如何使用思维导图做读书笔记 知乎
一开始用思维导图做读书笔记时，记录得非常详细，生怕漏掉一些内容，导致了常常要花很长时间才做完一本书的思维导图，而且最后感觉做出来的导图非常繁杂，可读性不强。
现在做多了以后，慢慢地就只保留书中最关键的观点和内容。
这个提炼的过程，对自身的归纳能力提升有很大的帮助，常常十几页的内容最后只归纳成一句话，那么这句话就是你的头脑对书本的原始内容进行了思考加工，经过自己的理解所提炼出的要点，而且也是自己最关注的、最想从书中得到的东西。
经过几次锻炼之后，你会发现，之后在读书的过程中，你能轻易地辨认出书中哪些是废话，哪些才是干货。
毕竟现在的出版物参差不齐，时间有限，识别干货，你我有责，
怎样写好读后感和读书笔记一样吗 知乎
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感读后感的格式：
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
以上要点就是读后感。
如何在pdf上快速的做笔记 知乎
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查看批注的话，只需要关闭批注编辑窗口，然后将鼠标指向批注图片处，即可显示批注内容，双击该图标就可以重新打开编辑窗口。
读书笔记纸质好还是电子版好 知乎
虽然人总是追著科技跑
但是我认为笔记应该要用纸质手写
因为手写可以更加深印象
而且翻阅起来才人性化
如何用note plus做笔记 知乎
三种手写模式
作为一个手写笔记应用，手写输入的体验至关重要。
Notes Plus 为用户提供了三种不同的手写模式。
手指模式
新建一个笔记本后，默认进入的是「手指模式」。
在此模式下，「防误触」默认关闭，但可以通过点击左下方的区域激活防误触板。
此模式支持手势操作，双指张开、闭合可以进行缩放，双指滑动可以移动页面。
这个模式是最经常使用的模式，文字输入和绘图能够兼顾。
手写笔模式
点击「模式切换」按键后便进入「手写笔模式」。
在此模式下，「防误触」自动打开，但手势功能会被关闭，不能进行快速缩放，此模式比较适合快速地记录一些简短信息，例如进行头脑风暴。
也适合在放大页面后进入本模式进行比较精细的绘图工作。
快速书写模式
点击功能栏中的按键或在「手指模式」中长按屏幕可进入「快速书写模式」。
在此模式下，屏幕中间会出现一个放大输入框，方便用户手写输入，并可以自动换行。
此模式适合使用手写笔进行大量文字输入。
想了解学习下大家都有什么好的做读书笔记的方法
先说一个原则吧，你得多去读书尝试一下，找到适合自己的读书笔记方法。
我们在做笔记的时候经常遇到这样的问题：
没重点
又脏又乱
恨不得赤橙黄绿青蓝紫都用上
照抄PPT或者书本
缺少图表，只有文字
再看笔记时很难完全回忆起当时的感受
下面给你整理推荐一些我个人用过的比较好用的
方格笔记本
这本书本身我是不推荐看的，因为太过啰嗦了，了解他的方法就行。
具体怎么做
说首先你得用方格笔记本，其实我觉得只要能合理布局，不用方格的也行。
使用方格笔记的原则：
行首对齐
首行空几个写小标题
再比小标题后两三个字的地方写内容
知识点变化的话空一行
最后下方留出空白，方便整理信息或者温习知新。
用方格笔记如何让思维清晰有逻辑
黄金三分法
东京大学录取生的笔记本，麦肯锡公司的麦肯锡笔记本以及埃森哲管理咨询公司使用的pointsheet（重点表单）都适用的是黄金三分法。
上图：
麦肯锡的空 雨 伞
所谓的空雨伞，其实对应的是一种判断，空=现在的情况，雨=对现在情况的解释，伞=根据此解释而采取的行动。
抬头看天空，天上有乌云，解释为：可能要下雨了。
根据这一解释，判断应该带伞出门的举动。
“黄金三分法”原则
重点：舍弃与中心论点无关的知识，总结概括中心思想，即论点。
选择B5或者A4笔记本，这样翻开一大页好让思维连贯。
尽量用三种以内的颜色书写，主次分明。
留出空余，行首对齐，尽量多用图画，表格，立体化你的思维。
在笔记本顶部3-5厘米宽的空白处写上重点和标题，中间的面积作三等分。
黄金三分法可以给大脑规划出清晰的思维顺驴，帮助大脑像肌肉拉伸一样有记忆。
左上角写上题目，方便以后查找。
题目下面写上中心论点，这个内容主要是讲什么。
板书抄在最左边，建议抄写是花一秒钟看一下，然后尽可能不去看板书自己写完。
中间部分是你自己对板书啊事实啊之类的理解和疑问。
将你的发现故事化，大脑会记得更深刻。
右边部分是总计你的疑问，引申思考，就是麦肯锡空雨伞的伞那个环节，你自己概括出解决问题的办法。
得出重点写在右上角。
上个完整图作为参考吧，网上找的，自己的笔记不在身上
今天先说这种方法，我后面有时间来更其他好用的方法，总之适合自己的才是最好的不是嘛。
希望对你有帮助，更多读书成长的问题可以来和我交流，个人公众号，知乎都可以，看我百度知道主页吧，有我的信息。
人得加速学习呐~百度知道第一个回答就在这里了，天气好热，我要去吃个雪糕了。
怎么快速学习一本书的内容 知乎
阅读方法：建议学习快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。
我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
阅读技巧：在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。
其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
如何提高阅读能力 看书很慢 知乎
怎样提高阅读能力
就个人知识的获得来说，一般来自两个方面。
一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，这些构成了个人知识的一小部分来源。
另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，把社会的知识转化为个人的知识，这是中学生知识的主要来源或大部分来源，正如恩格斯所说:“每一个体都必须亲自去体验，这不再是必要的了;他的个体的经验，在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。
在继承知识的各条途径中，可以说阅读是一条主要途径。
实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。
可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。
要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。
中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。
要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。
同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
(一)要不断改进阅读的基本条件
阅读需要哪些条件呢?(1)要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。
有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词(主要是实词)和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。
句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。
对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。
没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。
因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。
著名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。
我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。
这些，对我后来学好数学都有很大好处。
人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
(2)要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。
有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。
现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。
可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
(3)要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。
当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。
如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。
当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。
(二)要有目的，有计划地读书
面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点:
有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。
安排阅读计划时要注意:
围绕课本阅读一些有关的课外书。
例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。
至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。
把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。
书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。
长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。
(三)要处理好博览和精读的关系
博览就是广泛地看书，目的是针对书的内容作一般了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。
广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅所说:“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。
观大略的方法是:看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法;看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容;也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。
在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。
精读之后再阅读同类的其他书籍。
精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说:“这篇论文一共20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。
这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说:‘这哪叫念书啊!简直和吃书一样。
精读过的书，要做到:一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记，就是要记住所理解的内容;三会，就是会运用这些理解了的知识;四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。
中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。
怎么让知乎内容 同步到印象笔记
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如何使用思维导图做读书笔记
来源：知乎
warfalcon
时间管理 话题的优秀回答者
1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张
（1）手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随身带着彩笔和A4纸的习惯
（2）手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。
比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。
用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。
（3）手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。
2.读书读到哪个阶段开始绘制了
开始前、读完、还是一边读一边记
除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。
3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法
（1）整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。
（2）针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。
（3）刚开始时是记录要点，在后期整理时会加上一些自己的想法和阅读时的心得。
有时会单独把心得和想法做成单独的思维导图，把这些想法从新汇总、提练之后会非常有价值。
我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。
第一遍开始把书中所有的要点都做出来。
第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。
第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。
第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图
第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。
这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。
一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。
希望自己能达成目标。
4.你是用手绘的还是其他工具
（1）刚开始学思维导图时手绘，现在比较懒，用工具软件多一点。
（2）手绘：在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。
如果现在手绘只会对内容非常不错的书进行手绘。
手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。
另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。
（3）用软件，便于修改、整理和保存。
自己用基本上不加图像，如果是为了培训、开会和演示，要尽量花些时间加入合适的图片和颜色，有时会用imindmap 导入或重画一遍，这个软件的手绘效果比较不错。
5.画完后的思维导图你如何保管
电脑文件夹
把纸张夹在书里
（1）把最后一张比较完全的手绘放在活页夹里统一保存起来。
（2）把手绘的内容拍成照片，起个名字，分类保存
（3）用软件完成这本书的思维导图之后，分类保存
（4）找时间分享到我的Blog上去。
（4）会把里面的内容，从新分解汇总到跟本专业相关的知识树上。
6.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗
（1）看书前不会，一般在看书的过程就会对相应的内容有个判断。
（2）如果在电脑前，看完第一遍之后，会找出相关的思维导图知识树，看看以前对这方面的了解，然后更有侧重的阅读和做笔记
最后说一下自己对思维导图笔记的看法：
对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。
特别在建立分支时，主要是用短语和词，而是不是句子。
这时就需要考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。
当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。
对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。
如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。
再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。
你一定会问：为什么不是100%
很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。
对我来说，不经过长时间的整理和思考。
没有形成整体的系统框架，缺少自己的观点，无法跟实践相结合，不能清晰而深入的表达就是一种浅阅读。
xiaok by
男孩们来约你一般送花，而无人能似我亲手种花
看到战隼老师在上面回答了
想当初还给战隼老师投过思维导图的稿子哈哈~个人比较喜欢用思维导图来做读书笔记，算是有一点点心得，也发表一下我的看法吧~
1、刚开始接触思维导图，感觉非常神秘，买了一本书回来学习，有一阵还真是认认真真拿了彩色笔、A4纸跟着书上的练习去手绘一张张思维导图，后来在电脑上用mindjet软件做导图，发现非常方便，版面没有限制，修改的话也方便多了，于是彩色笔和A4纸就被我丢在一边鸟。
2、我做读书笔记时一般是看了几章后就开始做导图笔记，感觉这样记忆会比较清晰，也容易及时地把自己的理解记下来。
3、一开始用思维导图做读书笔记时，记录得非常详细，生怕漏掉一些内容，导致了常常要花很长时间才做完一本书的思维导图，而且最后感觉做出来的导图非常繁杂，可读性不强。
现在做多了以后，慢慢地就只保留书中最关键的观点和内容。
这个提炼的过程，对自身的归纳能力提升有很大的帮助，常常十几页的内容最后只归纳成一句话，那么这句话就是你的头脑对书本的原始内容进行了思考加工，经过自己的理解所提炼出的要点，而且也是自己最关注的、最想从书中得到的东西。
经过几次锻炼之后，你会发现，之后在读书的过程中，你能轻易地辨认出书中哪些是废话，哪些才是干货。
毕竟现在的出版物参差不齐，时间有限，识别干货，你我有责，嗯。
4、现在都是在电脑上做笔记导图，有时会想起某本书里的某个内容，马上在电脑上找出这个导图，浏览一下当时记下的要点，基本就能回忆起来了。
回忆不起来的再去查书。
