• 普罗米修斯语文教案

    普罗米修斯语文教案

    教案 2022-11-23
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    普罗米修斯语文教案1教学目标:  1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语,能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。  3.学

  • 圆的面积教学设计

    圆的面积教学设计

    教案 2022-11-23
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    教学内容: 北师大版小学数学教材六年级上册16 ~19 页设计理念: 让学生在具体的动手操作基础上结合课件的直观演示,发现问题、解决问题,共同探究,进行转化的实验,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。学习者分析: 本课是在学生掌握了面积的

  • 秋天到了(一)

    秋天到了(一)

    教案 2022-11-23
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    教学目标1.继续学习观察图画的方法,仔细看图,看懂图意。2.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3.认识4个偏旁,学会6个生字。4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。5.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难

  • 感恩教育主题班会教案(通用6篇)

    感恩教育主题班会教案(通用6篇)

    教案 2022-11-23
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    感恩教育主题班会教案1一、背景分析:  感恩是中华民族的传统美德,教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而,当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上,越来越多的学生不懂感谢,不愿感激,不会感动,成为“冷漠的一代”,时下里的独生子女

  • 师恩难忘教学设计

    师恩难忘教学设计

    教案 2022-11-23
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    一、教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。二、教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在

  • 音乐教案-《表情歌》

    音乐教案-《表情歌》

    教案 2022-11-23
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    教学目标:1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表 情。        2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼的情绪。教学过程(www.fwsir.com):一、组织教学1、  师生问好!2、  师:请你跟我拍

  • 语文 -北京亮起来了

    语文 -北京亮起来了

    教案 2022-11-23
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    教材分析  本课是一篇写景的文章,作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街;金碧辉煌的天安门城楼;环形路上的立交桥;繁华的王府井、西单商业街;古老的故宫、美丽的角楼,运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景

  • 《语文天地》教案

    《语文天地》教案

    教案 2022-11-23
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      一、日积月累  1、你都摘抄了哪些优美词语,读一读。  2、写摘抄笔记  3、读成语、名言  体会持之以恒、培养习惯的重要性。  你还收集了哪些?  二、阅读  1、《大龙邮票》  进行默读练习,在规定时间内找出文章的主要信息。  你的

  • 语文 -时间的脚印

    语文 -时间的脚印

    教案 2022-11-23
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    《时间的脚印》.教案 执教者:一江春水时间:2004年3月5日  目标: 1、知识目标:弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确 2、能力目标:速读能力与语言表达能力 3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱科学的感情 重点:学习说明的

  • 四年级语文上册《走月亮》创新教案

    四年级语文上册《走月亮》创新教案

    教案 2022-11-23
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    【教学目标】  1、会认“帘、背、装”等14个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。  2、正确、流利有感情地朗读课文。  3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。  【教学重点】  认字写字,引导学生有感情的朗

  • 数学教案-面积单位的认识

    数学教案-面积单位的认识

    教案 2022-11-23
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    课  题面积单位的认识教学内容第 六 册   第86页   第2课时执笔白银科教学目标(认知、能力、情感等)认识常用的面积单位,建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的表象。培养学生观察、分析、归纳、概括等能力。教学重点与难点:建立1平方厘米

  • 春天的朋友中班语言教育(仿编诗歌)

    春天的朋友中班语言教育(仿编诗歌)

    教案 2022-11-23
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    春天的朋友——中班语言教育(仿编诗歌)教学目的:1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感