教学设计示例　　一、预习课文。　　1.至少读两遍课文。　　2.查词典，做下列作业题。　　A．给下列加下划线的字注音。　　姗姗(　　)　怅然(　　)　惴惴不安(　　)　谆谆告诫(　　)　　甘霖(　　)　祈盼(　　)　袅袅婷婷(　　)　熠熠夺目

西安市碑林区铁五小学杨艺【教材内容分析】“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字

一、教学目标(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。(二)学习本文围绕中心组织材料的写作方法。(三)学习人物性格个性化的写作方法：1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2．运用生动的细节描写突出人物性格

　　历史是具体的，是动态的；对历史的叙述也应该是具体而生动的。在讲授历史事件的过程或历史人物的活动时，要讲得真实鲜活，不仅要线索清晰，层次完整，而且离不开细节的支撑。在历史讲述中史事的细节是很重要的，讲好细节，有多方面的作用和效果。　　细节

张咸竹 东北师大【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】    全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】    体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉的

一、复习准备。1、出示平行四边形图。2、提问：这是什么图形？知道底和高会求面积吗？如果剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢？哪个图形的面积你会直接计算？梯形的面积该怎样计算呢？3、揭题。二、新授。1、出示梯形图。（1）提问：这是

【展示投影片】中国地理区域图。【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。【板书】第二节 南方地区

感恩父母主题班会教案 篇1一、主题：感恩父母　　二、教学目标：　　1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。　　②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。　　③使学生认识到孝敬父母的必要性。　　④使学生认识到怎样正确地孝敬

人教版四年级语文下册《麦哨》教案1教学目标：　　1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。　　2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。　　3、体会作者对田园生活的向往与热恋。　　教学重点：　　感悟乡村的欢快、柔美

教学目标：1、有感情地朗读课文， 了解文章从哪几方面描写秋天的雨；2、学习比喻句、拟人句，感受语言美；3、感受秋天的美好， 激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点：理解好词佳句， 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会作者对秋雨的喜爱，

教材分析：《活见鬼》是北师大版教材五年级下册的一篇课文。这是一篇文言文。文章主要写了一个雨夜，一个人持伞独行，有个在屋檐下避雨的人钻到自己的伞下一同走，也不说话，怀疑为鬼，走到桥上时，持伞人把另一人推下了水，然后跑了，到早起做糕的人家里，说

教学目标：　　1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　2、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情