一、联系生活，激趣导入。　　教师首先以诵读儿歌激趣导入：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？这一环节采用儿歌的形式呈现，选取儿童知晓的生活常识，贴近学生的生活和认知水平，既有利

一、教学目的1、了解本文别出心裁的构思和大手笔的写法；2、了解本文简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色；3、欣赏课文描写的黄山奇景，并理解作者赞美祖国大好河山，赞美伟大时代的情感，以唤起学生热爱我们的时代，热爱祖国壮丽河山的激情。二、教

小学生评语11、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。　　2、你面目五官清

教学目标：1、了解师徒四人去西天取经所遇到的困难。2、了解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了

授课时间： 2004.11.17早上第二节     授课班级：初三、1班    授课教师：  教学内容：     7.7 直线和圆的位置关系教学目标：知识与技能目标：1、理解直线和圆相交、相切、相离的概念。2. 初步掌握直线和圆的位置关系的

四年级语文教案《白公鹅》1学习目标　　①正确、流利、有感情的朗读课文。　　②了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。　　③能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。　　④读记好词好句，积累语言。　　课前准备　　①预习课

　　心理健康英语作文 篇1　　How to Keep Psychologically Healthy?　　Psychologically healthy problems can cause the disease.People with

　　1．分角色有感情地朗读课文。　　2．通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。　　教学重难点：　　理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。　　教法学法　　1、突破重难点的方法：抓住重点词语句子，通过反复朗

　　［教学要求］　　　(1)通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。　　　(2)学会本课生字新词，理解“展现”、“极目瞭望”、“朦朦胧胧”、“猛烈”、“耸立”、“仿佛”等词语。　　　(3)学习作者

　　2. 你能遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学，关心班级，参与班级工作，但你调皮，好动，也挨过批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个很不错的男孩。如果你能在学习上持之以恒，把激情融入学习，那么，也可以成为一名佼佼者。试试看!相信“工夫不负

六年级语文下册教案：学弈1第一课时　　教学目的：　　1．学习本课生字，理解词语的意思。　　2．练习朗读。熟读课文。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一

[教学内容]这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画。全诗描绘的意境是：在不远的地方，有一个炊