• 三年级语文上册教案《听听,秋的声音》(精选7篇)

    三年级语文上册教案《听听,秋的声音》(精选7篇)

    教案 2024-01-05
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      三年级语文上册教案《听听,秋的声音》 篇1  教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。  2、能够运用联系生活实际、课文内容以及对比辨析、近义互解等方法理解文中“道别、叮咛、歌韵、歌吟”等词语的意思。  3、了解课文中描述的秋天

  • 山中访友教学设计

    山中访友教学设计

    教案 2024-01-05
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    《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访

  • 小学开学安全主题班会教案(精选9篇)

    小学开学安全主题班会教案(精选9篇)

    教案 2024-01-05
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      小学开学安全主题班会教案 篇1  一、教育目标:  1、 充分认识安全工作的重要意义。  2、 关于小学开学安全教育教案:在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。  3、进行预防灾害,防“溺水教育的教育。  教学过程:  一、

  • 《扇形统计图》六年级数学教案(通用7篇)

    《扇形统计图》六年级数学教案(通用7篇)

    教案 2024-01-05
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      《扇形统计图》六年级数学教案 篇1  教材分析  本单元的主要教学内容包括:认识扇形统计图的特点,运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息。教材注重从生活、生产中选取素材,努力挖掘学生身边的相关数学元素,既扩宽了学生收集数据的渠道,又凸显

  • 小学语文一年级下:语文园地一

    小学语文一年级下:语文园地一

    教案 2024-01-05
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    [教材设计理念]  (我的发现)这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,学习自主识字,并认识七个生字。  (日积月累)这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。  [学习目标]   1、引导学生

  • 语文 -雨说

    语文 -雨说

    教案 2024-01-05
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    教学建议  一、思想主旨  雨在本文是温柔亲切的爱的使者,她渐渐沥沥、绵绵密密,殷勤探访大地每一个角落,既滋润万物,又滋润孩子们的心地,让孩子们读出了勇敢,读出了希望,读出了快乐。  二、结构特点  作品以“雨说,我来了”作为每一个部分的开

  • 心理健康演讲稿(精选32篇)

    心理健康演讲稿(精选32篇)

    教案 2024-01-05
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      心理健康演讲稿 篇1各位尊敬的领导:  下午好!  今天代表少华街许许多多关怀儿童心灵成长的老师们发言,既有着无比的荣幸,又充满了使命感。  回顾这四年以来的学习和工作,我深深地感受到作为一名心理健康辅导员的幸福。20xx年的,我参加了

  • “声音的特征”教学案例及设计

    “声音的特征”教学案例及设计

    教案 2024-01-05
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    [1] [2] 下一页 nbsp;  尝试管乐器    做好知识的预备    也可以通过举例的方式体现    超声与次声方面的资料很多,我们可以随时添加    猜想可能是不规范的,但此时教师不必指出    这些实验,要根据情况,进行不同的选

  • 数学教案-双曲线的几何性质

    数学教案-双曲线的几何性质

    教案 2024-01-05
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    图像 (略) 范围 -a≤x≤a,-b≤y≤b 对称性 对称轴、对称中心 顶点 (a,0)、(b,0) 离心率 e= (几何意义) [探索研究] 1.类比椭圆 的几何性质,探讨双曲线 的几何性质:范围、对称性、顶点、离心率。   双曲线的实

  • 语文 -十三岁的际遇

    语文 -十三岁的际遇

    教案 2024-01-05
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    教学目标  一、知识目标  1.积累一些词语,弄清一些成语的意思和用法。  2.掌握下列加点字的音、形:  3.掌握下列词语的解释:  际遇 莫名 稚气 尘缘 白驹过隙 蓦然 穹隆 不胜 恍悟 茫然若失   骤然 津津有味 不折不扣 迷离 

  • 刷子李教学设计

    刷子李教学设计

    教案 2024-01-05
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    教学目标:1、认识6个生字,会读师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑等词语2、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺3、领悟并学习作者刻画人物的方法教学重点:1体会“刷子李”的技艺高超表现在哪儿。2感受人

  • 《在烈日和暴雨下》

    《在烈日和暴雨下》

    教案 2024-01-05
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    教学目的  一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象,认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。  二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描绘。教学设想  一、环境描写的学习重点放在“多角度”、“正面直接描写和