• 语文  《闻官军收河南河北》

    语文 《闻官军收河南河北》

    教案 2024-01-23
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    一、讲书。(约10分钟)  首先,用启发式的语言深入浅出地向学生介绍时代背景:“杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人,听到‘安史之乱’接近平息的消息,不禁惊喜欲狂,冲口唱出了他生平第一首快诗——(闻官军收河南河北)。”接着,给学生简述诗中

  • 粤教版 微型小说 .

    粤教版 微型小说 .

    教案 2024-01-23
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    广东实验中学 申青山 教学目标: 1.了解微型小说的基本特征,欣赏微型小说的艺术魅力 2.学习微型小说的创作技巧,尝试微型小说的创意.写作 3.把握微型小说的主题思想,丰富广大学生的情感体验 教学设想:本着认知规律,本课拟从“主题思想探究—

  • 语文 -寻找秋天

    语文 -寻找秋天

    教案 2024-01-23
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    5.寻找秋天  教学要求:  1. 学会5个生字,认识8个字。  2.学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料,创  造机会充分练说。  3.理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。  4.理解课文内容。有感情地朗读课文。  5.结合实际,

  • 《荔枝图序》.设计.

    《荔枝图序》.设计.

    教案 2024-01-23
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    望江县古炉中学   吴学结教学目标1、知识目标①积累词语。帷(wéi)      缯(zēng)         绡(xiāo)  瓤(ráng)      枇杷(pí)( pá)    醴酪(lǐ)(lào)②搜集有关白居易的材料,包括其

  • 《乌鸦喝水》教学设计与反思

    《乌鸦喝水》教学设计与反思

    教案 2024-01-23
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    教学目标:1.学习课文,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 "口渴、到处、渐渐"等词语的含义并能正确使用"渐渐"一词。2.了解课文内容,体会乌鸦在"找水喝"到"喝着水"这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动

  • 《圆柱的体积》数学教案

    《圆柱的体积》数学教案

    教案 2024-01-23
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    《圆柱的体积》数学教案1教学目标  圆柱的体积(1)  圆柱的体积(教材第25页例5)。  探索并掌握圆柱的体积计算公式,会运用公式计算圆柱的体积,体会转化的思想方法。  教学重难点  1.掌握圆柱的体积公式,并能运用其解决简单实际问题。

  • 大班音乐教案:小孩不小歌

    大班音乐教案:小孩不小歌

    教案 2024-01-23
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    大班音乐教案:小孩不小歌1教学内容  听:《变妈妈》  唱:《小孩不小歌》  教学目标  1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,体验歌曲自豪、自信的情绪。  2、欣赏歌曲《变妈妈》,获得天真活泼、有趣的情绪体验,懂得体谅妈妈,关

  • 《小山羊》

    《小山羊》

    教案 2024-01-23
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    《小山羊》 北京市宣武师范一附小 刘敏贞 实录 教学过程:一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字:讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课(以字词教学为主)(一)出示图片《小山羊》,提问后贴在黑板上。(二)导入新课:今天我们学

  • 《石榴》七年级语文教案

    《石榴》七年级语文教案

    教案 2024-01-23
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    《石榴》七年级语文教案1教学目标:理清文章思路,学习本文抓住景物的主要特征进行描写  能力目标:体会比喻、拟人等修辞在文中的作用  情感目标:体会作者的思想感情,并培养学生的审美情趣  教学重点:体会作者的思想感情,品味富有魅力的语言  

  • 语文 -送东阳马生序

    语文 -送东阳马生序

    教案 2024-01-23
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    教学建议  一、课文主旨  《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大

  • 奥尔夫音乐教案合集9篇

    奥尔夫音乐教案合集9篇

    教案 2024-01-23
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    奥尔夫音乐教案 篇1活动目标:  1. 感受进行曲雄壮行进的音乐特征,尝试有节奏地进行表演。  2. 体验音乐活动的乐趣。  活动准备:  剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。  活动过程:  1. 复习韵律,导入活动  复习韵律活

  • 中班美术教案《美丽的树林》

    中班美术教案《美丽的树林》

    教案 2024-01-23
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    中班美术教案《美丽的树林》1活动目标:  1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。  2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。  3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功