小班体育小球快跑教案(通用15篇)

  小班体育小球快跑教案 篇1

  游戏目标

  1、会双脚踮起、下蹲和向后跳。

  2、能手拉手向前、向后走。

  3、能感受模仿泡泡,吹泡泡的快乐。

  游戏准备

  1、幼儿有拉圆圈玩游戏的经验。

  2、吹泡泡水、吸管。

  3、游戏儿歌“吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。”

  游戏玩法

  1、幼儿手拉手站成圆圈说游戏儿歌“吹泡泡,吹泡泡”时,边说边按顺时针方向走。

  2、当说到“一吹吹个大泡泡”时,幼儿一起往后退着走,双手拉直成一个大圆圈。

  3、当说到“一吹吹个小泡泡”时,幼儿一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。

  4、当说“泡泡飞高了”时,幼儿双脚脚跟抬起,前脚掌着地,使身体变高。

  5、当说到“泡泡飞低了”时,一起蹲下。

  6、幼儿说“泡泡破了”时,一起向后跳,双手松开并举起,同时发出“砰”的声音。

  分散游戏

  吹泡泡。每位幼儿一瓶泡泡水和吸管,练习吹泡泡。

  写给老师的话

  1、游戏中要带领幼儿随游戏儿歌做动作。

  2、要提示幼儿不要过于用力向前、向后走,要照顾旁边的小朋友,以免摔倒。

  游戏玩几遍后,可增加难度。可直接说指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了”,还可可打乱顺序说,幼儿及时反应做相应动作。

  小班体育小球快跑教案 篇2

  游戏目标

  1、能有目标地拿球、递球、接球、放下球。

  2、会手眼协调地连续拍球。

  3、感受玩球的快乐。

  游戏准备

  1、幼儿分成两队,自主起队名,两队面对面站好。

  2、每队队尾放同幼儿数量的软球,排头前方5米分别放置能装球的筐子。

  3、计时器。

  游戏玩法

  1、计时开始,队尾的幼儿拿一个软球,尽快地向前面的幼儿传递球,传到队头的幼儿拿球跑到前方的筐前,连续拍球5下,然后把球放进筐中,跑回队尾,拿起队尾的软球玩法同前。

  2、计时结束,各队幼儿清点自己队的球,比一比哪队运球最多。

  分散游戏

  玩球。幼儿自取球,练习连续拍球,必要时两人一组,一人数球,一人拍球。

  写给教师的话

  1、清楚示范抓起球、传递球、接球、放球的动作。配班教师要站在筐旁,及时提示幼儿把球连续拍够5下,才能放进筐。根据实际情况第一遍游戏幼儿可不比赛,只把动作做正确即可。

  2、传球的方法可根据实际制定:可分开腿弯腰从腿间传球,可侧身站成一队,双手递球街球,也可从头上双手递球接球。

  3、分散游戏时,教师重点鼓励、辅导拍球有困难的幼儿。

  小班体育小球快跑教案 篇3

  活动目标;

  1、发展幼儿的臂力和提高有的反应能力。

  2、增强幼儿与同伴之间的合作能力。

  3、鼓励幼儿大胆的参与体育游戏活动。

  活动准备:

  在操场上画好端线发球区和接球区的标记,篮子、海绵球若干个。 活动过程:

  1、教师向幼儿介绍游戏名称,并激励幼儿的兴趣。

  2、教师向幼儿讲解《快乐发、接球》的游戏玩法:

  教师将幼儿分成人数相等的两队,成横队相对分别站在两端线外,再将各队分成两人一组(让幼儿自由组合),一人发球,另一人用篮子接球,一次各队出一组,一分钟以内看哪一组接的多,分别做好记录,到最后统计,看哪一队接的球多为胜。

  3、教师向幼儿讲解《快乐发、接球》的游戏规则:

  (1)发球的小朋友,一次只能拿一个球,不可以一次拿多个球,发球时要发向和你一组负责接球的小朋友的篮子里。

  (2)接球的幼儿,必须要用篮子接球,球从篮子滤过又被弹出来的不计分。

  4、教师当裁判,指导幼儿游戏。

  5、刚才发球的小朋友和接球的小朋友交换任务,再次游戏。

  活动反思:

  第一次游戏时,幼儿在配合方面缺乏默契和技巧,发球幼儿的目标不明确,接球在幼儿不懂判断球的方向,导致失球对分,教师发现问题及时解决,在第二次游戏时,幼儿都能积累经验,让游戏顺利进行了6次。

  小班体育小球快跑教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿学会侧向击球的方法,培养幼儿击球的准确性和判断能力。

  2、增强幼儿与同伴之间的团结。

  3、培养幼儿大胆的参与体育游戏活动。

  活动准备:

  1、小凳6—8根,木棍2根,皮球2个。

  2、场地布臵。

  活动过程:

  1、教师将全班幼儿分成人数相等的四个小队,成四路纵队站在两端,一队和三队面对站立,二队和四队面对站立。。

  2、教师向幼儿讲解《赶羊入圈》的游戏玩法:

  一队和三队的排头幼儿听到口令后,双手握紧木棍上端,身体侧向,用木棍的另一端将球(羊)向前击波滚动,使球(羊)依次从凳子旁滚过,直至球滚到第三、四对幼儿面前,互相接替,滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行,直到一队、二队幼儿跟三队、四队幼儿互换场地。最后,速度快者获胜。

  3、教师向幼儿讲解《赶羊入圈》的游戏规则:

  (1)球必须依次从凳旁滚过才能有效。如果球没有从凳旁滚过,必须重新使球滚过。

  (2)不准用脚踢球、用手滚球。

  4、教师当裁判,指导幼儿游戏。

  5、一队、三队和二队、四队交换场地再次游戏。

  活动反思:

  大部分幼儿都能遵守游戏规则进行游戏,但第一次游戏,有个别幼儿还不能掌握侧向击球的方法,老师再次强调,并示范后,幼儿方能掌握,幼儿的参与积极性很高。

  小班体育小球快跑教案 篇5

  活动目标:

  1、提高灵敏性和躲闪能力。

  2、增强幼儿胆量。

  3、鼓励幼儿大胆的参与活动。

  活动准备:

  1、吹好的气球每人2—3个。

  2、贴好活动场地的界线。

  活动过程:

  一、游戏前热身运动,活动手、脚腕关节。

  二、准备游戏

  1、教师让幼儿围成一个圆,向幼儿讲解《踩气球》的游戏玩法:

  这里有两个气球系在一起,等会老师会将气球系到小朋友的脚腕上,听老师的哨声游戏开始,每人都要保护自己的球不被对方踩破,又要想办法去踩破其他小朋友的气球。最后保留住气球的幼儿就获胜了。

  2、教师向幼儿讲解《踩气球》的游戏规则及注意事项:

  (1)去踩别人的气球时,不可以用手拉人。

  (2)在闪躲的时候不能超出活动场地的界线。

  (3)去踩别人的气球时,要小心,不可以踩到别人的脚。

  (4)当气球系到脚腕时,要检查气球要在脚跟处,防止他人踩脚。

  3、教师将气球系到小朋友的脚腕上。

  4、教师示范,并讲解游戏。

  三、教师吹哨,幼儿开始游戏

  活动反思:

  有的幼儿刚开始不敢去踩气球,幼儿小朋友去踩气球特别兴奋,教师及时给予榜样式鼓励激励,最后他们都玩得不亦乐乎,孩子的灵敏性和躲闪能力都有所提高。

  小班体育小球快跑教案 篇6

  活动目标

  1、通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉,培养身体运动的协调性。

  2、通过活动的完成,体验成功的感觉,并进一步树立自信心。

  活动准备

  音乐磁带,录音机,皮球若干,海绵垫子若干,网兜四个,筐子四个,竹梯四把,轮胎四个。

  活动过程

  1、幼儿听音乐夹球入场。

  2、快乐玩球。

  教师和幼儿一起玩球,并提醒幼儿可以一个人玩,也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋,怎样和别人玩得不一样。

  3、请部分幼儿展示自己的玩法,其他幼儿给予掌声鼓励。

  幼儿合作玩的项目有:

  (1)螃蟹运粮:两两相对,用胸部或背部合作夹球运粮。

  (2)海豚玩球:两两面对面站好,两臂伸直,两手相牵,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,让球来回滚向自己及对方的胸前。

  (3)刺猬翻跟头:两人抓住网两端的两个角,皮球在中间,既可以滚,也可以抛接。

  (4)儿歌:大皮球,真顽皮,滚到东,滚到西,好像快乐的小刺猬。

  4、出示“夹球投篮”的图片,引起幼儿兴趣。

  师:你会玩吗?试试看。

  5、幼儿尝试夹球投篮,摸索投篮方法。

  幼儿分散,尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范,给予鼓励。

  教师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,我们坐到垫子上,把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,用两手撑地,伸直腿和脚,抬高过头顶,收紧小肚子,尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚,让球落进筐里,这样就成功了。

  6、自由练习夹球投篮的动作,教师着重鼓励胆子小的幼儿,给予他们及时的鼓励和指导。

  师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿,收紧小腹,动作优美地把球投进筐。

  7、小组竞赛“小松鼠运松果”。

  师:大家练得很认真,接下来,我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队,每队六名小朋友,分别站到红、黄、绿点的后面。

  师:冬天快到了,小松鼠们忙着运松果(边说边示范),第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟,翻过山坡(竹梯),再用夹球投篮的方式,把松果投进了家,然后原路返回,接着,第二个小松鼠出发。最后,我们比一比,哪一队的小松鼠家里的松果最多。

  教师夸奖小朋友:虽然我们的小松鼠,有的高一点,有的矮一点,有的胖一点,有的瘦一点,但大家都坚持到底,勇敢地完成了任务,你们都是最棒的!

  8、放松游戏:雪人融化。

  小班体育小球快跑教案 篇7

  【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

  【活动目标】

  1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

  2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

  4、通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。

  【活动准备】 平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

  【活动过程】

  一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢

  秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。) 菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子) 菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作) 秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。) 小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

  二、导入

  1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。 大皮球,圆溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里乐悠悠。

  三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

  1、滚球 幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿边滚球边念儿歌。

  2.追球 两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

  3、反弹球 两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

  4、滚球过门 两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

  5、我来拍,你来接 两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

  【活动延伸】幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

  小班体育小球快跑教案 篇8

  活动目标:

  1、了解球的各种玩法,学习双腿夹球跳,尝试夹球跳过15cm高的障碍。

  2、能大胆接受挑战,乐意和同伴一起游戏,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已有部分玩球经验。

  2、弹力球人手一个、篮子2人一个,里面放上4层一组牛奶盒1份,1层牛奶盒多份。

  3、第一、第二关闯关图。

  活动过程:

  一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

  教师和幼儿做球操进行热身运动。

  二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

  1、小朋友的球操做得真棒,除了球操,你还会哪些玩球的本领,赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球,女孩子站到起点线,男孩子站到终点线。”)

  2、谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

  “xx小朋友是边走边拍球的,我们一起来试一下”(教师走到起点线,带领幼儿一起向中心线边走边拍球后,再返回。)

  三、玩球新方法:夹球跳。

  1、老师也会玩球的新方法,仔细看我是怎样玩的?

  教师示范:把球放在腿中间,夹住球往前跳。

  2、你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试,教师指导)

  3、你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结:要夹住球的中间,球要放在腿中间的部位,用力夹紧等)

  4、夹球跳过障碍

  挑战一:出示4层高的纸盒,你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

  (1)你能夹着球跳过4层高的纸盒,球不掉吗,谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

  (2)你们都想来试试了,这样,请你找一个好朋友,拿一份牛奶盒,试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试,教师巡回指导,对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

  (3)集中幼儿,进行活动小结

  刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法,还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒,真棒,给自己一点掌声!

  (如果,有人不成功,请成功的幼儿再来一次,提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

  挑战二:出示1层、2层高的纸盒。

  在场地两边还有1层、2层高的纸盒,请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加,看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

  ●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

  (4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

  四、游戏:夹球闯关。

  1、今天我们学了新本领,你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒,必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组,分成4队,排到红线上。

  2、勇闯第一关

  (1)出示第一关路线图:请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

  (从红线的起点出发,夹球跳绕过两个瓶子,跳过蓝线上4层高的盒子,到达终点拍5下球,最后用手赶球回来。)

  (2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

  ●提醒幼儿相互分工合作,能又快又好地按照路线图把场地布置好。

  (3)请个别幼儿示范闯过第一关。

  ●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

  讨论:中途球掉了怎么办?(捡回来,从掉球的地方重新开始)

  (4)幼儿小组合作勇闯第一关:

  游戏规则:一队一个球,从第一个小朋友出发,顺利到达就将球传给下一个小朋友,最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

  3、勇闯第二关:

  (1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

  (2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

  (3)幼儿小组合作勇闯第二关,获取最后礼物。

  ●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒,并遵守闯关规则。

  (4)介绍最后得到的礼物:

  小结:原来我们的礼物是海洋球,我们用海洋球来做按摩操吧,结束活动。

  小班体育小球快跑教案 篇9

  目标

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  准备

  若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

  过程

  1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门 幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

  建议

  1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法,教师提供必要的器材和指导。

  2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。

  3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

  2.中班体育游戏小小消防员教案反思

  活动目标:

  1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、锻炼幼儿手臂的`力量,训练动作的协调和灵活。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

  2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、介绍任务

  今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

  2、热身操

  头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

  二、主体部分

  1、匍匐前进动作示范以及讲解

  教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习,巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

  2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

  独木桥----过独木桥要又快又稳

  草丛-------用匍匐前进的方法过草地

  矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

  山洞------侧身钻过山洞

  3、难点探讨、交流

  你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

  4、集体第二次分散练习

  三、游戏“森林大救援”

  刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

  四、结束部分

  1、森林救援活动总结

  2、放松运动

  活动反思:

  我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

  首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

  但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:

  一是没有为幼儿准备垫子;

  二是怕幼儿弄脏了衣服。

  另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

  反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小班体育小球快跑教案 篇10

  一、 活动目标

  1、探索用拉力球跳的多种玩法,训练弹跳力,发展灵敏、协调等身体素质。

  2、提高运动时的创新能力与合作运动能力。

  3、培养合作精神,体验集体活动的快乐。

  活动准备拉力球为幼儿人数的3倍,废旧纸箱4个,“兔、狗、猪、猴”玩具各1个,自制金杯1个,音乐“火车开了”。

  活动过程

  二、活动准备

  1、听音乐开火车人场。

  指导语:宝贝们,火车要开了,大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上,跟随音乐节奏开火车入场。)

  2、热身运动。

  指导语:拉力球真漂亮,来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动,边做边念:举一举呀,看谁举得高;走一走呀,看谁走得好;蹲一蹲呀,看谁蹲得稳;荡一荡呀,看谁荡得高;转一转呀,看谁转得快;摇一摇呀,看谁摇得好;跳一跳呀,看谁跳得远;站一站呀,看谁站得直;拉一拉呀,看谁拉得长。)

  二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语:宝贝们,拉力球可拉、转、弯,现在大家自由玩玩拉力球,看谁能玩出新花样。

  1、幼儿分散探索,教师观察指导,引导幼儿自由玩拉力球,如头顶拉力球练平衡,将拉力球摆在地上跳等等,重点指导幼儿跳拉力球。

  2、集中幼儿,介绍玩法,提出新要求:

  (1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法,然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学;

  (2)提出合作用拉力球跳的新要求。

  3、幼儿合作探索用拉力球跳的新花样:

  (1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法;

  (2)引导其他几组的幼儿学一学。

  三、游戏“做客”

  1、幼儿自由组合成四组,分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

  2、引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。

  指导语:路铺好了,怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)3、分组到小动物家做客,教师观察并重点指导跳的技能。

  指导语:看,小动物们站在门口迎接我们呢,我们分组去做客,比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好,表现最棒的 那组 老师奖励金杯。

  四、放松身体,收拾场地

  1、教师与幼儿一起评价,评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组,并颁发奖品。

  2、放松活动。指导语:火车要开了,我们要回家了,我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)

  3、师生共同收拾活动场地。

  小班体育小球快跑教案 篇11

  活动日标

  开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球、提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

  活动材料与相关环境设计

  球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

  活动准备

  教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

  活动过程

  1、活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

  2、教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

  (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

  层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

  层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

  层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

  3、调整难度。分层指导

  层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

  (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

  层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

  小班体育小球快跑教案 篇12

  【教材分析】

  生活中有许多会滚动、跳动的物体,它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意,球就是孩子们的最爱,因此我设计了《好玩的球》这一活动教案,让幼儿在快乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动能力。

  【幼儿分析】

  小班孩子注意力容易分散,单纯机械动作,孩子很容易失去兴趣。所以,要形式多样的激发幼儿的兴趣。(像配上儿歌、采用比赛的形式)等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣,同时对活动效果也有一定的推进。

  【设计意图】

  通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  【活动目标】

  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  【活动准备】

  1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

  2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

  3、一盆水、不同种类的球【活动重点】

  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

  【活动难点】

  主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

  【活动过程】

  一、开始部分:老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

  二、基本部分:

  1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

  4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

  7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

  8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

  三、结束部分:

  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

  活动延伸:

  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

  【活动反思】

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

  在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:李鑫源、牟晓琼小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

  小班体育小球快跑教案 篇13

  我们班的孩子很喜欢参加体育活动,动作也很协调。而晨锻时,他们对球类特别的感兴趣,但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动,让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

  活动目标:

  1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走,并保持身体的平衡。

  2.通过双人运球,培养幼儿的合作精神。

  3.鼓励幼儿积极参加体育活动,不怕困难。

  活动重难点:学习小螃蟹用身体夹物侧走,并体验合作的乐趣。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

  物质准备:小螃蟹胸饰,球(数量为幼儿的一倍)。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.教师已游戏的口吻介入,激发幼儿活动兴趣。

  师:“今天的天气真好,小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

  师:孩子们,你们看这是谁来拉?(小燕子)

  2.准备活动

  以故事的形式引导幼儿做准备运动。

  师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧 上下摆动),多开心啊飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转—身体左右转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看见许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。小燕子又飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里,看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。

  二、基本部分:

  (一)教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

  1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物(许多小皮球),但是呢,海龟爷爷年纪大了,要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子,请你们把它运到筐子里。

  2.现在请你想个办法,运一只球回家吧。(教师在旁指导)

  3.幼儿讲述自己的运球方法,教师小结。(强调侧走)

  (二)引导幼儿双人运球

  1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧?(累)现在请你找一个好朋友,跟你的好朋友一起合作运一个球好不好?

  2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

  3.幼儿合作运球,教师在旁指导。

  4.幼儿讲述自己的玩法,教师小结。

  (三)介绍新玩法(两人抱球侧走)

  1.孩子们用的方法都很不错,但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下来,速度也很快,请他们给我们示范一下好不好?

  2.教师分解示范讲解

  第一步:两人面对面站好

  第二步:将球放在两人肚子中间夹好,抱紧,防止球掉下来。

  第三步:同时跨出外面一只脚,同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。

  3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

  (四)游戏部分

  1.我们今天学了一种运球的新方法,现在用这个方法玩一个游戏好不好?

  2.交代游戏规则,幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。

  三、结束部分:

  小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

  活动反思:

  本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球,用身体夹物侧走,同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣,所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚,造成活动秩序有点混乱,在园长及各位老师的指点下,我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则,并重点介绍侧身并步走,效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现,孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的,在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念,让孩子更好的理解!

  小班体育小球快跑教案 篇14

  【活动目标】

  1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地,脚掌触球,用力踹球)

  2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

  3、体验合作游戏成功后的快乐。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、各种各样的球若干。(三到四种,每种5-6个)

  2、蹴球若干个

  3、蹴球图示

  4、音乐

  【活动过程】

  一、开始部分(5-6分钟)

  热身运动,唤起幼儿兴趣,

  音乐带动跳

  T:“孩子们,让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

  音乐伴奏,教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

  回到场地集中,做绕膝,脚踝放松等动作。

  二、基本部分

  介绍玩蹴球

  T:“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球,新的玩法。”

  (教师拿出球)T:“这个是蹴球,是我国古代满族人玩的一种球,是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

  介绍蹴球玩法

  T:“先把球放在地上,一只脚的前脚掌踩在球上,脚跟着地,用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰,引起幼儿注意)

  请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

  三、自由练习

  T:“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

  T:“请小朋友一人两个球,在老师规定的范围内玩,只能用老师教的方法玩,球不能离开地面,看看谁的球最先碰在一起。”

  幼儿练习,教师巡回指导。

  指导重点:

  1、注意观察幼儿的眼脚协同能力,提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

  2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

  3、注意幼儿的动作是否正确,提醒幼儿动作的重点。

  4、集中,交流踢蹴球的方法。

  T:“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

  教师总结:要想要两个球相撞,

  1)蹴球的方法要准确。脚越用力,就踢得越高,球滚的也越远。

  2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

  5、再次练习

  6、游戏

  (1)单刀直入

  T:“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

  请小朋友站成两排(男女各一排),一对一站好,相距30厘米(事先划好线),男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球,然后交换,女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号,吹第一声为准备,吹第二声开始蹴球。玩2-3次

  (2)出脚不凡

  拉大距离,拉到40、50厘米线,加大难度,继续游戏。

  四、放松活动

  放松操结束

  【活动反思】

  通过此次活动的开展,我发现在很多学生对本土资源的认识不够,感觉这些离他们太遥远了。因此,通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化,达到爱家乡的情感培养。

  小班体育小球快跑教案 篇15

  活动目标:

  1、懂得利用报纸自制玩具。

  2、重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

  活动准备:

  报纸、筐子

  活动过程:

  一、介绍材料

  出示报纸,引起幼儿兴趣。

  二、自由探索玩彩带

  1、教师引导:老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块做游戏,请你们每个人拿一张纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

  2、幼儿玩报纸,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

  三、交流分享

  请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如放搓纸球、飞报纸等。

  四、探索报纸变纸球的玩法。

  教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸向上抛着玩,有的拿报纸飞,我也有看到有小朋友把报纸捏成球了。报纸变成球之后可以怎么玩呢?自由玩纸球。

  五、夹球跳

  1、教师示范讲解,幼儿重点练习夹球跳。

  2、游戏“送球宝宝回家”巩固夹球跳。