小班美术教案《金鱼》

小班美术教案《金鱼》1

  活动目标:

  1、练习撕纸粘贴的技能,提高手眼协调能力。

  2、练习渐变色的涂色方法。

  3、培养幼儿的合作能力,增进亲子间的感情。

  活动准备:

  1、范画一张。(身体部分用撕贴的方法完成,尾巴用渐变的涂色方法完成。)分解图

  2、画好金鱼外形轮廓的幼儿用纸人手一张(眼睛、鱼鳍由幼儿自己添加。)

  3、各色油光纸每桌一份、固体胶人手一个、剪刀人手一把。

  活动过程:

  1、出示范画,请幼儿观察后讨论:这幅画是怎样画出来的?

  2、幼儿回答,教师随着幼儿的回答,逐张出示分解图,讲解作画过程。

  (1)分解图一:把油光纸撕成小块,粘贴在金鱼的身体上。

  (2)分解图二:用渐变的方法涂画金鱼的尾巴。

  (3)分解图三:添画上眼睛、鱼鳍。

  3、幼儿操作练习,妈妈给予指导,并给予适当的帮助。

  4、将金鱼沿轮廓剪下展示在“鱼缸”中,幼儿和妈妈一起互相欣赏同伴的作品。

小班美术教案《金鱼》2

  【活动目标】

  1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、体验助人为乐的愉悦心情。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

  2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

  3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

  【活动重点】

  1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、能把“尾巴”添在适当的位置。

  【活动过程】

  一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。

  1、师:“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”

  2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)

  3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。”

  二、幼儿操作,教师指导、帮助。

  1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”

  2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。”

  3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

  4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)

  三、欣赏与评价。

  1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。)

  2、师:“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?”

  3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。

小班美术教案《金鱼》3

  活动目标:

  1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

  2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  挂图、故事。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、出示挂图

  2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

  二、寻找金鱼的尾巴

  1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

  2、找到后请幼儿回到位子上去

  小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

  三、教师示范粘贴方法

  1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下。

  2、幼儿操作:教师巡回指导。

  活动延伸:

  让幼儿欣赏自己的作品。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

小班美术教案《金鱼》4

  日期:执教教师: 班级:活动名称: 美术活动:

  活动目的: * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪

  活动准备: 挂图、故事 活动流程: 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

  活动过程: 导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗? 寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下 2、幼儿操作:教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

小班美术教案《金鱼》5

  活动目标

  1、了解小金鱼的外形特征。

  2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色,发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点:了解小金鱼的外形特征。难点:用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图 活动过程

  一、导入活动:

  出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?

  师:今天我们教室里来了一个小客人,你们看他是谁啊?(小金鱼)

  师:你们在什么地方看到过小金鱼,它是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿说出金鱼的外形特征)

  二、出示教师范画,幼儿观察:

  师:下面请你们看老师画的是什么?

  师:对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来,好看吗?(好看)

  师:老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服,你们看小金鱼的衣服有什么特点?(有而自由回答)

  师小结:小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

  师:还有很多小金鱼没穿衣服呢?下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

  三:教师示范讲解:

  师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

  师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

  四、提出作画要求:

  1、师:我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

  3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

  五、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

  六、观赏评析作品:

  1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

  2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼,为什么?

  3、教师小结:我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服,小金鱼可开心了,请我们一起去做游戏。

小班美术教案《金鱼》6

  活动目标:

  1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。

  2、运用方向的变化,表现不同形态的金鱼,并能运用接色的方法进行涂色。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  环境创设:

  1、金鱼图片若干;

  2、名家作品若干,幼儿作品若干;

  3、幼儿绘画材料等。

  活动重点难点:

  活动重点:

  表现出金鱼的主要特征;

  活动难点:

  能表现出不同形态的金鱼。

  活动过程:

  一、猜谜导入

  1、大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。

  谜底:金鱼

  2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?

  请幼儿简单回顾已有的经验。

  二、欣赏、感受金鱼

  呈现不同形态和颜色的金鱼图片,请幼儿观察。

  1、了解金鱼:你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?

  小结:最早的金鱼生活在我们中国,而且都是金色的,后来人们学会了用科学的方法养鱼,才有了五颜六色的金鱼。

  2、观察金鱼:形状:金鱼长什么样的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)颜色:你们看到了哪些颜色的金鱼;形态:金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)

  3、欣赏作品:呈现几张名画,看看画家都是怎样表现金鱼的;

  呈现几张幼儿的作品,观察他们画的金鱼又是怎样的。

  三、幼儿绘画

  1、要求:将金鱼的外形画出来,将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰,尽量表现出不同方向的金鱼。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  四、讲评

  对比不同幼儿的作品,请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班美术教案《金鱼》7

  设计思路:

  对于孩子来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课,它采用各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡,让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩,充分体验在美术活动的乐趣和成功感。

  活动目标:

  1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。

  2、激发幼儿对美工活动的兴趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、带有小金鱼的图画纸。

  2、各种大小的瓶盖。

  3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

  活动过程:

  一、玩吹泡泡的游戏

  1、引导幼儿观察泡泡的特征。

  师:“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”

  2、提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

  3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

  二、以谈话的形式引出主题,欣赏范例。

  我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么得怎么样?

  三、出示范例,引导幼儿观察并提出问题。

  1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)

  2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)

  3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)

  四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。

  1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。

  2、注意事项:沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。

  五、幼儿作画,教师进行巡回指导。

  重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。

  六、展示幼儿作品,分享成功地喜悦。

  七、教师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。

  活动反思:

  在美术教学活动中,教师积极引导孩子看看、画画、玩玩,让幼儿在自由自在的天地中充分感受美,表现美。

  本次活动,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中玩吹泡泡的游戏,发现了泡泡的形状、大小和颜色,积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡,孩子们参与活动的兴趣很浓,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。

  活动结束时,让幼儿相互展示、分享,充分体现以幼儿为活动的主体,发挥了幼儿的主动性,参与性。