第一篇：洋务运动教案
洋务运动教学设计
【课标标准】
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】
一、知识与技能
1、通过自主学习，列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，体验在深重的民族危机下中国近代化起步的艰难。
2、通过对材料的解读和分析，认识洋务运动的失败的原因和历史地位。
二、过程与方法
1、根据内容特点，本课采用自主探究式和史料分析的方法完成教学，开展研究性质的学习。
2、通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。
三、情感态度与价值观
通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，感受洋务派的探索精神。
【重点】洋务派的主要代表人物和主要内容 【难点】评价洋务运动
第六课
洋务运动
【导入环节】
美丽的风光、丰富的物产、快乐的人们，律动的音乐，这些都和我国的哪一地区有关？（新疆）新疆地域辽阔，物产丰富，战略位置重要，是我们统一的多民族大家庭的重要组成部分。在中国近代史上（在第一个单元中），我们学习了誓死保卫新疆，维护国家主权做出突出贡献的人物是——左宗棠。晚清重臣，军事家、政治家、著名湘军将领，他除了收复新疆之外，还与地主阶级中的开明人士一起，为使大清王朝摆脱困顿局面进行了一次探索，历史上称为之“洋务运动”。
【新课学习】
何为“洋务”？ “洋务”指一切涉外的事务。那，下面咱们就一起来学习一下洋务运动到底是怎么回事。
【环节一】
一、整体感知——洋务运动的大致梗概
1、生阅读教材p28第一自然段，完成资料卡。
生说出时间。生说出洋务运动的主要代表人物。
（展示洋务派人物图片）我们将他们称为洋务派，为什么呢？
2、展示资料，引导学生思考洋务派的主张。
过渡：洋务派是在什么情况下主张向西方学习的，是怎样学习的，又给我们留下了哪些思考？我们将从“风雨如晦，寒气破晓”、“被动中开始，自觉中前行”“荣辱由战，功绩再远”三个方面深入探究一下洋务运动的兴衰功过。
【环节二】
二、深入探究——洋务运动的兴衰功过
1、风雨如晦，寒气破晓
（1）原因：展示清朝晚期大事年表局部，出示问题。根据这些事件的起止时间，分析一下洋务运动兴起的原因。
师总结：19世纪60年代，大清王朝再一次遭受了列强的欺凌——第二次鸦片战争，与此同时，来自农民阶级的抗争——太平天国运动，一方面是外来侵略，另一方面是内部的斗争，用一个词来描述一下清政府此时的焦灼状态——内外交困。
过渡：他们在这种情况下决定向西方学习想要达到什么目的呢？
（2）目的：（展示材料）生分析，师（解释剿发捻，勤远略）总结：既能够镇压人民起义，又能够抗击外来侵略，清政府的危难局面就解除了，换句话说，清政府的统治得以稳固。所以，归根结底：为了维护清朝统治（展示）。
过渡：洋务运动就这样拉开了帷幕，洋务派怎样向西方学习的呢？进入第二个环节。（展示标题）
2、被动中开始，自觉中前行
两次鸦片战争的较量让国人见识了列强坚船利炮的威力，洋务派创办了军事工业，为了解决军事工业的资金、能源、原料、运输等方面的困难，洋务派又创办了民用工业。两次鸦片战争都是从沿海开战，大清王朝有海无防，洋务派决定筹建海军，为了涉外事务和洋务运动的需要，洋务派兴办了形式的学堂。
下面咱们同学就从这四个方面在表格的指导下具体的了解一下洋务运动的开展情况。（教师展示学习任务，学生自学了解洋务运动具体内容，个别问题可以同桌之间进行小范围探讨。）学生展示：军事工业（口号、企业、创办人、特点）
江南制造总局规模最大，设备先进，制造的武器具有世界先进水平，湘军、淮军的很多装备大都来自江南制造总局。
民用工业
筹建海军：生回答主要舰队。师展示北洋舰队中的定远号和镇远号（查资料）军舰，帮助学生分析特点。
大家比较熟悉的是北洋舰队，甲午海战与日本进行了悲壮的对抗。（展示图片）这是北洋舰队里“远”字号的军舰，定制于德国，是北洋舰队的主力舰，其中定远号是北洋舰队的旗舰，是远东最大的铁甲巡洋舰，可见，当时的清政府斥重资建立中国第一支近代海军。
兴办新式学堂：生汇报成果，师展示京师同文馆的资料帮助学生分析特点。
3、荣辱由战，功绩在远
过渡：洋务派为自强创办军事工业，建立近代化的海军舰队，为求富创办民用工业，并培养了新式人才，苦心经营几十年。可是李鸿章后来说了这样一段话：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
这是李鸿章针对什么事情而发出的感慨？为什么说是“纸胡的老虎”？什么事情能证明这一说法。（甲午中日战争。）
洋务派最初的目的是什么？实现了吗？因此，我们说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。这就是洋务运动的性质。甲午战败，洋务派成了千夫所指，尤其是李鸿章，更是落到了“国人皆曰可杀”的地步。洋务运动为什么会失败？它是不是一无是处，我们应该怎样看待洋务运动？前后四位同学合作共同探讨这两个问题。
有的同学可能觉得比较茫然无从下手，在这儿老师有一个锦囊，也许里面的材料能够为你们的讨论提供帮助，或者能够证明你们的观点。
展示温馨提示。提出要求。下发资料袋。学生小组合作探究。教师巡视指导。学生展示：探究问题一：洋务运动为什么失败？
展示分析材料二和材料五得出结论，材料二反映出中国从西方引进了哪些东西？可是最终结果怎样呢？ 在材料五中，王韬认为香港能够兴盛繁荣的原因是什么？
师帮学生解读史料：香港原是边陲小镇，无人问津，但是后来，商业兴盛，经济繁荣，分析其原因是采用了先进的制度。
两则材料放在一起作对比。
洋务派没有改变封建制度，只是希望通过学习西方的器物，以达到富国强兵的目的，这种舍本逐末的做法在当时无法从根本上摆脱民族危机，因此，没有改变封建制度的洋务运动不可能使中国走向富强，必然走向破产。
尤其要指出导致洋务运动失败的原因很多，这是根本原因。
探究问题二：怎样看待洋务运动？ 分别展示材料一、三、四、等材料得出相应结论。
材料一：引进西方先进技术，是中国出现第一批近代企业。（解释近代企业：生产方式的变化：机器大生产）
材料三：创办新式学堂，派遣留学生，培养近代新式人才。
材料四：洋务派创办的民用企业巨大的盈利，促使一些官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产，这些商办企业成为近代中华民族资本主义的发端。（解释民族资本主义企业：中国人自己投资设厂。）【总结升华】：以李鸿章为代表的地主阶级开明人士在内忧外患的形势下，掀起了洋务运动，迈出了中国人民向西方学习，寻求新出路的第一步，是中国近代化探索的开始。可是甲午中日战争残酷的宣告了的此次探索的失败，这一结局非常的悲凉，让三个知识分子做出了人生中最重要的抉择：
42岁的张謇，弃官从商，实业救国。
37岁的康有为，戊戌变法，变法救国。
29岁的孙中山，选择了更为激进的方式，革命救国。
中国的出路在哪儿，薪火相传有来人„„
第二篇：洋务运动教案
《洋务运动》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握以及洋务运动兴起的目的、时间、代表人物洋务运动中兴办的军用、民用工业；通过讲述洋务运动的一些史实，评价洋务运动。
2．理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物；了解洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业；说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。
二、过程与方法
通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
三、情感态度和价值观
通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
教学重点
洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.教学难点
洋务运动的作用、失败原因
教学方法
讲述法、讨论法、启式教学法、问题探究发法多法结合。
课前准备
教师：教学课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
（课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段，教师引导过渡）同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化?（学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入新课题的学习.（出示课题《洋务运动》）
二、新课学习
教师先解释什么是洋务运动?（出示课件:洋务运动是指19世纪60－90年代清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动）这些开明的官僚在当时被称为洋务派.(教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张学习西方呢?请同学们思考.（一）洋务派的产生（课件出示标题）（出示表格指导学生看书填表）
（生作答后,教师强调）清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧——太平天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;外患——西方列强威胁清廷的统治内外政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是想实现强兵富国,最终目的是维护清朝的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动.也正是因为这样,洋务派主张学习西方先进的科学技术,但只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
（教师过渡）接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的?
（二）洋务派兴办的军用工业和民用工业(课件出示标题)1．洋务派兴办的军用工业(课件出示标题)教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军用工业?（课件出示李鸿章的一段话）“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”于是从19世纪60年代开始，洋务派以“自强”为口号创办了一批近代军事工业。(课件展示洋务派军用工业分布图,教师强调)洋务派兴办的军用工业的代表:1861年，曾国藩创办安庆军械所，是洋务派第一个军事工业;1865年，曾国藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业;以后，左宗棠创办福州船政局，是当时设备最齐全的船舶制造厂。
过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用工业。
2．洋务派兴办的民用工业（课件出示标题）
教师强调：洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创造利润,其中代表性的企业有:1872年·李鸿章在上海创办轮船招商局，这是洋务派的第一个民用工业。以后，李鸿章还创办了开平煤矿，张之洞创办了湖北织布局，1890 年，张之洞创办的汉阳铁厂是当时最大的钢铁厂。
教师提问：洋务派兴办的这些企业势力如何呢?(课件出示材料)“洋务派在办洋务洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。”这说明洋务派在办洋务洋务运动的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才.接下来再看看洋务派是如何培养人才的.3．洋务派的教育举措
（学生回答,教师强调）主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习西学.1862年设立的京师同文馆，是中国第一个外语学校.这是在文化领域里前所未有的事.另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化.通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才.如学生熟知的严复、詹天佑.过渡：洋务派办洋务的目的是强兵,接下来在看看清政府筹建的海军.4．筹划海防
1874年，洋务派提出建立北洋、福建。南洋三支海军的建议，10年之后，三支海军初具规模。其中北洋海军在李鸿章一手把持下，发展最快。北洋海军是洋务运动中花银子最多的项目，是清政府“自强新政”的标本和支柱。
过渡：洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力结果如何呢?请同学们看以下材料:（课件出示材料）
材料一：洋务运动中几项内容的后果。
（1）北洋海军于1894～1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运动的破产。
（2）福建海军于1884年马尾海战中覆灭。与此同时，福州船政局也被法国舰队摧毁。
（3）上海轮船招商局，在1884年中法战争发生和1894年中日战争发生时，两次押售给外国，以求庇护。以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为“求富”办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。（4）开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。
材料二：洋务派开办的民用工业中，除官办形式外，大多采取“官督商办”和“官商合办”。这样，一部分官僚、地主、商人投资于新式企业，他们的资金成为“商股”。毛泽东说：“还在十九世纪的下半期，„„就开始有一部分商人、地主和官僚投资于新式工业。到了同世纪末年和二十世纪初年，„„中华民族资本主义开始了初步发展。”（学生看材料后进行分组辩论,正方:洋务运动的积极作用是主要的饿;反方:洋务运动的消极作用是主要的）
（三）洋务运动的历史作用
最后教师总结：洋务运动没有使中国走上富强的道路，它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。洋务运动也成为中国近代化的开端。
从网上搜集相关的洋务运动的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。洋务运动图片
三、结论总结
洋务运动是指19世纪60－90年代洋务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。在此期间洋务派兴办了许多军用民用工业,新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富强的道路,但却促进了中国的发展.洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
四、课堂练习
1．洋务派办洋务的目的是
（）①解除内忧外患
②实现强兵富国
③发展国内经济
④维护清朝的统治 A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2．下列不是洋务派兴办的军用工业的是
（）A．安庆军械所
B．轮船招商局
C．江南制造总局
D．福州船政局
3．下列不是洋务运动的积极作用的是
（）A．对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用
B．在客观上刺激了资本主义的发展 C．洋务运动没有使中国走上富强的道路
D．培养了一批近代技术工人 2．拓展延伸
假如时光能够倒流，我们是生活在19世纪六七年代的一群非常有思想的年轻人，有心为国家强盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改革才能延续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知识，你认为怎样改革才能使国家迅速走向强大？
五、作业布置
1．列举洋务运动的内容。
2．列举洋务运动中创办的近代军事工业和民用工业。3．列举洋务运动中创办的海军。4．列举洋务运动的代表人物。5．列举洋务运动的口号。
六、板书设计
《洋务运动》
（一）洋务派的产生
（二）洋务派兴办的军用工业和民用工业 1．洋务派兴办的军用工业 2．洋务派兴办的民用工业 3．洋务派的教育举措 4．筹划海防
第三篇：洋务运动教案
课程标准】
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。【教学目标】 知识与技能：
通过本节内容的教学，让学生了解或掌握洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。
通过分析辩论，学会客观的评价洋务运动，培养分析综合能力。过程与方法
1、通过看书填表的方法，提高学生的归纳概括能力。
2、通过提问与小组讨论的方法，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、引导学生整体认识洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用，让学生学会类比和联想的思维方法。【情感态度与价值观】 通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辩证地看待历史事物的教育。懂得学习先进文化，才能摆脱落后的可能。
●教学重点 洋务运动的概况。●教学难点
对洋务运动的评价。●教学方法
1.总括法。本节是本单元第一节，首先应把这一单元的主要内容概括介绍给学生。
2.比较法。对洋务派与顽固派可采用此法。
3.归纳法。对于洋务运动的概况，可让学生根据课本内容归纳。
4.逻辑推理法。对于洋务派创办的军事工业和民用工业的关系，以及企业与培养新式人才之间的关系，可用常理推导。
5.分析法。对于洋务运动失败的原因和对洋务运动的评价，可用此法。6.讲解法。这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
●教具准备
常规教具、投影仪、图文资料。●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］
同学们请看课本上导入框中的内容。框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要内容又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的内容。
［板书］第二单元
近代化的探索 第6课
洋务运动
一、“自强”与“求富” 1.洋务运动的背景
［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个内容。一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。它的内容包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国的近代化，从本单元4篇课文的标题可以看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。第二，两次鸦片战争，都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派。在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。下面我们来看洋务运动的概况。
［板书］2.洋务派的形成及其代表人物
［教师引导］请同学们看课本的第一段话，从中找出洋务派的形成和洋务派的代表人物。
［学生看书］„„
［学生回答］洋务派的形成：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。其代表人物在中央是恭亲王奕左宗棠、张之洞等人。
［教师引导］在当时，与洋务派相对应的还有一个顽固派。尽管咱们教材上没提这个概念，但从“顽固派”这三个字上，我们大致可以推出这个派别的特征。请同学们大胆发言。
［学生发言］发言一：顽固派面对西方的侵略，采取了猜忌防范的态度。思想上是保守的、不开通的。
发言二：顽固派应该是在思想上不开放的，看不惯外来的事物的一个派别。在对外上还是以封建的、原有的方法对待。
发言三：顽固派应是因循守旧、盲目排外的。
发言四：顽固派是与洋务派相对的，对外来事物是深恶痛绝的。„„
［教师讲解］顽固派是清朝统治阶级中与洋务派相对立的一股政治势力。大学士倭仁、徐桐、李鸿藻是这一派的代表人物。他们惟祖宗之法是尊，惟古圣贤是尚，闭目塞听，因循守旧，盲目排斥一切新事物，幻想回到闭关锁国的时代。他们对洋务派提倡学习西方语言文字，引进先进技术，采用机器生产等活动，认为是“用夷变夏”，深恶痛绝。他们的复古守旧思想，根植于中国自给自足的小农经济，因而有广泛的社会基础。
与顽固派相对立的洋务派，是当时清朝地主阶级中较开明的一派，他们是在长期镇压农民起义的过程中，对洋枪洋炮的作用有了亲身的体会；两次鸦片战争的失败，使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为必须学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。这一派的代表人物，主要是担任封疆大吏的曾国藩、左宗棠、李鸿章、沈葆桢、张之洞等人。在中央政府中获得了恭亲王奕和军机大臣文祥等人的支持。他们对西方资本主义国家“长技”的认识，是经历了一个过，在地方是曾国藩、李鸿章、程的。六十年代初，他们所看到的“长技”，仅仅是船坚炮利，因此大力引进军事装备和军工生产，创办制造局，船政局等。后来，他们进一步认识到经济力量是军事力量的基础，“必先富而后能强”，于是着手建立近代工矿交通企业。他们没有提出而且也不可能提出把学习西方的运动推向经济制度和政治制度方面的改革。
［教师过渡］下面请同学们把洋务运动的概况看一下，然后归纳，内容应包括时间、旗号、主要内容、各条内容之间的联系等。
［板书］3.洋务运动的概况
［学生看书］„„
［教师提问］洋务运动的时间范围是什么？ ［学生回答］19世纪60年代到90年代。
［教师提问］洋务运动主要打着什么样的旗号进行？ ［学生回答］“师夷长技”“自强”“求富”。
［教师提问］洋务运动分为几个时期？每一时期的基本特点是什么？ ［学生回答］洋务运动打着“自强”“求富”的旗号，前后分为两个时期，19世纪60年代~70年代为前期，19世纪70年代~90年代为后期。
［教师提问］洋务运动的主要内容有哪些？
［学生回答］在前期，洋务派采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所，江南制造总局，福州船政局等一批近代军事工业。
洋务运动后期，洋务派在创办军事工业的同时，又创办了一批民用工业。主要有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。
从70年代中期到80年代中期，洋务派又筹建了南洋、北洋和福建三支海军。随着洋务运动的展开，洋务派在各地开办了一些科技学堂和军事学堂。培养了一批近代外交、军事和科技人才。
［教师引导］同学们从上面的回答中，能否得出“洋务”的含义。请大家讨论一下。
［学生讨论］„„
［学生回答］“洋务”指涉及外洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、派遣留学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。（注：学生如果不能得出正确结论，则可由教师讲解解决）
［教师提问］请同学们用最简洁的语言来说明洋务运动主要内容之间的联系。
［学生回答］洋务运动前期，洋务派创办了一批近代军事工业。到了七十年代，又以“求富”为旗号创办了一批近代民用工业，以弥补军事工业发展中面临的资金、燃料和交通等方面的问题。为了培养洋务人才，洋务派又开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批近代外交、军事和科技人才。
［教师小结］从前面的内容看，洋务运动的概况一问题里，我们讲了①时间、②旗号、③主要内容几点，下面我们用板书表现出来。
［板书］①时间：19世纪60年代到90年代 ②旗号：“自强”“求富”
③主要内容：a.创办了近代军事工业；b.创办了近代民用工业；c.筹划海防、创建海军；d.创办新式学堂，培养新式人才。
［教师引导］请同学们把洋务企业的介绍迅速浏览一下。然后思考：洋务派创办的企业属于什么样的性质？
［学生阅读］„„
［教师指导］先请同学们在阅读内容中找出洋务企业的特点。
［学生回答］（1）安庆内军械所生产的子弹供湘军自用，经费由军费中拔给。（2）江南制造总局是官办的，经费由清政府调拔，生产不计成本，不考虑经济效益，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，用管军队的办法来约束工人，工人缺乏生产积极性，产品质量也得不到保证。（3）福州船政局起初聘请洋匠，但洋匠受雇期间，挟技居奇，唯利是图。后来福州船政局改变了这种状况。
［教师引导］那同学们想一想，洋务派创办的企业属于不属于真正的近代企业？
［学生回答］不属于。
［教师引导］那算是资本主义的经营模式吗？
［学生回答］不算，近代化的机器生产，应有相对应的管理模式。洋务派用机器生产，但在管理、技术、资金方面都是旧的模式，因此，不能算作真正的近代化的资本主义的企业模式。［教师分析］关于洋务运动的概况，我想讲以下几点：
一、洋务运动是19世纪60年代到90年代由清朝中央政府中的洋务派掀起的一场以学习西方先进技术的手段，以维护清朝统治为目的一场运动。他们在中央以奕为代表，在地方以曾、李、左、张为代表，先后打出了“自强”和“求富”的旗号。创办了一批近代军事、民用工业。并且在70年代，由于东南海疆危机，清政府又开始筹划海防，在10年内建成了三支海军，为了培养洋务人才，从1862年开始，洋务派不断创办新式学堂，派人出国留学，以适应洋务运动发展的需要。下面，我们介绍一个代表——江南制造总局。
江南制造总局：1865年，李鸿章购买了上海虹口的美商旗记铁厂，该厂是当时“洋泾浜外国厂中机器之最大者”，能够制造轮船及枪炮。他将这座铁厂与原来丁日昌、韩殿甲分别主持的二所炮局合并，成立了江南制造总局（简称“沪局”）。1867年，该局由虹口迁至上海城南高昌庙，规模大为扩充。沪局的生产主要由五项：一是枪支，二是大炮，三是弹药，四是钢铁，五是造船。从1869年后，沪局每年有固定的经费来源，1874年到1894年间，每年经费最多时高达九十万零七千余两（1884年），最低时为三十五万三千余两（1877年），平均每年约六十六万两。同其他制造局相比，沪局经费充裕，技术力量比较雄厚，因而成为当时国内最大的兵工厂。
［教师过渡］上面我们学习的是洋务运动的概况。洋务运动到19世纪90年代破产，以1895年中日战争中的威海卫之战、北洋舰队全军覆没为标志。那么，洋务运动失败的原因是什么呢？在导致它失败的因素中，哪一个因素是主要的、根本的呢？下面我们对此来作一分析。
［板书］4.洋务运动的破产及原因
［教师引导］前面我们讲过甲午中日战争的内容。我们清楚，甲午中日战争中威海卫之战北洋舰队全军覆亡，标志着洋务运动彻底破产，请同学们根据前面我们所找的洋务企业的特点，来思考洋务运动失败的原因。大家可以讨论一下，然后回答。
［学生讨论］„„
［学生回答］回答一：没有科学的管理方法，生产过程中不计成本，不讲效益。回答二：洋人挟技自居，不肯真正地帮助中国。
回答三：产品质量不过关，比如，洋务企业制造的炸弹，铜箍不合格，战时需用挫刀加工，然后才能用。北洋海军在战斗中使用过这种炮弹，深受其害。
回答四：官吏贪污，中饱私囊。比如上海轮船招商局长期使用官款，发展迅速。从1873年到1893年，它获利白银六百多万两，但大都落入李鸿章私囊。民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。
回答五：闲散人员过多，人浮于事，效率低下，工人没有政治上的、人身上的自由。积极性调动不起来。
［教师分析］同学们分析的都很有道理。下面，我具体地把这个问题分析一下。
一、洋务运动是清朝地主阶级内部为镇压人民反抗，维护清朝统治而采取的学习西方技术的措施。这场运动的指导思想是“变器不变道”（器指技术，如坚船利炮。道指的是传统的伦理道德和封建专制制度）。也就是说，只学习西方的先进技术，不改变中国的政治制度。因此，我们把洋务运动称作是技术层面上的变革。在近代化问题上，洋务运动只是在经济上的机器生产方面作了一些探索。由于没有做配套改革，因此，失败是必然的。而且，对曾、李、左这些人来说，他们也不会、不可能实行政治上的变革，这是由他们的阶级属性决定的。
二、由于只是技术上的改进，因此在洋务运动中出现了一种奇怪的现象：那就是近代化的机器生产面对的是中世纪的管理方式。除此之外，不计成本、不讲效益、资金管理不善等问题在洋务企业中司空见惯。从军事工业来看，完全采取官办的形式。经费主要来自海关关税、厘金、军饷等。它们的产品，不是普遍的商品，不参加市场的交换。它们所生产的枪炮、弹药、船舰，一般是由清政府调拔使用，不计算产品的价格。在经营管理上具有浓厚的封建性。就组织而言，每个局、厂不是独立的企业单位，而是政府的一个分支部门。上有总督、巡抚监督、总理衙门节制；下有总办、会办、提调、委员、司事等。另外还有一批挂名支薪，并未到差的人员。工厂衙门化，是企业办不下去的原因之一。以当时的福州局为例，据1873年闽浙总督李鹤年等奏称：闽局（福州船政局）每月“洋员匠薪”“监工员薪水”“书役工伙”“工匠工食”“使丁运夫挑工口粮”“各船薪费”等项开支共约三万九千余两。当时该局每月额定经费为五万两，“薪水工食”等竟占去将近百分之八十，无怪乎该厂造船费用大大超过了向国外购船的费用。
三、洋务运动没有在全国形成一个系统的整体的工程。只凭几个热心的督抚在办理，力量分散，难成大势。再加上顽固派的阻挠，因此，进程举步维艰。
四、洋人挟技自居，唯利是图。从内部对洋务运动加以破坏。
五、除了上面四点之外，还应注意的是洋务运动中，当时清朝的最高统治者为“平衡”势力，利用顽固派压制洋务派，导致了洋务运动进展缓慢。另外，1891年后，慈禧太后把海军军费移作修颐和圆。削弱了北洋舰队的力量，甲午战败，不能说与此无关。
［教师过渡］同学们，洋务运动在中国近现代史上，在向西方学习过程中，具有很重要的位置，那么，我们应当如何来评价这场运动呢？如何面对对洋务运动毁誉参半的评价呢？怎么样给它一个正确的评价，这是我们应掌握的。下面，我们就来看一下这个问题。
［板书］
二、洋务运动的评价
［教师指导］我们一起来读一下这一目中的内容，看一下教材的观点是什么？
［师生朗诵］在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。它没有使中国富强起来，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路
洋务运动不能挽救清朝的统治是必然的。其理由有以下几点。
一、“变器不变道”的指导思想注定了洋务运动必然失败。近代化的经济模式的建立必须用近代化的政治制度来做保证。思想文化的传播乃至成为主流也是必要的。而洋务运动做不到这点。
二、洋务派主观上并不希望中国出现资本主义，甚至在其创办民用工业之时，一再表示不允许私人创办同类企业，对资本主义的产生起到了一定的阻碍作用。但由于洋务派在中国封建制度下，引进了同封建生产关系所不相容的新的生产力——西方先进的科学技术，必然在客观上加速了封建生产关系的瓦解，从而刺激了中华民族资本主义的产生，这是不以洋务派的主观意志为转移的。洋务派创办民用工业，为了解决资金问题，采取“官督商办”和“官商合办”的方式，吸收私人资本。这“商股”部分即是民族资本主义因素。从70年代开始，更有一批官僚、地主、商人，直接投资于近代民用工业，终于使中国有了一点先进的生产能力。促进民族资本主义产生，也就促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。而这两个因素增长的速度越快，封建生产关系瓦解的速度就越快。这是洋务运动不能挽救清朝统治的第二个理由。
三、洋务运动不能挽救清朝统治还表现在：洋务派和顽固派的辩论及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方开了好的风气。又由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到了一代风气的拓荒作用。这也是洋务派办洋务所没有想到的。
从以上三个方面我们可以看出，洋务运动确实是一次失败的封建统治者的自救运动。
［教师小结］同学们，我们在评价洋务运动时，应把握以下几点。1.洋务运动是19世纪60~90年代清朝地主阶级内部的一场自救运动。2.洋务运动发生在世界资本主义迅速发展时期。故而在运动中引进西方先进技术，创办了一批近代军事、民用企业。
3.洋务运动的指导思想“变器不变道”决定了洋务运动不会改变清朝的政治制度和封建的伦理纲常，这使得这场运动必然走向失败。
4.洋务运动没有使中国走向富强，但培养了一批近代工人和科技人员。使中国出现了第一批近代企业。
5.洋务运动客观上抵制了西方资本主义的经济侵略，客观上促进了中华民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。
第四篇：第六课洋务运动教案
第六课洋务运动
课前动员；
同学们，我们城郊乡一初中是全县各初中的模范和榜样，尤其学生聪明好学，积极向上，素质高，涵养好我是早有耳闻。今天能够借我们学校三尺讲台上一节课，如此近距离的了解认识乡中的同学们我深感荣幸，那么我想问一下同学们你们愿意把自己最精彩的一面展示给在座的领导和老师们吗？（愿意）好，我拭目以待。
喊起立 互致问候，落座。激趣导课
通过前几节课的学习我们了解到步入到近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的打击，其 统治已是日薄西山，风雨飘摇。面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。那么这场自救运动能否挽救集贫集弱的清政府，我们来学习新课《洋务运动》了解这场运动的始末。
为了提高同学们的学习兴趣，我们举行一个小比赛，“男女生ＰＫ”，既然是比赛那就得有裁判和比赛规则，俗话说无规矩不成方圆，现在老师宣布一下比赛规则；第一，老师是唯一的裁判，在这么多领导和老师面前，请相信我的公平，公正，坚决杜绝越权行为，如有异议，请举手为自己申诉。第二，男生做为男子汉，要绅士一些，豁达大度不能小肚鸡肠。而女生不能小家子气，要落落大方，做到胜不骄，败不馁。同学们你们能做到吗？
我想问下二一班的帅哥们你们准备好了吗？“准备好了”。那么女生们你们对胜利有没有信心？“有”
师：（出示课件一短文）好比赛开始，首先男生齐读第一小节，女生考虑下列问题：什么是洋务派？
女生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。师：洋务派的代表有哪些人？（出示课件二）
女生：洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。师：这段话中有一个文绉绉的名词“师夷长技”是什么意思？女生：即学习外国的先进科学技术。
师：两次鸦片战争期间，面对洋人的坚船利炮，将近百万的大清王朝军队打得是节节败退，溃不成军无丝毫无招架之力。痛定思痛，洋务派官员们认识到西方军事武器的先进，于是一场轰轰烈烈的运动开始了。
（出示课件三表格）女生读第二段男生考虑：
师：前期洋务派以什么为口号？重点发展什么？筹建了哪些具体的企业？
男生答： “自强”，重点发展军事工业曾国藩的安庆内军械所曾国藩李鸿章合办的江南制造总局左宗棠兴办的福州船政局。（课件四军工业）
师；有句俗话说的好，钱不是万能的但是没有钱是万万不能的。在这一过程中洋务派们渐觉捉襟见肘财力不支于是在洋务运动后期在继续发展军事工业的同时开办一些民用企业来弥补财力不足。那么后期以什么为口号，筹建了那些具体的民用企业？
男生答：后期口号是：“求富”重点发展民用工业，企业有李鸿章上海轮船招商局 张之洞的汉阳铁厂和湖北织布局（课件五民用企业）师：除此之外还有其他什么内容
男生：创办新式海军；从70年代到80年代中期建成北洋、南洋和福建三支海军。兴办新式学堂京师同文馆，培养近代人才（课件六京师同文馆）师：鸦片战争结束后原本可以通过外交谈方式解决善后问题。但是双方在谈判过程中，泱泱大国当时竟然连一个通晓英语的翻译都找不到，只好聘请洋人当翻译，俗话说，胳膊肘不会向外拐，洋翻译和洋鬼子狼狈为奸暗中搞鬼，清政府只好任人宰割。京师同文馆由此产生，在他创办的过程中培养了一大批像思想家严复，铁路工程师詹天佑，教育家唐国安等优秀学子通过学习和观察这些图片我们可以感受到洋务派们励精图治奋发图强的精神，这些近代企业出具规模，甚至一些技术达到了世界领先水平。
。师：通过上述学习，我们感觉到洋务派们兴办的洋务运动可谓是轰轰烈烈煞有声势，那么洋务运动结果如何？是不是达到了富国强兵的目的呢？我们学习最后一个小节，洋务运动的评价齐读最后一段话，（课件七）师：洋务运动破产的标志是什么？ 师：破产的原因是什么？
（1）西方列强并不希望中国富强。２９面挟技居奇凭借所掌握的技术来为讨价还价资本谋取利益。因此外国人是不可能将核心技术让中国人掌握的（２）洋务派管理和自身都存在问题 贪污腐败，现代管理经验跟不上。（３）立新而不破旧，没有彻底变革封建制度。（根本原因）讲述：这时的清政府就像一座年久失修的老房子，在历史的风风雨雨中房梁已经腐朽，摇摇欲坠，而仅仅换上几片瓦，修一修下门窗就想改变根本问题，无疑是不现实的。综上所述洋务运动的失败也是在意料之中.那么怎样评价这场运动呢？
师： 首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。其次，充分肯定洋务运动的积极作用。其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。抽背课文每组抽三人每成功一次加十分。
课堂小结，致谢结束。（课件八欢迎批评指正。）
第五篇：第六课 洋务运动教案
第一部分：教案内容 【教学设计】 教学思路：
在掌握基础知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的。创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到求富，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步，从而由感知历史到逐步积累历史知识，进而培养论从史出、史论结合的方法，以及主动探究合作的学习方法。善于从不同角度发现问题，从多种途径找出解决问题的方法。【教学目标】
一、知识与能力
通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
二、过程与方法
重点：洋务运动的概况。
难点：对洋务运动的评价。
三、情感态度和价值观
洋务派主张中体西用，借以自强求富。他们既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。【教学流程】
第二单元“近代化的探索”。所谓近代化，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。本单元的主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，而洋务运动则是中国走向近代化的开始。
同学们请看本课导入框中的内容。框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要内容又有哪些？这是我们在本课中将要学习到的内容。
为什么会兴起洋务运动？请同学们阅读课本第28页第一段的内容。
答：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。两次鸦片战争都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开明的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因，开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。他们开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派。在他们的努力下，洋务运动兴起于中国的大地上。请同学们阅读课本第28页第一段的内容，从中找出洋务派的代表人物。
答：在中央是恭亲王奕訢，在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。
洋务派是当时清朝地主阶级中较开明的一派，他们是在长期镇压农民起义的过程中，对洋枪洋炮的作用有了亲身的体会。两次鸦片战争的失败，使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为必须学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。这一派的代表人物，主要是担任封疆大吏的曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等人。在中央政府中获得了恭亲王奕訢的支持。他们对西方资本主义国家“长技”的认识，是经历了一个过程的。六十年代初，他们所看到的“长技”，仅仅是船坚炮利，因此大力引进军事装备和军工生产，创办制造局、船政局等。后来，他们进一步认识到经济力量是军事力量的基础，“必先富而后能强”，于是着手建立近代工矿交通企业。问：洋务运动主要打着什么样的旗号进行？ 答：“自强”、“求富”。
问：洋务运动的主要内容有哪些？
答：洋务派采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。洋务派在创办军事工业的同时，又创办了一批民用工业。主要有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。从70年代中期到80年代中期，洋务派又筹建了南洋、北洋和福建三支海军。随着洋务运动的展开，洋务派在各地开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批近代外交、军事和科技人才。
同学们从上面的回答中，能否得出“洋务”的含义？请大家讨论一下。答：“洋务”指涉及外洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、派遣留学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。
请同学们用最简洁的语言来说明洋务运动主要内容之间的联系。
答：洋务运动前期，洋务派创办了一批近代军事工业。到了七十年代，又以“求富”为旗号创办了一批近代民用工业，以弥补军事工业发展中面临的资金、燃料和交通等方面的问题。为了培养洋务人才，洋务派又开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批近代外交、军事和科技人才。
问：洋务运动到什么时候结束？结束的标志是什么？ 答：洋务运动到19世纪90年代破产，以1895年甲午中日战争中的威海卫之战北洋舰队全军覆没为标志。（板书）
背景：清朝内外交困
代表人物 中央：奕訢
地方：曾李左张
目的：维护清朝统治
洋务运动 时间：19世纪60年代到90年代
口号 前期：自强
后期：求富
创办军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局
创办民用工业：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局
内容 筹划海防：北洋、南洋、福建三支海军
培养人才（创办新式学堂）：京师同文馆 下面，我们介绍一个代表——江南制造总局。
上面我们学习的是洋务运动的概况。那么，洋务运动失败的原因是什么呢？在导致它失败的因素中，哪一个因素是主要的、根本的呢？
答：⒈没有科学的管理方法，生产过程中不计成本，不讲效益。⒉洋人挟技自居，不肯真正地帮助中国。
⒊产品质量不过关。比如，洋务企业制造的炸弹，铜箍不合格，战时需用挫刀加工，然后才能用。北洋海军在战斗中使用过这种炮弹，深受其害。
⒋官吏贪污，中饱私囊。比如上海轮船招商局长期使用官款，发展迅速。从1873年到1893年，它获利白银六百多万两，但大都落入李鸿章私囊。民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。⒌闲散人员过多，人浮于事，效率低下，工人没有政治上、人身上的自由。积极性调动不起来。
同学们分析的都很有道理。
洋务运动是清朝地主阶级内部为维护清朝统治而采取的学习西方技术的措施。这场运动的指导思想是“变器不变道”（器指技术，如坚船利炮；道指的是传统的伦理道德和封建专制制度）。也就是说，只学习西方的先进技术，不改变中国的政治制度。因此，我们把洋务运动称作是技术层面上的变革。在近代化问题上，洋务运动只是在经济上的机器生产方面作了一些探索。由于没有做配套改革，因此，失败是必然的。而且，对曾、李、左这些人来说，他们不会也不可能实行政治上的变革，这是由他们的阶级属性决定的。
由于只是技术上的改进，因此在洋务运动中出现了一种奇怪的现象：那就是近代化的机器生产面对的是中世纪的管理方式。除此之外，不计成本、不讲效益、资金管理不善等问题在洋务企业中司空见惯。从军事工业来看，完全采取官办的形式。经费主要来自海关关税、厘金、军饷等。它们的产品，不是普遍的商品，不参加市场的交换。它们所生产的枪炮、弹药、船舰，一般是由清政府调拔使用，不计算产品的价格。在经营管理上具有浓厚的封建性。就组织而言，每个局、厂不是独立的企业单位，而是政府的一个分支部门。上有总督、巡抚监督、总理衙门节制；下有总办、会办、提调、委员、司事等。另外还有一批挂名支薪，并未到差的人员。工厂衙门化，是企业办不下去的原因之一。以当时的福州船政局为例，据1873年闽浙总督李鹤年等奏称：闽局（福州船政局）每月“洋员匠薪”“监工员薪水”“书役工伙”“工匠工食”“使丁运夫挑工口粮”“各船薪费”等项开支共约三万九千余两。当时该局每月额定经费为五万两，“薪水工食”等竟占去将近百分之八十，无怪乎该厂造船费用大大超过了向国外购船的费用。
洋务运动没有在全国形成一个系统的整体的工程。只凭几个热心的督抚在办理，力量分散，难成大势。
洋务运动在中国近现代史上，在向西方学习过程中，具有很重要的位置，那么，我们应当如何来评价这场运动呢？
请同学们阅读课本第30页最后一段的内容，看一下教材的观点是什么。
在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。它没有使中国富强起来，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ ［教师提示］同学们在思考时可以看课本上所引的李鸿章反省的一段话。答：这种说法是正确的。
⒈洋务运动的根本目的是维护清朝统治，但洋务办起来后，清政府一败再败，甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。
⒉洋务派学习西方仅限于学习科学技术，认为只要在封建制度中加进一些西方先进技术，就可以镇压人民，封建制度便可长治久安。单纯地学习西方技术而不改革腐朽的封建制度是不可能使中国富强起来的。
其实，洋务运动不能挽救清朝的统治是必然的。其理由有以下几点：
一、“变器不变道”的指导思想注定了洋务运动必然失败。近代化的经济模式的建立必须用近代化的政治制度来做保证，思想文化的传播乃至成为主流也是必要的。而洋务运动做不到这点。
二、洋务派主观上并不希望中国出现资本主义，甚至在其创办民用工业之时，一再表示不允许私人创办同类企业，对资本主义的产生起到了一定的阻碍作用。但由于洋务派在中国封建制度下，引进了同封建生产关系所不相容的新的生产力——西方先进的科学技术，必然在客观上加速了封建生产关系的瓦解，从而刺激了中华民族资本主义的产生，这是不以洋务派的主观意志为转移的。洋务派创办民用工业，为了解决资金问题，采取“官督商办”和“官商合办”的方式，吸收私人资本。这“商股”部分即是民族资本主义因素。从70年代开始，更有一批官僚、地主、商人，直接投资于近代民用工业，终于使中国有了一点先进的生产能力。促进民族资本主义产生，也就促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。而这两个因素增长的速度越快，封建生产关系瓦解的速度就越快。这是洋务运动不能挽救清朝统治的第二个理由。
三、洋务运动不能挽救清朝统治还表现在：洋务派和顽固派的辩论及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方开了好的风气。又由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才；而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到了一代风气的拓荒作用。这也是洋务派办洋务所没有想到的。
从以上三个方面我们可以看出，洋务运动确实是一次失败的封建统治者的自救运动。我们在评价洋务运动时，应把握以下几点：
1.洋务运动是19世纪60~90年代清朝地主阶级内部的一场自救运动。
2.洋务运动发生在世界资本主义迅速发展时期。故而在运动中引进西方先进技术，创办了一批近代军事、民用企业。
3.洋务运动的指导思想“变器不变道”决定了洋务运动不会改变清朝的政治制度和封建的伦理纲常，这使得这场运动必然走向失败。
4.洋务运动没有使中国走向富强，但培养了一批近代工人和科技人员，使中国出现了第一批近代企业。
5.洋务运动客观上抵制了西方资本主义的经济侵略，客观上促进了中华民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。第二部分：反思与点评 【课后反思】
在讲述洋务运动的失败时，向学生介绍日本明治维新的相关史实，指导学生分析中国的洋务运动和日本的明治维新，为什么日本的改革成功而中国的改革却遭到失败，从而培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]的能力。
第三部分：相关资料 【练习与测验】
课本第30页“动脑筋” 答：这种说法是正确的。
⒈洋务运动的根本目的是维护清朝统治，但洋务办起来后，清政府一败再败，甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。
⒉洋务派学习西方仅限于学习科学技术，认为只要在封建制度中加进一些西方先进技术，就可以镇压人民，封建制度便可长治久安。单纯地学习西方技术而不改革腐朽的封建制度是不可能使中国富强起来的。
