《口语交际习作一》语文教案1口语交际一　　我们的“手拉手”活动　　教学目标　　1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。　　2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。　　课前准备　　搜集有关“手拉手”活动的一些资料

　　一、教材分析　　《植树的牧羊人》是部编语文教材七年级上册第四单元中的第二篇课文。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，彰显了理想的光辉和人格力量。本单元的要求是继续学习默读，在课本上勾画关键语句，在整体把握文意的基础上，理清作者

　　《古今贤文（合作篇）》教案 篇1　　教学要求：　　1、理解课文内容。　　2、记住文中警句，谚语，格言，明白做人的道理。　　3、背诵课文。　　教学过程：　　一、预习课文。　　1、读通课文，给课文标上自然段符号。　　2、理解文中的词语。　　

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学过程：一、导入1、今天这节课我们继续学习第21课《掌声》，——生齐读课

教材简析这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第

　　班组安全管理制度 篇1　　一、班组在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，应计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作，使安全工作贯穿于生产活动之全过程。　　二、班组长再每日班前会上，应强调安全生产，提醒职工要注意的安全事项。支持和督促

　　和时间赛跑教学设计 篇1　　教学内容　　人教课标版小学语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》。　　设计理念　　语文课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的

教材分析：《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个

《咿呀咿呀哟》小班音乐教案 篇1活动目标：　　1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。　　2、尝试辨别反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"并运用肢体动作表现节奏"ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ-|。　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　4、

【教学目标】 1．读准字音2．了解孔子的“仁”的基本意义3．掌握文中出现的常用虚词和实词4．引导学生阅读、背诵《论语》的有关章节5．对判断句有一定的认识与了解【教学重点】 1．孔子的思想 2．仁的意思的解读【教学难点】 孔子言论中提出的加强

英语五年级下册教案1一.指导思想　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面

教学目标知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。能力目标：鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法。情感目标：认识王实甫《西厢记