队伍。
8、教学仪器设备行业是教育产业的重要组成部分。
社会经济的发展，现代化水平的提高，学校对教育技术装备的需求以及教育、教学和学生对教育物资及其服务的需求将日趋旺盛。
教育技术装备部门要根据这一发展趋势，从实践和理论上认真探讨，进一步促进教育技术装备行业的产业化，使教育技术装备工作成为教育产业的重要支柱之一。
9、各级教学仪器设备行业协会是行业性中介组织，多年来为教育行政部门和教学仪器设备行业的企事业单位做了大量的工作和服务，取得了广泛的赞誉，今后应再接再厉，争取新贡献。
各级教育行政部门要继续加强对所属教学仪器设备行业协会的联系与指导，要认真解决协会人员、经费问题，充分发挥好协会的桥梁和纽带作用。
参考资料来源：百度百科-教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见
通用技术与劳动技术的差别
1.
通用技术和劳动技术是有区别的，首先从课程目标上它们不一样的。
比如劳动技术比较多的强调的是劳动观念的培养，还有对劳动人民的情感的培养，还有就是一个技能的训练和培养。
从他那个原来的课程设计上也可以看出来。
比如说金工、木工、电工、电子技术、制图、陶艺等等。
比如就关于制图他要教一年，而我们通用技术虽然也有绘图这一块，但是只有五个学时。
所以说它属于一种通识教育，除了有动手的要求以外，更多的强调的是动脑
实际上有些人说通用技术里面也有动手啊、也有制造模型啊，这不是和劳技一模一样吗。
实际上不是这样的，我打一个比方，劳动技术做东西的话，一般老师做一个范例，然后学生呢都要做的和他一模一样，越一样那就越好。
我们通用技术模型制作，最好50个同学做出来50个样子，都不一样，都有所特点，都有创新点。
因此，对通用技术课程与其他课程的区别与联系这个问题有模糊的认识、有不同的看法是可以理解的。
一方面是因为通用技术课程是一门新课程，对它的宣传还不够充分，还不够全面，人们对它的认识要经历一个过程。
另一方面，通用技术学科是一门综合性极强的学科，它必然涉及到其他学科，容易产生一些模糊和偏颇的认识。
六中高一的学生吧
我们也要弄这个的.
