第一篇：铺陈蓄势顺理成章
作文指导课教学案一体化设计（教案）
铺陈蓄势，顺理成章
潜江市周矶办事处周矶中学 魏全亮
训练目标：
通过学习铺陈蓄势的方法，学会运用铺陈蓄势作文。
训练重点：
1.横式铺陈与纵式铺陈。2.铺排手法在写作中的应用 训练难点：
理解什么是铺陈蓄势 课前准备：
搜集课内外中用到了铺陈蓄势方法的文章及段落，找到《木兰诗》《雪》原文 课时建议：1——2课时 训练过程：
一、导入：
师：七年级时我们曾经学过我国南北朝时期的一首北朝民歌《木兰诗》，其中这样写道：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，难道一个市场只能买到一样东西吗？这样写有什么好处？你知道这是一种什么写法吗？（学生发言略）
师：铺陈是一种传统的写作技法。我国第一部诗歌总集《诗经》总体上用了三种技法，即赋比兴，形象鲜明生动，使鸟兽草木的神态色采、天地山川的万千景象、人物的音容笑貌，无不活生生地表达出来，其中的“赋”实际上就是铺陈。铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。
二、例文导学
1、教师质疑：阅读下面这篇文章，思考：①这篇文章的线索是什么？②这篇文章是否用到了我们前面说到的铺陈手法？是如何运用的？
窗 着泥土的清香……
爷爷那年十八岁，十八岁那年，俺们家砌了房。都是用稻田里的土垒的，还散发
十八岁那年，爷爷娶了亲……于是，每天早晨，温柔的奶奶早早起来。打开白纸糊的米格窗，把阳光牵进来。
那年十八岁，十八岁这年。俺们家砌了房，是砖墙呢……
擦得跟自己的眼睛一样的乌亮。
十八岁那年，爸爸娶了亲……于是。每天早晨，漂亮的妈妈早早起来，把玻璃窗我今年十八岁，十八岁这年，俺们家又砌了房，是一幢临湖而居的小洋楼……
十八岁这年，爸爸给我娶了台电脑，爸爸还说，这就叫智力投资……于是，每天早晨，我都要拉开窗帘，打开塑钢窗，让清风溜进来，然后，在晨读中迎接阳光……
我们家常听到的对话是：
爷爷说，唉，俺们那年头。
爸爸说，恩，我们那时候。
而我说，瞧，咱们这时代!
2、学生讨论
3、集体交流：①这篇文章以“窗”为线索。实际上“窗”还是五十年辉煌的一个窗口。②文章层层深入，显示了三代人之间，从物质上逐渐富裕，到精神上走向丰富的这样一个上升的过程，显示了五十年的辉煌成就。
4、教师谈话：我们在阅读现代作品时，也经常发现：无论是诗歌、散文、小说，还是议论文，也往往用到铺陈，而不少文章都因有精彩的铺陈而给人以难忘的美感。一个善于铺陈的人一定是一个语言表达能力极强而且思维能力很强的人。如果能在作文时自觉不自觉的用好铺陈蓄势的话，其作文定能顺理成章，水到渠成。再来看看我们所学过的一些课文：
（1）《木兰诗》中还有一处： 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
教师质疑：这里这样写有什么作用？若改成“木兰凯旋归，全家喜洋洋”表达效果有什么不同？
学生讨论明确：这样写渲染出木兰凯旋后家人兴奋喜悦的心情。这里用了铺陈手法，分开描写家人各自的表现，表达情感比改过后的句子更强烈一些。
（2）学生阅读《雪》全文，思考鲁迅的这篇文章是怎样运用铺陈手法的？
学生讨论明确：从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。但在文章中用大量篇幅描写了江南的雪，其实描写江南的雪正是为写朔方的雪作铺陈的。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力。在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。
三、要点点拨：
（一）铺陈从总体上说主要有两种：横式铺陈与纵式铺陈。
（1）铺陈的范例很多，如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”就是，这里主要突出军情紧急，而木兰为出征紧张而周密地进行准备的情形。古朴自然，繁而不乱，一吟三唱，回味无穷。
（2）纵式铺陈的典型例子也很多，如《孔雀东南飞》中的“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的铺陈就写出了刘兰芝的多才多艺，要言不烦。再如《鲁提辖拳打镇关西》只按情节发展写了三拳，却令人叹为观止。第一拳从味觉方面写：“似开了油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面写：“似开了个彩帛铺：红的，黑的，绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉方面写：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿，钹儿，铙儿，一齐响。”这里的纵向铺陈贴切,生动，淋漓尽致地写出了鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇。
（二）铺陈既可以用在文章的开头，也可出现在文章的中间，同样可以放在文章的结尾处。如果用在文章开头，这就形成了所谓“豹头”。同学们平时做过的很多仿写题都可以成为文章的豹头。例如：
“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”
“生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。”
观察上面一组句子，同学们会发现里面整体或部分都用到了一种修辞手法：排比，铺陈与排比用在一起，可以给它一个新的名字，叫“铺排”它常常将一连串内容相关的景、事、人等，按照一定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。这种重复中有变化、变化中有重复的章法，无形中使文章产生一种整体的节奏感，并在回旋反复中使文章感情得到强化．主题更加突出。
铺排的形式总其有四种。
第一种：类比式铺排
类比铺排既能生动形象地揭示出中心，又能昭示的机智，使文章妙趣横生。《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
这段文字邹忌巧妙运用类比，让齐威王欣然纳谏。
第二种：并列式铺排
并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行铺排，并列式的铺排类型很多。根据铺排的内容可分为“井列描写式铺排(散文)”“井描绘的对象具有横向性，能使文章具有广度美和丰富美。
列论点式铺排(议论文)”“并列论据式铺排(议论文)”“并列叙述式铺排(记叙文)”。下面这篇《趣说为人》，就是典型的并列式铺排，行文流畅，一气呵成，胡乱联系。却又妙趣横生。
“人的两只眼睛平行，所以应当平等看人：人的两耳是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人的鼻端共有两孔，所以不能随着别人，一个鼻孔出气；人只有一舌。所以不能说两面话；人虽只有一心，然而有左右两个心房，所以不但要为自己想，也要为别人想。”
并列式的铺排要点在于，一是要精心打磨三个核心旬；二是三个核心句尽量包蕴丰富，有很大的代表性。
第三种：递进式铺排
递进式铺排是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述余光中的《乡愁》：
方法，内容上具有纵向性，以深刻和深人见长。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。
四段铺陈排比，一目了然。但也有细微的变化，除了时间上的递进。还有意象上的关联。从邮票到船票，再到坟墓，最后到海峡，意象不断放大，正好映衬出乡愁的逐步增加．逐步浓烈，从一己之乡愁，到一个民族分离的哀怨。可谓递进式铺排的典范。
第四种：对比式铺排
对比式铺排，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。可以将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物拿来对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定——这种对比叫做“横比”。也可以将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。
鲁迅的《雪》便是很好的对比式铺排。使用对比式铺排应注意这样几个问题： 第一，选择好比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差
第二，对比要有主次之分。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以
四、实战演练 异的事物，对比的指向性要清楚。
反面论述为辅；若文章从反面立论。则以反面论述为主，以正面论述为辅。
运用铺陈蓄势的方法，以《 渴望 》为题完成一篇作文，可以表达自己对社会生活的看法，也可以反应自己他人内心的某种渴望。600字左右。
五、拓展阅读
阅读提示：《每个人心中都有天使》采用类比铺排式行文：雕像是雕刻家的天使，蓝图是建筑师的天使，好的小说是小说家的天使。无一例外，它们都需要用心寻找，再细细打磨。最后再回到生活，回到自己，充满着生活气息和盎然的朝气。《人与猴》是一篇妙不可言的文章，文章采用对比式铺排手法。起初非常平淡——情节平淡，故事平淡，语言也平淡。及至后来，突然视角一转，全篇生辉——一切戏耍他人者，也被他人所戏耍。“他者”就是“我者”。
每个人心中都有天使
人心中的天使与生俱来，但它不像手脚那样操作简单、使用方便，而是暗藏在体
内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的，并需要你用心寻找，才能雕刻出来。
雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有速一步，一切的技巧都是枉然。
建筑师通过绘制蓝图．可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描速他的创作状态：“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的人影。”可见。那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。
那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分。只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中的那个天使，它在哪里呢?你，该怎么将它雕刻出来呢? 其实，和小说家、建筑师一样．心中的天使，需要你自己去寻找。
不要迫于世俗的压力走上歧途。
求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生。求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。
那天使，在你心中，无论你从事什么职业，它都是那个高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。
人与猴
动物园里，大人指着笼子里的猴对小弦说：“记住，这种动物叫猿，是专门供咱们人类开心的动物。”“何以见得呢?”小孩问。
“不信，你瞧。”大人说着，从包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴惠转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。小孩笑起来，说真有意思。
大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方。大猴故伎重演。转身，跳起采用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。大人不断地扔，大猴便不断地这样接住，然后或吃掉，或分给身边的小猴。直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
回家的路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”大人得意地笑了．说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊。如果直接扔到它眼前，还有这么好玩吗?”
小孩信服地说：“爸爸，你真行!”大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道呢，真可悲!”
动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”“不知道。”小猴望着指手划脚的人回答。“记住。孩子，”大猴说。“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。”
“何以见得呢?”小猴问。“不信你等着瞧。”大猴说。这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔在大猴的背后，大猴急转身，略一思忖。用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一包花生全部扔给了猴子。
他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢?”大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，你们还会继续扔吗?”小猴信服地说：“妈妈，你真行!”大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明。其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲!”
作文指导课教学案一体化设计（学案）
铺陈蓄势，顺理成章
潜江市周矶办事处周矶中学 魏全亮
训练目标：
通过学习铺陈蓄势的方法，学会运用铺陈蓄势作文。
训练重点：
1.横式铺陈与纵式铺陈。2.铺排手法在写作中的应用
训练难点：
理解什么是铺陈蓄势
课前准备：
搜集课内外中用到了铺陈蓄势方法的文章及段落，找到《木兰诗》《雪》原文
课时建议：1——2课时 训练过程：
一、导入：
二、例文导学
1、阅读下面这篇文章，思考：①这篇文章的线索是什么？②这篇文章是否用到了我们前面说到的铺陈手法？是如何运用的？
窗
爷爷那年十八岁，十八岁那年，俺们家砌了房。都是用稻田里的土垒的，还散发着泥土的清香……
十八岁那年，爷爷娶了亲……于是，每天早晨，温柔的奶奶早早起来。打开白纸糊的米格窗，把阳光牵进来。
那年十八岁，十八岁这年。俺们家砌了房，是砖墙呢……
擦得跟自己的眼睛一样的乌亮。
十八岁那年，爸爸娶了亲……于是。每天早晨，漂亮的妈妈早早起来，把玻璃窗我今年十八岁，十八岁这年，俺们家又砌了房，是一幢临湖而居的小洋楼……
十八岁这年，爸爸给我娶了台电脑，爸爸还说，这就叫智力投资……于是，每天早晨，我都要拉开窗帘，打开塑钢窗，让清风溜进来，然后，在晨读中迎接阳光…… 我们家常听到的对话是：
爷爷说，唉，俺们那年头。爸爸说，恩，我们那时候。而我说，瞧，咱们这时代!
2、学生讨论
3、集体交流
4、我们在阅读现代作品时，也经常发现：无论是诗歌、散文、小说，还是议论文，也往往用到铺陈，而不少文章都因有精彩的铺陈而给人以难忘的美感。一个善于铺陈的人一定是一个语言表达能力极强而且思维能力很强的人。如果能在作文时自觉不自觉的用好铺陈蓄势的话，其作文定能顺理成章，水到渠成。再来看看我们所学过的一些课文：
（1）《木兰诗》中还有一处： 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
这里这样写有什么作用？若改成“木兰凯旋归，全家喜洋洋”表达效果有什么不同？
学生讨论
（2）学生阅读《雪》全文，思考鲁迅的这篇文章是怎样运用铺陈手法的？
学生讨论
三、要点点拨：
（一）铺陈从总体上说主要有两种：横式铺陈与纵式铺陈。
（1）横式铺陈的范例很多，如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”就是，这里主要突出军情紧急，而木兰为出征紧张而周密地进行准备的情形。古朴自然，繁而不乱，一吟三唱，回味无穷。
（2）纵式铺陈的典型例子也很多，如《孔雀东南飞》中的“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的铺陈就写出了刘兰芝的多才多艺，要言不烦。再如《鲁提辖拳打镇关西》只按情节发展写了三拳，却令人叹为观止。第一拳从味觉方面写：“似开了油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面写：“似开了个彩帛铺：红的，黑的，绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉方面写：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿，钹儿，铙儿，一齐响。”这里的纵向铺陈贴切,生动，淋漓尽致地写出了鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇。
（三）铺陈既可以用在文章的开头，也可出现在文章的中间，同样可以放在文章的结尾处。如果用在文章开头，这就形成了所谓“豹头”。同学们平时做过的很多仿写题都可以成为文章的豹头。例如：
“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”
“生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。”
观察上面一组句子，同学们会发现里面整体或部分都用到了一种修辞手法：排比，铺陈与排比用在一起，可以给它一个新的名字，叫“铺排”它常常将一连串内容相关的景、事、人等，按照一定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。这种重复中有变化、变化中有重复的章法，无形中使文章产生一种整体的节奏感，并在回旋反复中使文章感情得到强化．主题更加突出。
铺排的形式总其有四种。
第一种：类比式铺排
类比铺排既能生动形象地揭示出中心，又能昭示的机智，使文章妙趣横生。《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
这段文字邹忌巧妙运用类比，让齐威王欣然纳谏。
第二种：并列式铺排
并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行铺排，并列式的铺排类型很多。根据铺排的内容可分为“井列描写式铺排(散文)”“井描绘的对象具有横向性，能使文章具有广度美和丰富美。
列论点式铺排(议论文)”“并列论据式铺排(议论文)”“并列叙述式铺排(记叙文)”。比如下面这篇《趣说为人》，就是典型的并列式铺排，行文流畅，一气呵成，胡乱联系。却又妙趣横生。
“人的两只眼睛平行，所以应当平等看人：人的两耳是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人的鼻端共有两孔，所以不能随着别人，一个鼻孔出气；人只有一舌。所以不能说两面话；人虽只有一心，然而有左右两个心房，所以不但要为自己想，也要为别人想。”
并列式的铺排要点在于，一是要精心打磨三个核心旬；二是三个核心句尽量包蕴丰富，有很大的代表性。
第三种：递进式铺排
递进式铺排是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述余光中的《乡愁》：
方法，内容上具有纵向性，以深刻和深人见长。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。
四段铺陈排比，一目了然。但也有细微的变化，除了时间上的递进。还有意象上的关联。从邮票到船票，再到坟墓，最后到海峡，意象不断放大，正好映衬出乡愁的逐步增加．逐步浓烈，从一己之乡愁，到一个民族分离的哀怨。可谓递进式铺排的典范。
第四种：对比式铺排
对比式铺排，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。可以将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物拿来对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定——这种对比叫做“横比”。也可以将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。
鲁迅的《雪》便是很好的对比式铺排。使用对比式铺排应注意这样几个问题： 第一，选择好比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差
第二，对比要有主次之分。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以
四、实战演练 异的事物，对比的指向性要清楚。
反面论述为辅；若文章从反面立论。则以反面论述为主，以正面论述为辅。
运用铺陈蓄势的方法，以《 渴望 》为题完成一篇作文，可以表达自己对社会生活的看法，也可以反应自己他人内心的某种渴望。600字左右。
五、拓展阅读
阅读提示：《每个人心中都有天使》采用类比铺排式行文：雕像是雕刻家的天使，蓝图是建筑师的天使，好的小说是小说家的天使。无一例外，它们都需要用心寻找，再细细打磨。最后再回到生活，回到自己，充满着生活气息和盎然的朝气。《人与猴》是一篇妙不可言的文章，文章采用对比式铺排手法。起初非常平淡——情节平淡，故事平淡，语言也平淡。及至后来，突然视角一转，全篇生辉——一切戏耍他人者，也被他人所戏耍。“他者”就是“我者”。
每个人心中都有天使
人心中的天使与生俱来，但它不像手脚那样操作简单、使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的，并需要你用心寻找，才能雕刻出来。
雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有速一步，一切的技巧都是枉然。
建筑师通过绘制蓝图．可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描速他的创作状态：“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的人影。”可见。那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。
那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分。只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中的那个天使，它在哪里呢?你，该怎么将它雕刻出来呢? 其实，和小说家、建筑师一样．心中的天使，需要你自己去寻找。
不要迫于世俗的压力走上歧途。
求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生。求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。
那天使，在你心中，无论你从事什么职业，它都是那个高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。
人与猴
动物园里，大人指着笼子里的猴对小弦说：“记住，这种动物叫猿，是专门供咱们人类开心的动物。”“何以见得呢?”小孩问。
“不信，你瞧。”大人说着，从包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴惠转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。小孩笑起来，说真有意思。
大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方。大猴故伎重演。转身，跳起采用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。大人不断地扔，大猴便不断地这样接住，然后或吃掉，或分给身边的小猴。直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
回家的路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”大人得意地笑了．说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊。如果直接扔到它眼前，还有这么好玩
雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。吗?”
小孩信服地说：“爸爸，你真行!”大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道呢，真可悲!”
动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”“不知道。”小猴望着指手划脚的人回答。“记住。孩子，”大猴说。“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。”
“何以见得呢?”小猴问。“不信你等着瞧。”大猴说。这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔在大猴的背后，大猴急转身，略一思忖。用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一包花生全部扔给了猴子。
他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢?”大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，你们还会继续扔吗?”小猴信服地说：“妈妈，你真行!”大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明。其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲!”
第二篇：铺陈绿色约会美丽
铺陈绿色约会美丽
-------南京市凤凰花园城小学学习小结
相逢是首歌，走进教室，浓浓的不舍，短暂的相聚，又匆匆别离，激情岁月，晓庄在我个人成长与进步的关键。我想南京也将海南教育发展史上重要一笔，在此，特别感谢晓庄学院的精心组织，热情的招待，细心的关怀，感谢应该敬的黄院长，可爱的金科长，可以恨的王老师。
南京的半个月是幸福快乐的，也来自于同伴们的友爱，你们让我每天开心大笑，来自小组的关怀，有温暖的外，大校长拎包的尊贵，当组长的感觉好极了。学校的热情相待，我感受到做教育的人的博大的胸怀。我们是学习者
驻校凤小，到铺陈绿色，约会美丽为题，将学习所得向各位汇报南京市凤凰花园城小学在力学分校的基础上，已于2022年脱离，独立发展，现在的校园的每一面墙壁都会说话，每一块土地都散发着人文气息，处处透露出浓郁的文化底蕴和鲜明的办学特色。学校传承“力学”传统，发展其内涵，确立了“绿色教育”办学理念，全力塑造“绿色教育”品牌，成为全国知名的绿色学校。
“尊重自然、尊重生命”的绿色教育是南京市凤凰花园城小学全体师生的理想和追求，特色是一种教育追求，是教育理念，而不一定是学科的特色。课堂教学成为践行“绿色教育”的主阵地。绿色课堂中的学生是主动的学习者、快乐的操、幸福的体验者、友好的合；绿色课堂中的老师更乐于倾听、更宽容错误、更擅长激励。绿色课堂关注学生的主体地位，注重学生思维的发展，注重学习与生活的结合，注重学生个体的差异。当我惊异于凤小的教师在激烈的竞争中，乐于为学生开展多项活动，引导学生参与社会实践，引领学生读书，安排很多课本外的作业，他们的动力来自何处时？是正确的教育理念，是大教育观，是为真正为孩子成长与发展服务的为师之境！科研领航阳光教育
科研兴校，科研兴教，科研强师，教育科研积极为学校的绿色发展领航。学校乐于承担省、市、区教育科研工作会议，在刚刚结束的亲近母语，全国课外阅读教学观摩会上，将窦桂梅等专家请进学校，与教师交流研讨，促进教师在阅读教学上的提升与关注度。以绿色课堂课例群的开发研究成为教师专业成长的孵化器，造就了一支思想素质高、业务能力强、后续发展快的教师队伍。
传承民间体育弘扬传统文化
滚铁环、跳皮筋、打陀螺等民间传统体育游戏既可以让儿童感受快乐、锻炼体魄，又可以在体育锻炼中传承我国优秀的传统文化。操场上空竹上下翻飞，嗡嗡作响；跑道上铁环比赛激烈而有序；五彩的毽子、甩动的长绳、短绳让人眼花缭乱；欢快的跳皮筋游戏不禁又让我们想起了欢乐的童年。学校编撰的校本课程《民间传统体育》让学生认同并传承中华传统体育文化，培养对民间传统体育游戏的学习兴
趣，初步学会并掌握民间传统体育游戏的基本技能，从而达到磨练意志、享受民间传统体育的目的。最终达到提升心智水平，增强社会适应能力的目标。
活动育人
邀请家长走进学校，感受学校的新面貌；走进课堂，关注孩子学习习惯的养成；走进活动，发现孩子生命的活力和成长的潜能。积极组织社会实践活动，如参观科技宫、军营，爱心义卖，组织学生赴美国、日本等国交流、学习等，开设游泳课程，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的社会活动能力。学校还独创“力学之星”评比模式，用“大家不同，大家都好”的理念引导学生自己和自己比，只要有进步就好。评比强调在发展过程中允许儿童按照自己的发展速度发展。在“力学之星”评比中，学生是评价的主体，强调自我学习、自我反思、自我改进。让每个学生都能得到表扬，得到进步，让微笑徜徉校园。
团结高效、青春靓丽
来凤小几天了，给我印象最深的应是“团结高效、青春靓丽”。崔老师，一位占学校十分之一不到的男性教师，也非常帅气阳光，在女教师群里很是显眼，在学校的各种活动中，每一次都看到他忙碌的身影，把男人的担当精神发挥得很好。
体育公开课前准备，一位刚工作半年的女教师，有些茫然地站在场地中间，也许她还有些紧张，在做课前的精神准备吧，其它的教师都在忙碌着帮助她准备器材，场地划线，搬听课的凳子，不亦乐乎，崔老
师还说，平时体育馆是女教师专用，呵呵，怕她们晒黑。
希望之星的评选活动中，教师的协助，完全是自发的，帮忙拿道具，放光盘等，根本不需要提前打招呼预定。
紧张有序：
一所名校，开展的各种各样的活动非常之多，甚至举办一些全国的活动，他们处理得可以说紧张有序，甚至游刃有余，国家级的亲近母语、阅读教学活动，提前一周做准备，希望之星评选，周一布置，周三比赛，毫无溥衍之意，而是准备得相当充分。这靠的是平时的厚积薄发，很有潜力，也靠着教师们的能攻坚的精神，也不会因为布置得时间长，在准备活动时耽误正常的教学工作。
青春靓丽：
学校八十多位教师，除了一位老教师以外，其它的包括校长在内都是四十岁以下的教师，一色青春的面孔，说靓丽，那是因为学校只有四五位在编男教师，其它都是或漂亮或可爱的女教师，我跟校长开玩笑说，是不是校长仗着名校的优势，一个一个挑来的呢。
8、与教师的交流多渠道，精心设计教师的校园生活。
建立教师群，校长除了安排工作外，随时与教师交流，在某一次活动前，校长的一封致全体教师的信件，感动着教师。
活动设计：学校的魅力教师，由学生投票，学生评选统计，七色教师，每一种色代表着一种含义，综合组，甚至一些老教师，榜上有名，他们很在意，甚至感动，感动校园十大故事评选，每一个办公室写一个自已办公室的，再写一个别的科室的，家长与老师来评，并给予颁奖词。门房师傅被选上，在不知情的情况下，上台领奖，还有到家让其爱人说话，拍下来。双方都拍，现场放映。教师在体验着被珍视，让感动美丽着生活，让真情融合着同行。
如何从管理上促进教师备课的“实”？
徐主任：
首先开展单元备课，涵盖教材分析，单元目标，重难点，学情分析，教学反思；集体备课，为共性，备课本的右边留空间，作个性化的补充，重点检查这一块，也是二次备课，教
案展览，教师互相看教案，并要求写心得
。行政听课日，每周四上午，不通知，临时定，挂黑板写教师名字，听完课要看教案是否符合，并将听课结果出简报发到教师手中。
漂亮优雅的女校长，提倡的是以美德来管理学校，学校倡导“美学美行”，处处是青春而美丽的教师，绿色课堂，绿色成长，绿色关怀。一方教育的净土，一个与美丽相约的空间。
短短一周的时间，我们学习着，体验着，应接不暇是一个个精彩的精心精美的片断，结束的是行程，开始的是更多的思考。
第三篇：合理布局 顺理成章——结构升格作文
高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 “升格训练营”之一
合理布局 顺理成章 ——结构升格作文展示
【题目放送】
阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子； 有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人。„„
以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。【原作亮相】
做一个幸福的人
幸福就像天山的雪莲，那么引人遐想，那么令人企望。幸福的琼浆早已注满我们每个人的人生之杯，关键是我们如何把它品尝。
做一个幸福的人，我要先学会欣赏。花开好的时节，日子亮丽的如同花一样，我欣赏着这份美好，阳光如米粒一般小，幸福却如天地一般大。飘雨的时候，我欣赏雨的轻灵，想它在女娲的云鬓滑过，在唐朝战马的长鬃间飞过，在乐山大佛的眼角吻过„„雨不因历史的变迁，一世世这样飘着，这时幸福会如那东流的水，绵绵无绝。欣赏，是我获得幸福的一把钥匙。学会欣赏，我幸福着荷塘蛙鸣，我幸福着细雨敲窗，点点滴滴，不弃不离，幸福就自然来了。
做一个幸福的人，我要学会感恩。感恩是幸福的传递，是一个幸福变成许许多多的幸福。为父母沏一杯热茶，让温馨的热气温暖父母，也温暖自己；为老师送一枝芬芳的花，让幽幽的香气，带走老师的疲惫；为朋友写一句祝福的话，感谢他陪你走过那段坎坷的路，感谢他默默的帮助„„送一份感恩，收获一段幸福。像李丽为回报父母、老师、社会的爱，自强不息；像闵恩泽，为回报国家的培养，一心扑在科学上。感恩，是幸福的土壤，幸福，是感恩开出的美丽的花朵。学会感恩，幸福不再只是一个人独自的追求，而是我们所有人共同营造的一份美好。学会感恩，把幸福传给大家。
做一个幸福的人，我要学会感动。不为冰雪麻木我的心，我们要有火一样的情。感动暴风雪中，那些无名英雄的无私奉献，那一句句温暖人心的话；感动奥运火炬传递中，全球华人的赤子之心，感动他们平凡的壮举，感动红旗飘飘，爱国如潮„„幸福，在感动中凝华，变成一粒粒晶莹踢透的水晶，在阳光下，闪闪发光。感动，是幸福的催化剂。
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 感动于罗映珍的不懈，幸福着爱的伟大；感动于谢延信的忠守，幸福着平民的不朽。学会感动，幸福便来了，从你手中的杯中，淙淙流进你的心田。
我要做一个幸福的人，让幸福之花开遍我人生的每个角落；我要做一个幸福的人，我要让你也同样幸福。欣赏、感恩、感动，这通往幸福的三步阶梯，让我们一齐踏它寻到幸福。
【升格点拨】
亮点：这是一篇充满真情的考场作文。其主要“亮点”有：角度比较新，为了避免撞车，小选取自己最熟悉的“母亲”来写，突出写“母亲”的“朴素与自然”；运用第二人称的手法，便于抒真情写实感，文章选取几个生活片段，读来感人至深，催人泪下。总的来说，本文属中等作文。
不足：如果仔细研读，不难发现有许多硬伤：
一、这篇考场作文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，如果是考场作文，很容易被误判为偏题之作。要想使考场作文上层次，必须学会点题。
二、结构安排上不够严谨。文章开头运用一组排比句，但在主体部分，却没有按照三句话依次写来，一会儿写母亲的微笑乐观，一会儿写母亲的自然与朴素。修改时，宜紧紧围绕开篇三句话来写。
三、语言表达上存在硬伤，滥用省略号。不足700字的一篇短文，却用了18处省略号，令人望而生厌，此外有些句子不通顺，令人费解。要想文章上档次，必须在语言表达上下功夫！【升格作文】
做一个幸福的人
幸福就像天山的雪莲，那么引人遐想，那么令人企望。幸福的琼浆早已注满我们每个人的人生之杯，关键是我们如何把它品尝。
做一个幸福的人，我要先学会欣赏。幸福来源于美，来源于我们对美的发现。花开好的时节，日子亮丽的如同花一样，我欣赏着这份美好，阳光如米粒一般小，幸福却如天地一般大。飘雨的时候，我欣赏雨的轻灵，想它在女娲的云鬓滑过，在唐朝战马的长鬃间飞过，在乐山大佛的眼角吻过„„雨不因历史的变迁，一世世这样飘着，这时幸福会如那东流的水，绵绵无绝。欣赏，是我获得幸福的一把钥匙。学会欣赏，我幸福着荷塘蛙鸣，我幸福着细雨敲窗，点点滴滴，不弃不离，幸福就自然来了。
做一个幸福的人，我还要学会感动。不为冰雪麻木我的心，我们要有火一样的情。感动暴风雪中，那些无名英雄的无私奉献，那一句句温暖人心的话；感动奥运火炬传递
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 中，全球华人的赤子之心，感动他们平凡的壮举，感动红旗飘飘，爱国如潮„„幸福，在感动中凝华，变成一粒粒晶莹踢透的水晶，在阳光下，闪闪发光。感动，是幸福的催化剂。感动于罗映珍的不懈，幸福着爱的伟大；感动于谢延信的忠守，幸福着平民的不朽。学会感动，幸福便来了，从你手中的杯中，淙淙流进你的心田。
做一个幸福的人，我更要学会感恩。感恩是幸福的传递，是一个幸福变成许许多多的幸福。为父母沏一杯热茶，让温馨的热气温暖父母，也温暖自己；为老师送一枝芬芳的花，让幽幽的香气，带走老师的疲惫；为朋友写一句祝福的话，感谢他陪你走过那段坎坷的路，感谢他默默的帮助„„送一份感恩，收获一段幸福。像李丽为回报父母、老师、社会的爱，自强不息；像闵恩泽，为回报国家的培养，一心扑在科学上。感恩，是幸福的土壤，幸福，是感恩开出的美丽的花朵。学会感恩，幸福不再只是一个人独自的追求，而是我们所有人共同营造的一份美好。学会感恩，把幸福传给大家。
我要做一个幸福的人，让幸福之花开遍我人生的每个角落；我要做一个幸福的人，我要让你也同样幸福。欣赏、感动、感恩，这通往幸福的三步阶梯，让我们一齐踏它寻到幸福。
做一个幸福的人吧。【升格点评】
升格作文无论从内容还是形式上都有明显提升：
一、有点题意识，扣题紧密。文章在开篇一组排比句后，点明题目“做一个幸福的人”，在结尾再次点题，“回眸一笑百媚生”，给人以自始至终紧扣题意的视觉效果。
二、文章主体部分紧扣开头三个排比句展开，不枝不蔓。与原作相比，升格作文还增加了感人的细节，渲染了气氛，加浓了情感，彰显了主题。
三、语言表达上更准确、鲜明、生动。升格作文在语言上进行了大胆增删，去掉了表意不明、生硬的句子，增加了充满感情的生活化的语言，表达更为准确、鲜明，耐人寻味。【升格启示】
升格作文给我们诸多有益的启示：
在写作中，我们一定要注意点题。因为，衡量一篇文章写得好坏，能否紧扣题目，是很重要的一个方面。考场作文更应在扣题的基础上，适当点题，因为时间紧，任务重，阅卷老师不可能像平时批改作文那样仔细斟酌，细加辨析。如果你不扣题，不点题，天马行空，“一行白鹭上青天”，所得的分数一定会让你流下“一把辛酸泪”。
点题形式多种多样，常见的有以下几种：
1、先声夺人，题记扣题；
2、开门见山，开篇扣题；
3、起伏回荡，回环扣题；
4、反复渲染，形象扣题；
5、卒章显志，结尾扣题。
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 愿同学们平时的作文都能在扣题的基础上画龙点睛飞九天！“升格训练营”之二
凭借东风上青天 ——文体升格例谈
【题目放送】
阅读下面的文字，根据要求作文。
08年“春晚”之后，盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月时就因病失去了光明。他一直在用心去感受阳光，触摸这个世界；虽然他的眼前一片漆黑，但他的心中却拥有灿烂的阳光，他一直在用阳光般的心态去追梦。他说：“我成功的标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢?”
请以“拥有阳光”为题写一篇文章。
要求：①自定立意；②文体不限(诗歌除外)；③不少于800字。【写作指津】
“阳光”的含义丰富多样：①阳光就是爱和温暖；②阳光就是珍惜和乐观；③阳光是一种纯净；④阳光是一种生机和永恒；⑤阳光是一种宁静。
本题可以写成议论文，也可写记叙文。不论选择哪一种文体，都必须文体鲜明。如写议论文，最好确立分论点，具体写作时可以按以下思路展开：①取“拥有阳光就是爱和温暖”的含义立论：分论点
一、我们时时享受着阳光般的爱；分论点
二、我们要尽己所能，向身边的人奉献温暖。②取“拥有阳光就是乐观的心态”的含义立论：分论点
一、拥有阳光般的乐观心态，也就拥有了幸福美好的生活；分论点
二、拥有阳光般的乐观心态，就能感染周围的人一起快乐起来。
当然，还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机”的含义立论。【原作亮相】
拥有阳光
解不透佛为何拈花微笑，似我这般有着千秋宏愿，却又退避三舍的性情，如何适应这光怪陆离的社会？
——题记
告别了懵懂无知的年代后的我们，似乎便习惯了淡淡的悒郁，缘于那令人窒息的竞争压力，那日渐滋长的距离鸿沟，那尔虞我诈、勾心斗角的社会，缘于太多太多的不如意、不称心，以致于我们总是在抑郁，而被浓重的黑色调蒙住了寻找阳光的眼睛。
生活需要明亮的色彩，所以我们要拾起那被遗忘的亮点，于是，一切便会光芒万
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 丈„„
心中拥有阳光，感恩生活。记得被评为2022年感动中国人物的黄舸，6岁时，被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命记录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2022年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。父子俩走过了80多个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”黄舸有一颗阳光般的心怀，如果离开人世，他希望把自己的眼角膜捐给需要的人。
黄舸这位“阳光”少年，藏起眼泪，还给人们以光明和希望。
心中拥有阳光，笑对人生。2022年春节晚会的最佳表演节目《千手观音》给观众留下了深刻的印象。站在第一位的舞蹈演员邰丽华神态圣洁高雅，舞姿优美，是整个舞蹈的灵魂。记得邰丽华2岁时因注射失聪，但她没有对生活失去信心，她始终笑对生活。她从小就表现出了极强的艺术天赋，经过努力，在15岁时学习舞蹈，感受地板的震颤，舞姿成为了她心灵的语言，邰丽华曾经获得了多个舞蹈的国际奖项。她表演的《雀之灵》深深打动了著名舞蹈家杨丽萍。
生活是不公平的，只有拥有阳光的人才会拥有很多，邰丽华身残志坚，心中拥有阳光，成为家喻户晓的人物，令人瞩目。
我不是佛，可是我要微笑。
明天会是什么样？清明的天空不语，清澈的湖水不语，然而我明白，不论前方的路如何，我都能坦然而乐观地面对，因为我的心中拥有阳光！【升格点拨】
亮点：这是一篇带有普遍性的考场作文。其主要“亮点”有：审题比较准确，内容和结构上注意关合照应，选取“感动中国”相关材料，取材较新鲜。总的来说，属中等作文。
不足：仔细研读不难发现有许多硬伤：
一、这篇作文作为议论文或议论性散文的文体特征不够明显，叙述的文字太多，叙议不协调；中心论点迟迟没有亮出，论述上缺乏层次感。
二、语言表达上，主要表现在修饰语与中心语搭配不当，修饰语不准确，句子存在逻辑上问题等。如：题记不够简洁，“千秋宏愿”有故弄玄虚之嫌，“退避三舍的性情”搭配不当、表意不清。第一段“告别了懵懂无知的年代后的我们”故意使用加长定语，显得文意不畅，可将“告别了懵懂无知的年代”直接独立出来，后句直接用“我们”作
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 主语。“距离鸿沟”指代不明，要明确陈述对象。【升格作文】
拥有阳光
告别了懵懂无知的年代，我们的心情似乎习惯了淡淡的悒郁：学习上有令人窒息的竞争压力，现实社会有太多的尔虞我诈，与师长间有不可名状的鸿沟。因而，我们的耳边总有叹息声，我们的眼前总是一片阴霾。
生活难道真的如此灰暗吗？生活难道真的缺少阳光吗？不，只要我们心中拥有阳光，在生命的旅途上一定能收获一路风景。
拥有阳光，能使生命更加坚强。他叫黄舸，一个未满十八岁的少年，正值花样年华，本该精彩绚丽，却被确诊为先天性进行性肌营养不良。更为残酷的是医生告诉他，他生命的时钟很可能在十八岁时停止。然而他依旧阳光般地笑对生活，阳光般地追寻着梦想。于是，在他生命倒计时阶段，和父亲踏上了“感恩之旅”，伴着阳光同行，收获沿途风景。
人们说黄舸像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮了他，他就欢快地燃烧起来，把光明带给别人。生命的意义不该用长短来衡量。如果黄舸心中没有阳光，怎能藏起眼泪，给人们以光明和希望，使自己的生命更坚强。
拥有阳光，能使生命更加多彩。2022年春节晚会的最佳表演节目《千手观音》给观众留下了深刻的印象。站在第一位的舞蹈演员邰丽华也因此成了家喻户晓的人物。她是不幸的，她一出生就被剥夺了听说的权力，然而她又是万幸的，因为她的心中拥有阳光。据她的助手说，生活中的邰丽华不管遇到什么困难都不犯愁，压力再大，她也微笑面对。正是这种乐观的心态才铸就了她事业的辉煌。一曲《千手观音》带给人们的不仅是视觉冲击力，更是心灵的震撼。她用无声的优美舞姿舞出了最动人的人生画卷。
生活有时是不公平的，只有拥有阳光的人才会拥有幸福。拥有阳光，邰丽华的生命更加多彩。
拥有阳光，我们会发现我们的社会中不仅有意志坚强、敢于同命运抗争的桑兰，有甘守寂寞、朴实坚韧的罗映珍，还有大孝至爱、感天动地的谢延信„„
拥有阳光，我们会发现我们的师长不再是严厉冷酷，他们无私关爱、时时呵护我们成长。
拥有阳光，我们会发现，所谓的鸿沟原来轻而易举就可以跨过。
朋友们，面对高山峻岭，不要畏惧，只要努力，就能翻过；面对江河湖泊，不要叹息，只要坚持，就能越过。同样，面对人生的阴霾，也不要悲观消沉，只要心中拥有阳光，生命的天空一定灿烂辉煌。
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 生命是一场旅行，要想收获一路风景，我们心中一定要拥有阳光。【升格点评】
升格作文经过修改，整体提升了一个档次，它在保留原作个性的基础上，具有以下特点：
一、文体特征更加鲜明，论述说理层次明晰。文章明确亮出了论点：只要我们心中拥有阳光，在生命的旅途上一定能收获一路风景。围绕这一论点，主要选取黄舸、邰丽华两个例子，摒弃大量单纯叙述的材料，说理分析，有理有据，有力地论述了中心论点。
二、内容与题目、前文与后文关合照应更加紧密。去掉了冗长的题记，紧扣中心在后文增加了几段材料，文章的几个层次之间结构更加紧凑，论述更为严密。【升格启示】
升格作文给我们的启示是多方面的，以下几点值得我们高度重视： 一、一定要有文体意识。在文字的多少上，写记叙文，记叙的文字不少于文章的2/3；写议论文，议论的文字按理也不应不少于文章的2/3。
二、写议论文，决不能靠“摆事实”代替“讲道理”。这是不符合议论文写作要求的。且举例不能过多描述，只能评述。议论文与记叙文一样，也得讲求生动，但是，这“生动”不在于形象的刻画与描绘，而在于深入浅出，论说活泼自如。议论文的举例要点到为止，切不能在举例时，嵌一个记叙描写的“大肚子”，这就容易搞得“两不像”了，是考场作文的大忌。
三、要充分发挥自己作文的优势。认识水平高，思维能力强的同学可选择议论文；叙述能力强，形象思维好的同学就选择记叙文„„注意：自己的优势文体才有得分优势！“升格训练营”之三
扣题生动升格作文展示
【题目放送】
阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子； 有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人。„„
以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。【原作亮相】
雨后芹怡
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 又回到了乡下的外婆家，我并不愿来,可迫于母亲的“威慑”，只得从命。小姨、大舅等全都到齐，热闹的很。可我偏不爱那热闹，便趁别人不注意，溜了出去。
没有了车水马龙的喧嚣，没有了万紫千红的纷扰，剩下的只是秋雨初停的清新，北雁南飞的啼鸣，和我怎么也打不开的心灵。
不拘到哪儿，随性而走。
不由地，来到一个挺大的池塘边，岸边有一块菜园，种着一畦畦的芹菜。她们个个耷拉着脑袋，哀声叹气的样子，显然昨夜的雨已经让她狼狈不堪了。而这又与我何干呢？我找了一块较为干净的石头坐下，眺望池塘的那一岸。池塘中的藕已被拔出，仅留下些荷叶，而且多数已经枯黄，但丝毫没有减弱她的柔媚。她那向上卷起的叶子积着水，微风吹过，洒落几滴，像在哭泣。忽然想起李商隐的一首诗：“竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”此情此景，倒也贴切。这时，一阵风吹过，一丝凉意带者一股清香飘来。香的清，香的雅，正想感叹荷叶“香如故”时，忽然觉得这并非是荷叶的香气，这香仿佛更超凡。起身侧望，芹，在风中摇曳。
踮着脚，走到芹的旁边，缓缓蹲下，想证实香气的来源。的确，是芹的香。我贪婪的嗅着她的清香，因为我第一次发现，原来雨后的芹如此美妙。我仔细地看者她，她青得纯净，青得朴实，青得玲珑，青得灵动。虽然是披了一层雨水，却更显得娇翠，也更增添了乡下姑娘“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的羞涩和情韵。看她那被雨水压弯了的茎，我想为她拂去水珠，可又停了下来。真的是不敢打扰她的那份宁静啊！我所能做的，只是静静地看着她，看着，看着，仿佛又回到了秋雨中，听到了冷雨打着芹的声音，任她点点滴滴、冷冷冰冰，清清爽爽新新。芹，笑着面对这一切。
想着《诗经·鲁颂》中有：“思乐泮水，薄采其芹。”《红楼梦》中也有：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”何妨取个别号呢？就叫“采芹生”吧！一切的情，一切的意，大概都浓缩在这三个字中吧。再看一看面前的芹，她就像一位少女，只是微笑着，宁静地低着头，看着那广漠的人间，她不知道人间的繁华。她正如那百年才开一次的奇葩，她不知道在这百年内年年开落的桃李们做了些什么匆忙的事。她那旖旎的叶，似乎洋溢着一种超凡的微笑，同时又像是世间一切的升华。这微笑如鹅毛一般轻，而它所包含的又比整个世界还重——世界在她的微笑中变得轻而又轻了，但它又不是冷冷地毫不关情，人人都能从它那里懂得世间万物„„
“啪！”
“谁打我？”只听妈妈说道：“都五点了，还不起床！”无奈，勉强睁开双眼，“距离高考还有Ｘ天”刺入我的眼帘，墙上的“我的大学”依然醒目，叹了口气，可叹酝酿一整夜的美梦，被一巴掌拍的烟消云散。
用心体会
用练升格 高三语文文科备课组教学案
主备人
陈宗强
邱夫健
03—18 最后一次想了想，那梦中的采芹生和那梦中的芹，竟不知是我采了芹，还是芹采了我？是有芹，还是无芹？
但是，采芹的心，永远都不会变。【升格点拨】
亮点：这是一篇充满真情的考场作文。其主要“亮点”有：角度比较新，为了避免撞车，小选取自己最熟悉的“母亲”来写，突出写“母亲”的“朴素与自然”；运用第二人称的手法，便于抒真情写实感，文章选取几个生活片段，读来感人至深，催人泪下。总的来说，本文属中等作文。
不足：如果仔细研读，不难发现有许多硬伤：
一、这篇考场作文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，如果是考场作文，很容易被误判为偏题之作。要想使考场作文上层次，必须学会点题。
二、结构安排上不够严谨。文章开头运用一组排比句，但在主体部分，却没有按照三句话依次写来，一会儿写母亲的微笑乐观，一会儿写母亲的自然与朴素。修改时，宜紧紧围绕开篇三句话来写。
三、语言表达上存在硬伤，滥用省略号。不足700字的一篇短文，却用了18处省略号，令人望而生厌，此外有些句子不通顺，令人费解。要想文章上档次，必须在语言表达上下功夫！【升格作文】
雨后芹怡
又回到了乡下的外婆家，我并不愿来,可迫于母亲的“威慑”，只得从命。大舅、小姨等全都到齐，热闹的很。可我偏不爱这热闹，便趁人不注意，溜出门去。
没有了车水马龙的喧嚣，没有了万紫千红的纷扰，剩下的只是秋雨初停的清新，北雁南飞的啼鸣，和我怎么也打不开的心灵。
不拘到哪儿，随性而走。
不由地，来到一个挺大的池塘边，岸边有一块菜园，种着一畦畦的芹菜。她们个个耷拉着脑袋，似乎满脸的哀愁——像我一样。显然昨天的雨已经让她狼狈不堪了。而这又与我何干呢？我找了块较为干净的石头坐下，眼神满无目的地一边又一边地扫过这池塘。池塘中的藕全被拔出，仅留下些荷叶，而且多已枯黄，但这似乎并没有丝毫地减弱她的妩媚。她那向上微卷的叶子擎着点点雨水，微风拂过，散落几滴，似在哭泣。忽然想起李商隐的一首诗：“竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”此情此景，倒也贴切。这时，一阵风吹过，一丝凉意带者一缕清香飘来。香得清，香得雅，正想感叹荷叶“香如故”时，忽然觉得这并非是荷叶的香，它仿佛更
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陈宗强
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03—18 超凡，起身，侧望，芹，在风中摇曳。
点着脚尖，来到芹的旁边，缓缓蹲下，想证实香气的来源。的确，是她的香。我凝望着她，贪婪地嗅着她的清香，我第一次发现，原来雨后的芹如此美妙。她柔媚。杨柳虽也柔媚，却没有芹的庄重；她纯净，莲花虽也纯净，却没有芹的灵动；她玲珑，茶花虽也玲珑，却没有芹的灵动。她通身如翠玉，虽是披了一层雨水，却更增添了她乡下姑娘“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的羞涩与情韵。由于雨水 她的娇弱臂膀已被压弯，想为她拂去水珠，可想了想，又停了下来，真不敢打扰她那份无法企及的宁静啊！我所能做的，只是静静地看着她，看着，看着，仿佛又回到了秋雨中，听到那冷雨打着芹的声音，任她点点滴滴、冷冷冰冰，清清爽爽新新。芹，始终笑着面对。
想到《诗经·鲁颂》中有：“思乐泮水，薄采其芹。”《红楼梦》中也有副对联：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”何妨取个别号呢？就叫“采芹生”吧。一切的情，一切的意，大概都浓缩在这三个字中吧。眼前的芹，就像一位少女，只是宁静而羞涩地低着头，微笑着。她超凡的微笑，始终无法让人看透她的心思，仿佛对一切都漠不关心，却又包容着世间万物。没有苦乐的表情，轻如鸿毛，却也重比泰山。她像天使一样，看着这广漠的人间，不知道人间的滚滚红尘；她正如那百年才开的奇葩，不知道在这百年中，年年开落的桃李们做了些什么匆忙的事。冥想，在芹的环抱中，冥想„„
“啪！”“谁打我？”只听妈妈说道：“都五点了，还不起床！”无奈，勉强睁开双眼，“距离高考还有Ｘ天”刺入我的眼，墙上的“我的大学”依然醒目，叹了口气，起床，上学。好好学学，天天向上„„
最后一次回想那梦中的芹和那采芹生，竟不知是我采了芹，还是芹采了我？是有芹，还是无芹？ 【升格点评】
升格作文无论从内容还是形式上都有明显提升：
一、有点题意识，扣题紧密。文章在开篇一组排比句后，点明题目“做一个幸福的人”，在结尾再次点题，“回眸一笑百媚生”，给人以自始至终紧扣题意的视觉效果。
二、文章主体部分紧扣开头三个排比句展开，不枝不蔓。与原作相比，升格作文还增加了感人的细节，渲染了气氛，加浓了情感，彰显了主题。
三、语言表达上更准确、鲜明、生动。升格作文在语言上进行了大胆增删，去掉了表意不明、生硬的句子，增加了充满感情的生活化的语言，表达更为准确、鲜明，耐人寻味。【升格启示】
升格作文给我们诸多有益的启示：
在写作中，我们一定要注意点题。因为，衡量一篇文章写得好坏，能否紧扣题目，用心体会
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03—18 是很重要的一个方面。考场作文更应在扣题的基础上，适当点题，因为时间紧，任务重，阅卷老师不可能像平时批改作文那样仔细斟酌，细加辨析。如果你不扣题，不点题，天马行空，“一行白鹭上青天”，所得的分数一定会让你流下“一把辛酸泪”。
点题形式多种多样，常见的有以下几种：
1、先声夺人，题记扣题；
2、开门见山，开篇扣题；
3、起伏回荡，回环扣题；
4、反复渲染，形象扣题；
5、卒章显志，结尾扣题。
“升格训练营”之四
映日荷花别样红
——文章出彩升格展示
【题目放送】
大自然有季节，人生也有季节。季节里会发生很多很多事，你观察到了什么？你是如何理解的？你作了怎样的思考？
请以“季节”为题写一篇800字以上的文章。除诗歌外文体不限。【原作展示】
季 节
春、夏、秋、冬四个季节，每个人的一生都会经历几十遍。下一个夏天还是夏天，却再也不是这个夏天；下一个冬天还是冬天，也不再会是这个冬天。
春天真是一个美丽的季节。但我们很多人并没有时间去享受，因为春天，更是个播种的季节。每天为了未来的丰收而不得不早起晚睡、拼命学习的我们，真是觉得好苦、好累，也想偶尔偷个懒，但是没有人这么做，因为大家都深知只有在春天种下越多的希望，秋天才能收获更多的硕果。所以，为了秋天的丰收和喜悦，就一定要在春天勤劳！
夏天，山水充满情趣，真是一个游玩的好时节。但我们并没有精力去欣赏那无限风光，因为夏天，更是个成长的季节。在这个万物繁茂的季节，我们在春天种下的希望也正在发芽抽条，若要它们茁壮成长，我们还需要辛勤灌溉，精心呵护。因为不经意间，会有许多看似无害的思想杂草与希望的幼苗争夺养分，有许多如狂风暴雨般的灾难来摧毁希望的幼苗，所以，在夏天我们必须精心地呵护它们的成长。所以，为了实现春天的希望，就一定要在夏天使自己努力成长！
秋天，万物肃杀，是一个凄凉苦楚，令人感伤的季节。绿意枯败的秋让人不免生出几分悲伤、惆怅。但我们更应感叹春华秋实，因为秋天，更是收获的季节。春日的辛勤劳作、夏日的精心栽培终于在秋季得到了回报，枝头的累累硕果如同一个个笑脸，甜蜜了我们的心。那就不要犹豫，尽快地采摘下这些硕果，以防被胜利的喜悦冲昏了头脑而
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03—18 让我们功亏一篑，所以，为了不辜负春、夏的辛勤劳作，就一定要在秋日尽情采摘硕果！
冬天伴随着纷纷扬扬的雪花翩然而至。在这样大雪封门的日子，最惬意的事莫过于坐在温暖的房间里，喝一杯热茶了。忙碌了三个季节的你，此时也尽可以闲适地躺下，慢慢回想自己的一生了。看着满满的仓库，你骄傲地想着：这一生确实不曾虚度，每一个季节你都曾好好把握。
人生如四季，每一个季节我们都要好好把握。【写作点拨】
“季节”这个题目容易使人想起一首诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”正如此诗所讲的：下一个春天依旧是春天，却再也不是这个春天。的思绪随之飘飞，遂成此文。文章有理性的思考，主题开掘得比较深，跳动着奋发向上的时代脉搏；以四季为序，条理清楚。
自然界的“季节”丰富多彩，人生的“季节”五彩缤纷，很容易激发写作热情，使文章出彩，可是没有很好地调动自己的文化积淀，行文时语言平实，甚至有点平淡，严重影响了表达效果。古人云：“言之无文，行而不远。”其中的“文”即“文采”。古人亦云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”综观许多优秀作文，考生在写作时除了追求思想深刻，内涵丰富，意蕴深厚，大多非常注意文采。想要文章得高分，必须在“出彩”上下工夫！
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季 节
春、夏、秋、冬四个季节，每个人的一生都会经历几十遍。下一个夏天还是夏天，却再也不是这个夏天；下一个冬天还是冬天，也不再会是这个冬天。而我们能做的，只有抓住眼前的季节。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。正如白居易这首词所描写的，春天真是一个美丽的季节。但我们很多人并没有时间去“等闲识得春风面”，因为春天，更是个播种的季节。每天为了未来的丰收而不得不早起晚睡、拼命学习的我们，真是觉得好苦、好累，也想偶尔偷个懒，但是没有人这么做，因为大家都深知只有在春天种下越多的希望，秋天才能收获更多的硕果。所以，为了秋天的丰收和喜悦，就一定要在春天勤劳！
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。夏天的山水充满情趣，真是一个游玩的好时节。但我们并没有精力去欣赏“映日红花别样红”，因为夏天，更是个成长的季节。在这个万物繁茂的季节，我们在春天种下的希望也正在发芽抽条，若要它们茁壮成长，我们还需要辛勤灌溉，精心呵护。因为不经意间，会有许多看似无害的思想杂草与希望
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03—18 的幼苗争夺养分，有许多如狂风暴雨般的灾难来摧毁希望的幼苗，所以，在夏天我们必须精心地呵护它们的成长。为了实现春天的希望，就一定要在夏天使自己努力成长！
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。如纳兰容若的词一样，绿意枯败的秋让人不免生出几分悲伤、惆怅。但我们更应感叹一句“我言秋日胜春朝”，因为秋天，更是收获的季节。春日的辛勤劳作、夏日的精心栽培终于在秋季得到了回报，枝头的累累硕果如同一个个笑脸，甜蜜了我们的心。那就不要犹豫，尽快地采摘下这些硕果，以防被胜利的喜悦冲昏了头脑而让我们功亏一篑，所以，为了不辜负春、夏的辛勤劳作，就一定要在秋日尽情采摘硕果！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。终于冬雪降临了。在这样大雪封门的日子，最惬意的事莫过于坐在温暖的房间里，喝一杯热茶了。忙碌了三个季节的你，此时也尽可以闲适地躺下，欣赏冬天这幅曼妙的图景，因为它的线条是好心情，它的色彩是心情好。看着满满的“仓库”，你骄傲地想着：这一生确实不曾虚度，每一个季节你都曾好好把握。
四季皆可乐，乐在四季中。人生如四季，人生的每一个季节我们都要好好把握。【评析】
文章经修改后，出彩的地方很多：
一、紧紧围绕四季变化提炼出中心，以四季为时间顺序，条理清晰，层次井然。
二、在主体部分每段开头巧用有关春、夏、秋、冬的诗句，如白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，纳兰容若的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”四个诗词名句，过渡自然。再如朱熹的“等闲识得春风面”，杨万里的“映日红花别样红”，刘禹锡的“我言秋日胜春朝”等诗句，顺手拈来，恰到好处。这样一改文采顿生，既展示了自己学识的丰厚，又使文章文采斐然。
使文章升格，想文章出彩的技巧，除了广泛涉猎文史典籍，以“广博”出彩，还有：以“激情”出彩，以“热点”出彩，以“新奇”出彩，以“理性”出彩，以“文采”出彩等，盍试为之！
“升格训练营”之五
必须跨过这道坎 ——审清题意升格展示
【题目放送】
冰心老人生前曾在文章中写到：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?”读了这两句话，你一定会产生许多感
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03—18 想„„
请以“经营生命”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限，不得套作。【原作展示】
经营生命
——读《老人与海》有感
有人用潇洒经营生命，如苏东坡的“一蓑烟雨任平生”；有人用思考经营生命，如哈姆雷特的“生存还是死亡，这是一个问题”；有人用希望经营生命，如食指的一句“相信未来”。
然而，却也有人偏偏要用苦难来经营生命。
有位哲人说过：“我有敢于入世的勇气，下界的苦难我要一概担当。”
美国著名作家海明威笔下的桑提亚哥就是经营苦难的人吧。他是一个渔民，却又不仅仅是个渔民，在大海上，他更是一个挑战自我，挑战大自然的勇气。在夜色之中，独自去战胜强大的鱼，结果被大鱼拖向深远的海域，被成群的鲨鱼袭击。他没有放弃过。是勇气使他这样，他本可以松开钓绳，回到村庄，但他却坚信“人可以被毁灭，却不可以被打败”，这更是一种信仰，是在苦难中彰显的人格。
在大海上，桑提亚哥不只是一位老人，更是一位勇士；在苦难中，桑提亚哥的生命得到更极致的绽放。
桑提亚哥总会让我想起海子，这个同样经营苦难的诗人。
海子的苦难不像桑提亚哥那样具体，却比他的更为痛苦。海子的苦难是思想的苦难。“春天，十个海子低低地怒吼，围着你和我唱歌跳舞。”近乎无法逾越的理想与现实之间的鸿沟，使海子一次次发出“低低的怒吼”。他本可以放弃自己的理想，本可以与世俗化为一体，本可以摆脱思想的苦难而奔向现实的平淡。但他拒绝了，他选择了苦难，并用苦难经营了自己的一生。
海子的选择同样是一种信仰，一种勇气。
贝多芬同样也是一位经营苦难的人，处于音乐之巅的他突然双耳失聪，对于把音乐当作生命的他来说，这无疑是致命的打击。但他承受住了这些苦难，创作了举世闻名的《英雄交响曲》，他用苦难经营了音乐，也经营了自己的人生。
经营苦难，最终是为了战胜苦难，获得成功。没有以成功为结局的苦难，是令人羞耻的。
经营苦难，体现的是大勇。经营苦难，体现的是成功。
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03—18 经营苦难，体现的是智慧。【写作点拨】
审清题意是写作过程中的第一道坎，我们必须跨过这道坎，否则，素材再新，构思再巧，语言再美，也是白搭。
《经营生命》一文，文章开篇引用名人名句，顺手拈来，语言不凡。注意行文的衔接勾连，使文章浑然一体。此外，选材典型，新人耳目。不过，文章存在以下几个硬伤：
一、因没有准确审题，导致偏离题意。本次作文为标题作文，为文时却无端出来副标题，此为节外生枝，有套作之嫌。
二、本文的标题即写作的中心，行文时却偷换概念，游离中心，变成了“经营苦难”，这是作文之大忌，最要不得。
三、文中几个事例在顺序安排上欠推敲，需适当调整。当然，还有个别词句欠妥，有待进一步修改。其实，小如果能充分认识到审题的重要作用，重新审视作文标题，精心修改，定能使本文越上新台阶。
请欣赏升格作文： 【升格作文】
经营生命
有人用潇洒经营生命，如苏东坡的“一蓑烟雨任平生”；有人用思考经营生命，如哈姆雷特的“生存还是死亡，这是一个问题”；有人用希望经营生命，如食指的一句“相信未来”。
然而，也有人偏偏要用苦难来经营生命。歌德说过：“我有敢于入世的勇气，下界的苦难我将一概担当。”
美国著名作家海明威笔下的桑提亚哥就是用苦难经营生命的人。他是一个渔民，却又不仅仅是个渔民，在大海上，他更有挑战自我，挑战大自然的勇气。在夜色之中，独自去战胜强大的马林鱼，结果被大鱼拖向深远的海域，被成群的鲨鱼袭击。他没有放弃过。是勇气给他力量。他本可以松开钓绳，回到村庄，但他却坚信“人可以被毁灭，却不可以被打败”，这更是一种信仰，是在苦难中彰显的人格。
在大海上，桑提亚哥不只是一位老人，更是一位勇敢的斗士；在苦难中，桑提亚哥的生命得到极致的绽放。
桑提亚哥如此经营生命，不禁让我想起贝多芬，这个同样用苦难经营生命的音乐大师。
贝多芬同样也是一位用苦难经营生命的人，处于音乐之巅的他突然双耳失聪，对于视音乐为生命的他来说，这无疑是致命的打击。但他承受住了这些突如其来的苦难，用顽强的毅力经营着生命，创作了举世闻名的《英雄交响曲》，他用苦难经营了音乐，也
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03—18 经营了自己的生命。
年轻的诗人海子不同样经历苦难？海子的苦难虽然不像桑提亚哥那么悲壮，也不像贝多芬那样具体，却比他们经历的苦难更为痛苦。海子的苦难是常人难以忍受的，是思想的苦难，海子却能紧握时代的笔，用诗歌经营生命，海子的生命短暂而永恒。
“春天，十个海子低低地怒吼，围着你和我唱歌跳舞。”近乎无法逾越的理想与现实之间的鸿沟，使海子一次次发出“低低的怒吼”。他本可以放弃自己的理想，本可以与世俗融为一体，本可以摆脱思想的苦难而奔向现实的平淡。但他拒绝了，他选择了苦难，并用苦难和智慧经营了自己别样的生命。
海子的选择更是一种信仰，一种境界。用苦难经营生命，体现的是一种无畏的大勇。用苦难经营生命，体现的是千锤百炼的毅力。用苦难经营生命，体现的是超凡脱俗的境界。【评析】
升格作文经过修改，发生了“脱胎换骨”的变化。
一、审清题意，紧扣标题为文，凸现了“经营生命”这一主题。
二、结构严谨。采用“彩线穿珠”法，以“经营生命”为线将看似混乱的三个事例进行了精心架构，形成经纬缜密的文章框架，使文章一线贯通，富有气韵，形成一泻千里的气势。难能可贵的是结尾排比句的运用并不是无病生吟，为排比而排比，而是分别与桑提亚哥、贝多芬、海子三个事例遥相呼应，既增强了文章的气势，又起到了总结全文的作用，可谓“一箭双雕”。
符合题意是写作的基本要求，审清题意是第一道坎，写作时必须跨过，否则，即使洋洋洒洒也是前功尽弃，留下“满纸荒唐言”，一失“题”成千古恨。当然，好作文除了审清题意、符合题意外，还必须做到三个“到位”：一是认识要到位。二是思维要到位。三是表达要到位。
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用练升格 16
第四篇：顺理成章成语儿童谜语
顺理成章是一个成语，读音是shùn lǐ chéngzhāng，连动式;作谓语、宾语、定语;含褒义。这里给大家分享一些关于成语顺理成章的谜语，供大家参考。
一、顺理成章成语谜语
做 …… 打一成语
二、顺理成章成语解析
顺：依顺;理：条理;章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。《朱子全书》：“文者，顺理而成章之谓。”
三、顺理成章成语造句
1.各位评委都认为他的这篇论文获奖是顺理成章的事。
2.校长一职顺理成章由小王担任。
3.这件事情办得不错,他也顺理成章地受到了表彰。
4.有了总体设计，就有了清晰的思路，然后下笔，才能顺理成章。
5.他做这件事,可说顺理成章,一蹴即至。
6.我和他一见如故，相知恨晚，当然顺理成章即时相与为莫逆之交。
7.相信最后一切都会好起来也是顺理成章之事，在美联储一有风吹草动就进行降息之时尤为如此。
8.中秋时节，祝你的好运一帆风顺，事业顺理成章，工作顺心配合，生活一顺百顺，赚钱顺手牵羊，爱情得心应手，一切都对你顺顺利利!
9.写议论文就像劈柴一样，顺着纹理下斧头，使之顺理成章，一语破的。
10.这些问题,就顺理成章地成了上海各级政府部门责无旁贷的攻坚课题.11.揭批联系揭批林彪，这是顺理成章的事，不存在什么“纠缠历史旧帐”的问题。
12.单根独苗的他，顺理成章成了接班人。
13.但是,楚南顺理成章地抱住李静雯那柔软的身躯,不让她随着公交车加速或者靠站的时候,摔倒下去。
14.特种兵刘琦，在一次意外中穿越到了三国时期，并顺理成章的成为了八骏之一的刘表的大儿子刘琦。
15.于是便顺理成章的在几年前开始相爱了。
16.郑清澄倒是很顺理成章的使用王思莹的任何东西,谁让她自己不舍得买呢,她的钱多多了,已经很久没有数过了。
17.孔袆又站起慢慢扶起了他,明白,自己顺理成章接任沉阳的位置,关临南应该也是接了他父亲的官位,成为了国师从。
18.上几任亭长相继一去不回之后,他作为最年长的老者,顺理成章的做了亭长。
19.此后三年间,只不过是顺理成章的下楼叫他们鸡鸣而起,但是日落却不让他们息,因为晚上我又为他们找了一家跆拳道会馆。
20.不用太他妈努力,顺理成章就能天下第一,甚至宇宙第一。
21.于是,顺理成章地,参谋长夫人将火灵雪狐留了下来,并且要留海富贵在家里面吃饭,将那位参谋长也叫回了家中。
22.在人们看来,一切都那么完美,一切都顺理成章,赵亮夫妇完全步入了最幸福的殿堂,白杨真的苦尽甜来,连上帝都那么垂青她。
23.这位老头,顺理成章做了七弦的师傅,教她写字读书,写的是簪花小楷,读的是左传春秋。
24.结合种种,将他带到警局,自然也就成了顺理成章的事情了,这也是黄亚光计划的前奏.25.这样我们就可以顺理成章的接收他们霸王界!
26.写文章时只要中心明确,材料丰富,事情的发展合乎逻辑,一切能顺理成章,就是一篇好文章。
27.因为，在股东未出资的情形下，该股东径行主张纯粹为自身经济利益而生的权利，无异于不劳而获，在其投资收益与出资风险之间不存在关联关系，这明显有违公正和公平的原则，对此加以限制是顺理成章的。
28.在确认劳动整体性的前提下，从客观事实出发，以劳动产品为认识起点顺理成章地推论出劳动整体价值论。
29.时间不长,华言的手就逐渐的从林静的胳膊上滑落了下去,原本该是顺理成章的脱钩的,可是林静的手指竟然主动的勾了一下,于是两人的手掌就黏合在了一起。
30.她在第二天就被李仪哄着刘富贵到千日醉酒楼巧遇,然后顺理成章的把人带了回来。
31.两人收起玩笑的神色,撮土为香,对着西湖立誓,正经八百的义结金兰,跟着,互叙了年龄,兰斯洛今年十九,早了小草两个月,顺理成章的当上老大。
32.说着这话,秦天却只想着怎么把梦中在地球上学到的话也说出来了,还说得这么顺理成章,心中也是暗笑不已。
33.只要你答应下来,他就不再刻意压制自己的修为,全力突破,那样你儿子就可以顺理成章的成为萧家的族长了。
34.以往我们这个环节都会有人淘汰,不是因为做不到,而是自以为很聪明的以为我们发现不了你们偷奸取巧,结果就很顺理成章的被淘汰掉。
35.他心想从自己被撞到火葬场复活,一共五个小时的时间,这对狗男女就把户口消了,那是巴不得自己赶紧化成灰,好顺理成章地霸占爷爷留给自己的那套房子。
36.二人竹马青梅,待到穆飞鸢出落成娉婷少女时,二人更是已是目成心许,情深意笃,便顺理成章私定终身。
37.话刚说了一半,刘晓飞就停顿了,刘晓飞可是一个有正义感,有荣辱感的好青年,这种话对于刘晓飞来说,自然说的顺理成章,“凤姐,我也一样救!”。
38.这次让高六浑写论文分明是黄鼠狼给鸡拜年嘛,署名一个比较有含量的论文加上他在集团公司的人脉再往上走就顺理成章了。
39.原本陆可可找她的麻烦就引来了一些人的注意,眼下陆可可这一声做作的尖叫顺理成章引来了其他人,连JOY忙离开吧台往这边过来。
40.杜家的意图很明显,就是要配合拓跋伟的人手,在南疆把拓跋杰干掉,那样拓跋伟就能够顺理成章成为家主了。
第五篇：顺理成章成语解析及造句
顺理成章是一个成语，读音是shùn lǐ chéngzhāng，连动式;作谓语、宾语、定语;含褒义。事情这样做顺理成章，既解决了问题，又受到群众的拥护。这里给大家分享一些关于成语顺理成章的相关内容，供大家参考。
一、顺理成章成语解析
顺：依顺;理：条理;章：章法。指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。《朱子全书》：“文者，顺理而成章之谓。”
二、顺理成章成语近义词
理所当然 [ lǐ suǒ dāng rán ]
从道理上说应当这样。
水到渠成 [ shuǐ dào qú chéng ]
水流到的地方自然形成一条渠。比喻条件成熟了，事情自然会成功。《景德传灯录》卷一二：“僧曰：‘如何是妙用一句?’师曰：‘水到渠成。’”
迎刃而解 [ yíng rèn ér jiě ]
《晋书·杜预传》：“譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解。”意思是劈竹子，头上几节一破开，下面的就随着刀口裂开了。比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。刃：刀口。解：分开，裂开。
事出有因 [ shì chū yǒu yīn ]
事情的发生有它的原因。
马到成功 [ mǎ dào chéng gōng ]
古时打仗，常以“旗开得胜，马到成功”祝愿迅速取得胜利。现在用来形容人一到那里，工作刚开始就取得成就。
瓜熟蒂落 [ guā shú dì luò ]
瓜熟了，蒂自然脱落。比 喻时机、条件成熟，就能顺利成功。蒂：连接枝茎与瓜果的部分。
义正辞严 [ yì zhèng cí yán ]
同“义正词严”。
言之成理 [ yán zhī chéng lǐ ]
之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。
三、顺理成章成语造句
1、校长一职顺理成章由小王担任。
2、我和他一见如故，相知恨晚，当然顺理成章即时相与为莫逆之交。
3、各位评委都认为他的这篇论文获奖是顺理成章的事。
4、一支优美的双人舞就会顺理成章，如醉如痴，云里雾里，不知不觉地完成。
5、这件事情办得不错,他也顺理成章地受到了表彰。
6、有了总体设计，就有了清晰的思路，然后下笔，才能顺理成章。
7、写议论文就像劈柴一样，顺着纹理下斧头，使之顺理成章，一语破的。
8、他做这件事,可说顺理成章,一蹴即至。
9、股票崩盘以后，纽约繁荣的经济似乎应顺理成章地被拖下来……。大致来说，并未如此。
10、作为新一代多功能车的代表，开迪成为警务用车的首选顺理成章。
11、这些问题,就顺理成章地成了上海各级政府部门责无旁贷的攻坚课题.12、因此，1970年代后期，当他掌握权力时，邓顺理成章的把经济放在首位。
13、感情实在是场无法掌控的事，没有逻辑，没有规律，更没有顺理成章的必然。
14、万事俱备,只欠东风,现在你来了,看来办成这件事已是顺理成章的事了。
15、正是在这些因素的综合作用下，我国侦查人员不出庭作证成为顺理成章的事情。
16、单根独苗的他，顺理成章成了接班人。
17、于是便顺理成章的在几年前开始相爱了。
18、不用太他妈努力，顺理成章就能天下第一，甚至宇宙第一。
19、丈夫升官，老婆沾光，顺理成章，大家都觉得理当如此。
20、当然他也就顺理成章的成为了太子，也就是未来皇室的接班人。
21、于是三班领班离职走人之后，她就顺理成章地当了领班。
22、过了这个坎以后一切都会顺理成章。
23、接下来就只要顺理成章的安排他当队长了。
24、只是为了让后面的杀人案顺理成章，连官府都不敢插手。
25、对于李城来说，这个结果顺理成章。
26、接着，仿佛顺理成章一般，一套套拳法被他施展了出来。
